Indigo Children Origins, Eigenschaften, Arten



Die Indigo Kinder, innerhalb der aktuellen Neues Zeitalter (die Neue Ära), sind diejenigen mit Eigenschaften, die spirituelle, ethische, psychologische oder empathische Fortschritte, sogar paranormale Fähigkeiten wie Telepathie beinhalten (Carrol, 2009).

Sie werden in vier verschiedene Typen eingeteilt (humanistisch, konzeptuell, künstlerisch und interdimensional), und jeder von ihnen zeichnet sich dadurch aus, dass er sich auf einen bestimmten Zweck spezialisiert.

Die Hauptmerkmale sind in besonderen Fähigkeiten der Konzentration oder Ablenkung, emotionale Sensibilität, körperliche Energie, Mitgefühl, Angst und andere Besonderheiten zusammengefasst.

Die ersten Hypothesen über Indigo-Kinder tauchen um die 80er Jahre auf und stammen von verschiedenen Forschern in psychischer und synästhetischer Hinsicht. Obwohl es in den letzten Jahren als ein pseudowissenschaftlicher Mythos betrachtet wird, werden spezielle Eigenschaften von Kindern unter diesem Konzept noch untersucht.

Index

  • 1 Ursprung
  • 2 Eigenschaften von Indigo-Kindern
  • 3 Arten
    • 3.1 Humanisten
    • 3.2 Konzeptionell
    • 3.3 Künstler
    • 3.4 Interdimensional
  • 4 Wie man mit indigo Kindern zusammenarbeitet?
  • 5 Die Beziehung zur Wissenschaft
  • 6 Referenzen

Herkunft

In den 80er Jahren, mit der Ankunft der "New Age" -Strömung, wurde der Begriff "Indigokind" populär, ein Konzept, das sich auf das Aufkommen neuer Generationen bezog, mit der Fähigkeit, die menschliche Existenz zu bereichern.

Er nahm die Ankunft einer menschlichen Evolution vorweg, die von neuen Kindern verkörpert wird, die überragende geistige, mentale und ethische Fähigkeiten und die Fähigkeit haben, in verschiedenen Dimensionen zu interagieren (Egil Asprem, 2013).

Man glaubt, dass der Begriff "Indigokind" aus der Erfahrung von Hellsehern stammt, die in den 70er Jahren behaupteten, in der Aura bestimmter Kinder eine Indigofarbe (zwischen Blau und Violett) zu sehen, die auf die erste weiße Schicht scheint.

Im Jahr 1982, Ann Tappe, psychisch und synästhetisch von Beruf, konzipiert den Begriff "Indigo-Kind" als solche, popularisiert es in ihrem Buch "Dein Leben durch Farbe verstehen"(" Dein Leben durch Farbe verstehen "). In diesem Buch enthüllt er die Theorie, dass eine neue Generation von Kindern mit indigofarbenen Aureas geboren wurde.

Dann schreiben Lee Carrol und Jan Tober 1998 "Die Indigo-Kinder: Die neuen Kids sind angekommen"(" Die Indigo-Kinder: Die neuen Jungs sind gekommen "). Dort repopularisieren sie das Konzept und argumentieren die Konzeption des Begriffs nach einer telepathischen Konversation mit Kryon, einer außerirdischen Entität (Carroll, 2001).

Eigenschaften von Indigo-Kindern

Laut Studien, die von Verteidigern dieses Konzepts durchgeführt wurden, sind Indigo-Kinder gekennzeichnet durch:

  • Hohe Fähigkeiten für Kreativität und Fantasie
  • Fähigkeiten zur Entwicklung von Multitasking
  • Trend zu niedriger Sozialisation für den Genuss seiner Entwicklung
  • Ablehnung sowohl der familiären als auch der institutionellen Autorität
  • Sie neigen dazu, sehr aufmerksam zu sein
  • Entwickelte Intuitionsfähigkeiten
  • Emotional empfindlich
  • Frühzeitige Entwicklung von Interesse in mehreren Bereichen des Wissens
  • Absolute Aufrichtigkeit
  • Sensibilität für das Verhalten anderer
  • Entwicklung von richtigen moralischen Codes

Indigo-Kinder kommen, um den Rest der Welt zu entwickeln und zu führen. Sie zeichnen sich dadurch aus, dass sie die Lüge, Lüge, Selbstsucht und Desinteresse anderer Menschen aufspüren und sich bemühen, durch ehrliche Handlungen und emotional-rationelles Gleichgewicht nicht in diese Komplexitäten zu geraten (Witts, 2009).

Sie haben eine Art, die Welt zu verstehen, ähnlich wie wir sie als "weise Menschen" verstehen, mit der Ausrichtung ihrer Ziele auf eine bessere Welt, Priorität auf Harmonie unter den Menschen, Schutz der Natur, Weltfrieden, Liebe und menschliches Glück

Sie zeichnen sich dadurch aus, dass sie lernen, von früh an zu sprechen, zu lesen, zu schreiben und sich emotional mit einer sehr entwickelten Fähigkeit zu manifestieren. Es wird angenommen, dass sie sich von klein auf als etwas Besonderes wahrnehmen und ihr Ziel im Leben kennen können (Intercontinental, 2010).

