Rubrik Tiger Merkmale, Typen und Beispiel

Die Rubrik Tiger Es bezieht sich auf eine Reihe von Bildungstechniken, die darauf abzielen, korrekte Beiträge in den Diskussionen in den Foren des Netzwerks zu leisten und deren Wirksamkeit zu bewerten. Es ist eine akademisch-pädagogische Taktik, die ein einfaches Verständnis darüber ermöglicht, wie man ein Forum für Diskussionen in virtuellen Klassenzimmern gestaltet.

In diesem Fall ist das Wort "Tiger" ein Akronym; ein Wort, das aus den Initialen anderer Wörter erstellt wurde. Diese pädagogisch-andragogische Ressource versucht, aus den Einzel- und Gruppenbeiträgen der Teilnehmer einer online-sozialisierten Diskussion sinnvolles Lernen zu generieren.

Diese Rubrik zielt darauf ab, den kognitiven Wert der Foren zu potenzieren, indem den Teilnehmern die Werkzeuge zur Verfügung gestellt werden, an denen sie teilnehmen und richtig bewerten können. Jeder der Buchstaben, aus denen er besteht, bezieht sich auf eine Reihe von Empfehlungen, die auf das Verhalten hinweisen, das beim Schreiben eines Artikels im Netzwerk zu beachten ist.

Dies erzeugt einen positiven und partizipativen Einfluss auf die Leser. Sinnvolles Lernen erfordert eine effektive Kommunikation. Es sollte klar sein, dass das Wort "Rubrik" im Bildungsbereich nicht "Zeichen" bedeutet, sondern sich auf eine Reihe von Bewertungskriterien bezieht.

Diese Kriterien zielen darauf ab, Schüler zum Lernen zu führen. Jeder Lehrer, der sie anwendet, berücksichtigt die Stärken und Schwächen, Individuum und Gruppe ihrer Schülerschaft. Der Begriff "rubrik tiger" wurde 2005 von Álvaro Galvis geprägt, der neue Lernumgebungen im Netzwerk schaffen wollte.

Galvis skizzierte, was er für die Schritte halten sollte, die er befolgen sollte, wenn er einen Kommentar zum Hochladen ins Internet machte. Ihr Ziel war es, wahre und integrative Lehren zu fördern.

Index

• 1 Bedeutung des Akronyms "Tiger"
  • 1.1 T: Erzählen des Titels
  • 1.2 I: iation
  • 1.3 G: Diskussion erzeugen
  • 1.4 R: Schreiben und Präsentation
  • 1.5 E: bereichern Sie die Diskussion
• 2 Eigenschaften
• 3 Arten
  • 3.1 Globale Tigerüberschrift
  • 3.2 Rubrik Analytischer Tiger
• 4 Beispiele
  • 4.1 Parameter der Bewertung "Tiger" zur Teilnahme gemacht
• 5 Bedeutung
• 6 Referenzen

Bedeutung des Akronyms "Tiger"

T: Titel sagen

Wenn von einem aussagekräftigen Titel gesprochen wird, wird auf eine auffällige Aussage Bezug genommen, die für sich selbst spricht, die den Inhalt dessen, was gesendet werden soll, deutlich zeigt.

Galvis hat dies begrenzt, denn wenn es zu viele Beiträge in einem Forum gibt, haben die Leute, die teilnehmen, keine Zeit, um dicke Mengen an Informationen zu lesen. Leute, die den Titel sehen, bestimmen, was für sie am besten ist und was nicht für ihre Forschung ist.

Nun, wenn die Leute beim Erreichen des Forums einen klaren und prägnanten Titel ihres Geschmacks sehen, werden sie aufhören zu lesen und zu nehmen, was ihnen passt. Es ist praktisch eines der wichtigsten Elemente, denn es ist derjenige, der den Teilnehmer festhält.

I: ilación

Nach dem Titel wird der Leser in dem Artikel fortfahren oder sich zurückziehen können. Ilation ist die Art, in der der Schöpfer von Textinhalten die Hauptideen verbindet, um den Körper seiner Rede zu bilden.

