50 Kuriositäten über das menschliche Gehirn Sehr interessant

In diesem Artikel werden Sie es wissen 50 Kuriositäten über das Gehirn, die du wahrscheinlich nicht kennstbasierend auf verfügbaren Forschungsdaten.

Obwohl es seit Jahren studiert wurde, bleibt das Gehirn aufgrund seiner Komplexität weitgehend ein Mysterium für die Wissenschaft.

Jetzt ist es in Mode und es wird immer häufiger, dass Artikel oder Forschungen einige seiner Geheimnisse aufdecken, die zur Erklärung psychologischer Phänomene verwendet werden.

Es gibt jedoch viele Daten, die erst entdeckt werden, wenn Sie in Ihre Studie gehen.

Anzahl der Neuronen und Gliazellen des Gehirns

1- Die Anzahl der Neuronen des erwachsenen menschlichen Gehirn kann auf der Amazon zu der Anzahl von Bäumen verglichen werden, während die Anzahl der Verbindungen oder Synapsen auf die Anzahl der Blätter der Wellen entspricht.

Dies entspricht in Zahlen etwa 86 Milliarden Neuronen, während, wenn wir von Gliazellen sprechen, die Zahl um etwa das Zehnfache zunimmt.

2- Auf der anderen Seite kann ein einzelnes Neuron etwa 20.000 Synapsen erreichen. Im erwachsenen Gehirn gibt es ungefähr 100 bis 500 Billionen Verbindungen; während ein Neugeborenes die Billiarde erreicht.

3- Das Neugeborene hat fast doppelt so viele Neuronen wie ein Erwachsener.

4- Das Gehirn verbraucht Glukose um zu funktionieren und verwendet 20% Sauerstoff aus dem Körper.

5. Dieses Organ produziert ständig elektrische Impulse, auch wenn wir schlafen oder in Ruhe sind. Mit der vom Gehirn erzeugten Energie könnte eine 20 Watt Glühbirne aufleuchten.

Gewicht, Größe und Struktur

6- Das menschliche Gehirn wiegt ungefähr 1300 oder 1400 Gramm. Um uns eine Vorstellung zu geben, wiegt unser Gehirn mehr als das eines Affen (liegt bei etwa 95 Gramm). Aber weniger als das eines Elefanten (6000 Gramm). Auf der anderen Seite wiegt das Gehirn einer Katze 30 Gramm und das eines Hundes 72.

Im Verhältnis dazu hat der Mensch ein viel größeres Gehirn in Bezug auf die Größe seines Körpers. Tatsächlich macht das Gehirn 2% des gesamten Körpergewichts aus.

8. Die Großhirnrinde ist der größte Teil des Gehirns und macht 85% des Gewichts des Gehirns aus.

9 - Das Gehirn ist ein Organ, das mehr Fett hat (aufgrund von Myelin). Tatsächlich sind 40% davon graue Substanz (Zellkörper selbst und Dendriten). Während 60% weiße Substanz ist.

10-75% des Gehirns sind Wasser.

11- Der Prozess der Evolution im Gehirn widerspiegelt: die innerste (tief) oder Reptilien-Teilprozesse verantwortlich für die grundlegendsten und instinktive, dann ist das limbische System verantwortlich für die emotionale Verarbeitung ist, dann ist die Schicht mehr external wo ist die Großhirnrinde, die für komplexere Funktionen verantwortlich ist und eine evolutionär neue Region ist, die uns rationaler macht.

Entwicklung des Gehirns

12- Das Nervensystem beginnt sich etwa 18 Tage nach der Empfängnis zu bilden und entwickelt sich während der ersten 20 Schwangerschaftswochen durch einen Prozess, der Neurogenese genannt wird. Ab der 20. Woche treten neuronales Wachstum und Reifung auf.

13- In den ersten Wochen der Entwicklung des Fötus werden mehr als 200 Tausend Neuronen pro Minute produziert.

14- Bei Neugeborenen, hat das Gehirn fast die gleiche Größe wie ein Erwachsener und enthält bereits Neuronen, die in den Rest des Lebens anwesend sein werden.

15- Es wird geschätzt, dass die maximale Anzahl von Neuronen im Alter von zwei Jahren erreicht wird ungefähr, und von dort nach und nach durch einen Prozess namens Apoptose verloren werden, die später diskutiert werden.

16- Etwa 150 Tage nach der Trächtigkeit werden die ersten Rillen der Großhirnrinde produziert. Nach 180 Tagen werden sekundäre Rillen gebildet und die erste Myelinisierung tritt auf.

17- Das Gehirn wird durch Bereiche entwickelt, so dass zunächst die primitivste und Binnenland wachsen und später komplexere und Entwicklung, wie der Großhirnrinde. Der letzte zu entwickelnde Teil ist der präfrontale Bereich.

18- Bis zum Erwachsenenalter hört das Nervensystem nicht auf zu wachsen, ungefähr bis zum Alter von 21 oder mehr Jahren. Dieses Wachstum tritt je nach Alter unterschiedlich auf (schneller in der Kindheit) und hat Myelinisierungspeaks in verschiedenen Teilen des Gehirns entsprechend dem Entwicklungsstadium.

19- Die Myelinisierung eines Gebiets entspricht seiner Entwicklung und daher, wenn es beginnt, vom Menschen benutzt zu werden. Wenn beispielsweise die motorischen Bereiche myelinisiert werden, erreicht das Kind zunehmend präzisere und kontrollierte Bewegungen.

20 - Die Gliazellen wachsen nach der Geburt weiter.

