Was war Bildung wie in Neu-Spanien?

Die Bildung in Neu-Spanien Es begann im selben Moment, als der Konquistador Hernán Cortés 1519 die Villa Rica de la Veracruz im heutigen Mexiko gründete.

Die Spanier fanden in diesen neuen Ländern eine fortgeschrittene Zivilisation. Die indigenen Mexikaner hatten unter anderem Städte, Nahrungsmittelproduktion und Handelspraktiken organisiert.

Daher hatte die von den Eroberern initiierte Erziehung einen eher politischen Charakter (zu Zwecken der Herrschaft). Einige der Ziele, die zu Beginn des Bildungsprozesses gesetzt wurden, waren die Katechese im christlichen Glauben, das Unterrichten von Spanisch und das Trainieren der Künste der alten Welt.

Die Rolle von nur Titel innerhalb der Ausbildung in Neu-Spanien

Die nur Titel Es war der Name der Konzession, die Papst Alexander VI. 1493 König Ferdinand und Königin Isabella gab. Dies geschah ein Jahr nach der Ankunft von Christoph Kolumbus auf dem neuen Kontinent.

Dies wurde den Königen durch ein Dokument namens D mitgeteiltPäpstliche Organisation. Die Intervention des Papstes war das Ergebnis eines Streits zwischen Portugal und Spanien über die neuen Gebiete.

Nach dieser Konzession wäre Spanien verpflichtet, die Ureinwohner der Neuen Welt zu evangelisieren. Die Lehre von Religion und Moral war die vom Papst auferlegte Bedingung, die Rechte der spanischen Monarchie über die entdeckten Territorien anzuerkennen.

Aufgrund dieser evangelisierenden Aufgabe prahlte das spanische Imperium mit der nur Titel zu amerikanischen Besitzungen.

Allgemeine Eigenschaften

Spanien bot hauptsächlich Bildung für die herrschende Aristokratie an. Bildungsdienste wurden von der katholischen Kirche zur Verfügung gestellt.

Die Oberschicht und der Klerus wurden in den Klassikern erzogen, während die Peons und Mestizen ignorant blieben. Die Mayas und die Azteken hatten ihre eigenen traditionellen Bildungsformen, einen ethnomethodologischen Prozess, der hauptsächlich mündlich war.

Vom 16. Jahrhundert bis zum 18. Jahrhundert

XVI Jahrhundert

In diesem ersten Teil des Prozesses war die wichtigste Hilfe der Krone in der Bildungsarbeit die katholische Kirche. Ihre Brüder, die Franziskaner, Dominikaner und Augustiner, organisierten Pfarreien von Indianern, wo sie evangelisiert und unterrichtet wurden. Diese Gemeinden wurden genannt Lehren.

Aufgrund der Sprachbarriere erfanden religiöse Orden neue Methoden: Gemälde, Katechismen mit Zeichnungen, Tanz, Theater und Musik. In diesem Jahrhundert begann der Unterricht in Kunst und Handwerk.

17. Jahrhundert

Während dieses Jahrhunderts intensiviert sich der Spanischunterricht. Gegen Ende des Jahrhunderts wird es jedoch optional. Sie fangen an hineingelegt zu werden Lehren zu Priestern mit Herrschaft über die indigenen Sprachen.

Während dieser Zeit wurde zum ersten Mal die Einrichtung von Schulen für indigene Mädchen in den Bevölkerungen mit der größten Einwohnerzahl erwähnt.

Außerdem fangen die Lehrer an, mit Geldern zu bezahlen, die aus dem Vermögen der Gemeinde indischer Dörfer stammen.

Auf der anderen Seite beginnen einige nicht-edle Indigenas die Universität von Mexiko zu besuchen, um Philosophie, lateinische Grammatik, Recht und Medizin zu studieren.

Diese Institution, gegründet im Jahr 1551, war von Anfang an nur für spanische Studenten und für Eingeborene (Kinder und Verwandte der Caciques) reserviert.

18. Jahrhundert

Während dieses Jahrhunderts wird die indigene Bildung weiter massiert. Die Eltern der indischen Kinder beginnen ihre Ausbildung zu finanzieren und die Lehren werden ersetzt durch Spanisch Sprachschulen.

Diese neuen Einrichtungen lehren nicht nur die christliche Lehre, sondern auch Spanisch, lesen, schreiben, singen und spielen manchmal Musikinstrumente und Arithmetik. Die Lehrer sind zweisprachige Laien, keine Priester oder Brüder.

Referenzen

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