In was sich auf die Diskussionen in Foren bezieht, was im Grunde genommen die Überschrift Tiger ist, wird das Dilemma durch den Gesprächsfaden des Forums bestimmt. Auf die Teilnahme der Mitglieder muss geachtet werden und auf das Gesagte redegewandt reagieren.

Wir müssen uns daran erinnern, dass die Tigerrubrik versucht, Gruppenwissen zu generieren, die Bildung eines Konglomerats, nicht eines Individuums. Obwohl der Beitrag subjektiv ist, reagiert er auf eine objektive Last, die von der Masse der Diskussionsteilnehmer erzeugt wird.

Schlussfolgerung, Schlussfolgerung, Vermutung, Deduktion und andere kognitive Einstellungen spielen eine fundamentale Rolle bei der Ausarbeitung eines überzeugenden und produktiven Systems.

G: Erzeuge Diskussion

Die Rubrik Tiger lädt dazu ein, die Teilnehmer dazu anzuregen, weiterhin Ideen in das Forum einzubringen. Es geht darum, eine Kontinuität in der Formulierung von Unbekannten zu schmieden; Es müssen immer mehr Beiträge von den Teilnehmern angefordert werden, um bedeutendes Lernen zu generieren.

Je mehr Ideen in Bezug auf das Thema ausgedrückt werden (was sie "neue Samen" nennen), desto größer ist die Wahrnehmung von Wissen. Mehr Inhalt erzeugt mehr neuronale Verbindungen, sowohl individuell als auch kollektiv, zum Thema.

R: Schreiben und Präsentation

Es bezieht sich auf die Art und Weise, in der die Idee aus der syntaktischen und grammatischen Sichtweise präsentiert wird. Viele Male können Sie großartige Ideen und Beiträge haben, sowie großartige Samen, um Gespräche zu erweitern und zu vertiefen, aber der Gebrauch von Sprache und Schreiben hilft nicht.

Zu anderen Zeiten haben Sie eine gute Vorstellung von der Schrift, aber Sie arbeiten zu schnell. Ideen nicht ruhen zu lassen, ist ein Problem; Wenn es zum Zeitpunkt der Veröffentlichung nicht ruht, entgehen kleine Fehler, die die Stärke des Diskurses verringern.

Es wird empfohlen, alle Einträge, die vor ihrer Veröffentlichung veröffentlicht werden, langsam und laut zu lesen. Dies ermöglicht das Debuggen der Nachricht und eine größere Effizienz beim Übertragen der Idee, die Sie senden möchten.

E: bereichern Sie die Diskussion

Abgesehen davon, schafft ein guter Anführer nicht nur gute Titel, hat eine gute Beziehung, generiert Ideen, die zu Samen werden und sich vermehren und schreibt gut, was er denkt, sondern bereichert das Gespräch jedes Mal, wenn es sich manifestiert.

Um dies zu erreichen, beschränkt sich der Forist nicht auf das, was er weiß oder auf das, was er im Thread der Beteiligungen liest. Der Teilnehmer muss außerhalb des Forums suchen und recherchieren, das Erreichte analysieren und verfeinern und zur Diskussion bringen.

Die angereicherte Diskussion verleiht dem kognitiven Akt neue Dimensionen, erweitert die Lernmöglichkeiten der Teilnehmer. Es geht nicht darum, da zu sein, sondern darum, dort zu sein, um zu widerhallen, sich zu verändern, neu zu erfinden und zu innovieren.

Eigenschaften

- Es wird im Bereich der Netzwerke verwendet, es wurde entworfen, um die Beiträge, die in den Diskussionen, die in den Foren generiert werden, zu bereichern.

- Es befasst sich mit zwei grundlegenden Aspekten: Wie generiert man den Inhalt für das Forum und wie bewertet man das Ausmaß der Beteiligung? Beide Aspekte werden durch das erklärt, was in den Buchstaben, die das Akronym bilden, erklärt wird, nur dass das erste hauptsächlich partizipativ und das zweite evaluativ ist.