Gleichzeitig haben sie Schwierigkeiten zu erkennen, dass nicht alle Kinder dieselben Fähigkeiten haben. Sie finden es schwierig zu interpretieren, obwohl sie sich emotional und künstlerisch in außergewöhnlicher Weise ausdrücken können, der Rest der Kinder nicht.

Es wird angenommen, dass sie reinkarnierte alte Seelen besitzen, deren Weisheit weit größer ist als die der meisten Sterblichen. Es besteht sogar die Möglichkeit, dass viele Indigo-Kinder die Möglichkeit haben, Erinnerungen an ihre Vorfahren zu erfahren und sie in Ich-Worten auszudrücken.

Typen

Abhängig von ihren spezifischen Eigenschaften können vier verschiedene Typologien entwickelt werden, die ihren Zweck für die Schaffung einer besseren Welt definieren.

Humanisten

Es geht um die Indigo-Kinder, die kommen, um ihre Evolution anzubieten, um eine weiterentwickelte Menschheit in der Welt zu entwickeln.

Sie neigen dazu, hyperaktiv und kontaktfreudig zu sein. Sie beziehen sich normalerweise auf alle Menschen um sie herum in Art, aber manchmal ungeschickt.Sie können Schwierigkeiten haben, einfache Befehle zu behalten, sie neigen dazu, leicht abgelenkt zu werden und besonders beim Lesen.

Dies sind die Kinder, die bald die Fäden der Welt von Führungspositionen (Politiker, Manager, Lehrer, Führungskräfte usw.) führen werden.

Konzeptionell

Im Gegensatz zu Humanisten sind konzeptuelle Indigo-Kinder körperlich athletischer und kontrollierender in ihren Beziehungen. Sie priorisieren normalerweise ihre Projekte über ihre persönlichen Beziehungen.

Es wird vermutet, dass sie vor allem im Jugendalter zu Süchten neigen.

Das sind Kinder, die sich an konzeptuellen Berufen wie Ingenieurwesen, Architektur und Design orientieren.

Künstler

Sie sind eindeutig auf künstlerische Ausdrucksformen ausgerichtet. Sie sind sehr kreativ und emotional sensibel. Sie lenken alle ihre Aufgaben auf kreative Entwicklung. Sie neigen zur Multifunktion, obwohl sie ihre spezielle Aufmerksamkeit für kurze Zeit widmen.

Sie sind Kinder, die sich auf künstlerische Berufe wie Malerei, musikalische Gestaltung und Performance und Schauspiel orientieren.

Interdimensional

Innerhalb der Typologien ist das interdimensionale Indigokind das komplexeste in seiner Entwicklung.

Sie sind Kinder, die von einem extrem jungen Alter eine persönliche Autonomie entwickeln. Ab etwa 3 Jahren zeigen sie bereits Anzeichen emotionaler Reife und können ihre Umwelt mit philosophischen und spirituellen Reflexionen überraschen.

Wie man mit indigo Kindern zusammenarbeitet?

Da die heutigen Bildungseinrichtungen im Allgemeinen nicht die Grundbedürfnisse für eine angemessene Entwicklung dieser Kinder erfüllen, können bestimmte Grundregeln identifiziert werden, um sie zu verbinden und zu erziehen:

  • Sei immer ehrlich: Da es deine größte Stärke ist, müssen wir versuchen, sie zu respektieren.
  • Behandle sie mit Respekt und zelebriere ihre Anwesenheit.
  • Gib ihnen genügend Optionen, um bewusste Entscheidungen zu treffen.
  • Bietet Sicherheit und Unterstützung.
  • Drücken Sie nicht auf Ihre Zukunft und Absichten.
  • Vermeiden Sie Befehle im Imperativ.
  • Setzen und halten Sie klare, aber flexible Grenzen.
  • Halten Sie das Kind über tägliche Probleme informiert.

Die Beziehung zur Wissenschaft

Die Anwesenheit der Indigokinder unter uns ist noch nicht wissenschaftlich belegt. Bestimmte gesundheitliche Störungen werden jedoch medizinisch Kindern zugeschrieben, die die oben genannten Merkmale aufweisen.

Die häufigste ist, dass Kinder mit ADHS (Hyperactive Disorder of Attention Deficit) diagnostiziert werden.

Auf der anderen Seite könnten sie auch begabte Kinder sein oder in Umgebungen mit vielen Reizen erzogen und besonders bereichernd sein.

Referenzen

  1. Carrol, R. (13. April 2009). Das Wörterbuch des Skeptikers. Abgerufen am 14. Februar 2018 aus The Skeptic's Dictionary
  2. Carroll, L. (2001). Eine Indigo-Feier. Carlsbad, Kalifornien: Heu Haus.
  3. Egil Asprem, K. G. (2013). Zeitgenössische Esoterik. In K.G. Egil Asprem, Zeitgenössische Esoterik (Seite 354). Routledge.
  4. Intercontinental, U. (2010). Intercontinental Journal für Psychologie und Bildung Vol. 12, núm. 1 Intercontinental Journal für Psychologie und Bildung, 35-52.
  5. Witts, B. (August 2009). Die Indigo-Kinder sehen. Abgerufen am 14. Februar 2018 von csicop.