- Die Tigerrubrik sollte zu konstruktiven Zwecken angewendet werden, nicht abwertend. Der Partner wird nicht zerstört, er wird sich selbst bewerten, um sich zu verbessern.

- Es hat einen zweifachen Charakter, da zur gleichen Zeit, in der der Partner evaluiert wird, eine intrinsische Selbstevaluation in Arbeit ist. Wer bewertet, misst und verbessert auch die Qualität ihrer Beteiligung.

- Erleichtert die Schaffung klarer Inhalte in den Diskussionen. Diese Qualität führt zu mehr Partizipation und damit soliderem Lernen.

- Erzeugt Konnektivität, beschreibt die verschiedenen Gedanken und Ideen der Teilnehmer. Dies schafft insbesondere effektive Wissensnetzwerke, die die Foristas bereichern und positiv verbinden.

- Motiviert die Intervention und beendet den Brauch des "passiven Subjekts" in den Diskussionen.

- Verbesserung des Schreibens, um konsistentere und effektivere Botschaften zu erreichen, die die kommunikative Kapazität der Teilnehmer maximieren.

- Ermutigt die Teilnehmer, die Diskussionen durch Forschung zu bereichern, was zu einer Dynamik beiträgt, die die Fähigkeiten der Foristas verbessert.

Typen

Ausgehend von den Hauptbegriffen des Begriffs "Rubrik" im Bildungsbereich lassen sich zwei Arten der Tigerrubrik unterscheiden:

Globale Tigerrubrik

Wenn über den globalen Aspekt gesprochen wird, wird Bezug auf die Analyse und Bewertung des Potenzials des allgemeinen Produkts genommen, was zu einer sozialisierten Diskussion führt. Die besonderen Aspekte des Lerngenerierungsprozesses werden nicht bemerkt, sondern im Allgemeinen.

Die globale Tigerrubrik konzentriert sich auf Makroinhalte, auf die Fähigkeiten, die der Schüler am Ende eines Ideentreffens bezüglich der Allgemeinheit des Themas annehmen muss.

Analytische Tiger Überschrift

Dies ist, im Gegensatz zu dem vorherigen, verantwortlich für die Bewertung und Analyse jedes einzelnen Teils des individuellen Lernprozesses; versucht, alles zu verfeinern, was die gute Leistung des Forist behindert.

Der rubrikanalytische Tiger repariert die einzelnen Prozesse in den Details des Lernens, um das Beste aus dem Teilnehmer herauszuholen. Es versucht, die Unebenheiten zu reinigen, die verhindern, dass das Subjekt die beste Version von sich selbst wird.

Diese spezielle Rubrik erleichtert die Erstellung einer SWOT-Matrix des Individuums. So können wir auf lange Sicht Schwachstellen und Bedrohungen beseitigen, Stärken bestätigen und Chancen nutzen.

Beispiele

Parameter der Bewertung "Tiger" zur Teilnahme gemacht

Um zu bewerten, muss die Erklärung der Buchstaben des Akronyms berücksichtigt werden.

Der Bewerter fügt jedem Buchstaben einen subjektiven Prozentwert hinzu, und die Gewichtungen, die für jeden einzelnen berücksichtigt werden, hängen von seiner Einschätzung der Leistung des bewerteten Themas um die Merkmale der fraglichen Teilnahme ab.

Wenn die evaluierte Person vollständig erfüllt hat, hat sie das maximale Gewicht; Wenn nicht, haben Sie keinen Zugriff auf die Höchstpunktzahl und Sie erfahren, warum und was Sie tun müssen, um Ihren Beitrag zu verbessern.

Die folgenden "Tiger" -Bewertungen basieren auf dem oben dargestellten Beispielartikel. In diesem Fall liegt jeder Parameter im Bereich von 0 bis 100% und sie sind individueller analytischer Natur. Hier sehen Sie die Perspektiven eines Lehrers und eines Schülers bezüglich der Teilnahme eines Schülers an einem fiktiven Forum:

Beispiel 1

"Evaluator: José Valbuena (Professor).

T: 60% von 100%, weil: "Der Titel war sehr lang, wir sollten versuchen, präziser zu sein ...".

I: 90% von 100%, weil: "Sehr gut, die Sprache ist gut gemacht, obwohl sie sich verbessern kann".

G: 80% von 100%, weil: "Es schafft, die Schaffung neuer Einträge für die Teilnehmer zu motivieren".

A: 90% von 100% weil: "Schreibhöhe, gutes Management von Syntax und Grammatik".

E: 90% von 100%, weil: "Er hat es geschafft, die Diskussion mit diesem letzten Beitrag zu bereichern".

Durchschnitt: 82% von 100%.

Herzlichen Glückwunsch, Sie sind auf dem richtigen Weg. "

Beispiel 2

"Evaluator: Pedro Rodríguez (Student).

T: 95% von 100%, weil: "Der Titel war angemessen. Gut erreicht. "

I: 95% von 100% weil: "Sehr gut, es wurde verstanden, was erklärt wurde".

G: 90% von 100%, weil: "Es motiviert die Schaffung neuer Einträge der Teilnehmer in einer originellen Art und Weise".

A: 90% von 100%, weil: "Sehr gutes Schreiben, exzellenter Umgang mit Syntax und Grammatik".

E: 90% von 100%, weil: "Ausgezeichnete Bereicherung der Diskussion mit diesem letzten Beitrag".

Durchschnitt: 92% von 100%.

Herzlichen Glückwunsch, ausgezeichnete Arbeit. "

Bedeutung

Indem er den Begriff "Tiger" prägt, versucht Álvaro Galvis, die Idee der Dynamik, des Schreibens, im Netzwerk mit Grimmigkeit und Klaue widerzuspiegeln. Es fördert das Zurücklassen der Passivität und erzeugt signifikante Veränderungen. Der Tiger ist ein wildes, aber aufmerksames Tier, das weiß, wann es angreift und wie es effektiv gemacht wird.

Der Angriff "Tiger" eines guten Opfers basiert auf seiner Fähigkeit zu analysieren. Verbessere deine Antwort auf das Thema und die Ideen, die sich daraus ergeben. Die Validierung der anderen Teilnehmer ermöglicht eine Zunahme der Verbindungen und motiviert das Wachstum der Gruppenbeteiligung. Dies schafft eine größere Tiefe in den Themen.

Ihr evaluativer Charakter erlaubt es denjenigen, die sie anwenden, ihre Teilnahme bewusst zu studieren, um ihr Potenzial und ihre Mängel zu bestimmen.

Der Rubrikentiger ist eine Ressource, die das diskursive Lernen in weiten Zügen stärkt und die Einbeziehung von Individuen in den Ausbildungsprozess ihrer Altersgenossen fördert und Verbindungen von großem intellektuellen und emotionalen Wert generiert.

Alle, die die Tigerrubrik anwenden, verbessern auch ihre Interaktion in sozialen Netzwerken, wodurch sie sich verpflichten, wirklich gültige Inhalte zu erstellen, die das tatsächliche Bildungswachstum der Gemeinschaften fördern.

Referenzen

1. Galvis, A. (2012). Kriterien und Rubriken Tiger, um die Qualität der Beiträge in Diskussionen selbst zu kontrollieren. USA USA: Tiger Beitrag. Von: aportetigre.blogspot.com
2. Rubrik Tiger (2012). Kolumbien: Jokabuma. Von: jokabuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S.F.). Rubrik Tiger. Kolumbien: John Caicedo. Von: johncaicedo.com.co
4. Galvis, A. (2005). Rubrik Tiger. Kolumbien: Pandora. Von: univirtual.utp.edu.co
5. Rubrik Tiger in der Teilnahme eines Forums. (2013). (n / a): Technologie, Philosophie und Sprache. Wiederhergestellt von: jrlenguaje.blogspot.com