Der erste Sinn, der sich entwickelt, ist die Berührung, die im fötalen Stadium zu erscheinen beginnt. Über 8 Wochen der Schwangerschaft können die Lippen und Wangen Kontakt bemerken, obwohl es Autoren gibt, die bereits nach 6 Wochen Empfindlichkeit im Mund festgestellt haben. In Woche 12 ist der gesamte Körper empfindlich, abzüglich der Krone und des Rückens.

22- Der Frontallappen ist der letzte Teil, der die Entwicklung erreicht, der sich langsamer entwickelt und der sich im Laufe der Jahre verschlechtert.

Genetik oder Umwelt?

23- Der gesamte Prozess des Wachstums der Person und folglich ihres Gehirns wird vollständig von genetischen und epigenetischen Aspekten beeinflusst, die wir von unserer Mutter und unserem Vater erhalten. Gleichzeitig wirken Stimuli aus der intrauterinen und extrauterinen Umgebung.

Kurz gesagt, das Nervensystem erweitert seine Entwicklung durch Interaktion mit der Umwelt und mit genetisch programmierten Ereignissen.

24- Intelligenz ist ein Aspekt, der auch von ökologischen und genetischen Faktoren beeinflusst wird, aber im Laufe der Jahre hat der genetische Aspekt mehr Gewicht. Auf diese Weise neigen Sie dazu, einen IQ mehr wie Ihre Eltern zu haben, wenn Sie älter werden.

25- Eine angereicherte Umgebung für das Kind, was bedeutet, dass das Kind von verschiedenen Erfahrungen, Spielzeug, Büchern, Musik, Belehrungen usw. umgeben ist. Es ist enorm vorteilhaft für das Gehirn in Bezug auf Verbindungen und Lernen. Während eine schlechte Umgebung, in der es keine adäquate Stimulation gibt, kann das Gehirn sein volles Potenzial nicht erreichen.

26- Es gibt Zeiten, die notwendig sind, um bestimmte Fähigkeiten zu erlernen, die als kritische Zeiten bezeichnet werden. Zu dieser Zeit bereitet sich das Gehirn darauf vor, etwas Wissen wie Sprache zu erhalten. Und das Kind ist erstaunlich geschickt darin, sie zu erwerben, als wäre es ein Schwamm, der alle verfügbaren Informationen absorbiert.

Wenn diese Zeiten jedoch verstreichen und das Kind nicht unterrichtet wird, kann es für ihn sehr kompliziert und sogar unmöglich sein, die Fertigkeit zu erlernen. Dies geschieht beispielsweise mit Sprache.

Verletzung, Schädigung und neuronaler Verlust

27 - Nur 5 Minuten ohne Sauerstoff reichen für Gehirnverletzungen.

28- Sobald eine Gehirnverletzung auftritt, werden keine neuen Neuronen geboren. Ihr ganzes Gehirn wird jedoch in Bewegung gesetzt, um den Verlust durch eine neue Art der Organisation zu kompensieren. Dies geschieht aufgrund eines Phänomens namens Plastizität.

29- Es gibt einen natürlichen Mechanismus des neuronalen Todes, Apoptose genannt, der bei allen Menschen auftritt. Wenn wir geboren werden, haben wir doppelt so viele Neuronen, wie wir verwenden werden; das heißt, wir haben "überschüssige Neuronen, nur für den Fall". Anschließend wird jeder an dem Ort platziert, der dem Nervensystem entspricht, und dann Verbindungen herstellen und organisieren. Sobald diese Prozesse abgeschlossen sind, werden die verbleibenden Neuronen eliminiert.

Interessanterweise und zusammen mit dem Vorstehenden sterben in der pränatalen Phase die meisten Neuronen in einigen Bereichen des Rückenmarks und des Gehirns.

31 - Unser Gehirn erholt sich schneller von Verletzungen, wenn wir Kinder sind als Erwachsene. Das heißt, Kinder haben mehr zerebrale Plastizität.

32- Es ist bekannt, dass nach einer Periode keine neuen Neuronen geboren werden, sie sterben nur. Es wurde jedoch kürzlich entdeckt, dass es neuronale Proliferation oder Neurogenese (Bildung von Neuronen) in einigen Bereichen des Gehirns, wie zum Beispiel des Riechkolbens, gibt. Es ist etwas, das derzeit untersucht wird.

Lernen und Funktionen

33- Unser Gehirn ist dynamisch, verändert sich ständig. Während wir jede Aufgabe übernehmen, werden ständig neue Synapsen erstellt.

34- Weißt du, wann eine Ausbildung abgeschlossen ist? Während wir schlafen, kann es ein Nickerchen für eine Stunde oder eine ganze Nacht sein. Deshalb ist Ruhe so wichtig. Es gibt mehrere interessante Forschungsergebnisse, die zeigen, dass wir nach langen Stunden des Lernens mehr REM-Schlaf haben. Dass dieses Lernen bis zu mehreren Tagen nach dem Training konsolidiert werden kann, genauso wie es bei erlernter Aktivität schlimmer wird, wenn es Schlafentzug gibt.

Dies geschieht, weil unser Gehirn "wiederbelebt", was wir während des Schlafes gelernt haben, eine ruhige Periode, in der keine Störungen von außen auftreten. Auf diese Weise werden dieselben neuronalen Schaltkreise aktiviert, die beim Erlernen der Aufgabe aktiviert wurden. Dank chemischer und elektrischer Mechanismen werden Erinnerungen im Gehirn stabiler gespeichert.

35- Die Kapazität unseres Gehirns scheint unbegrenzt zu sein.

36- Es gibt keine Rezeptoren für Schmerzen im Gehirn selbst, das heißt, dieses Organ kann keinen Schmerz fühlen.

37- Vor dem 8. oder 9. Lebensmonat sind Babys bereit, jede Sprache zu erlernen und sind empfänglich für alle Geräusche und Intonationen. Nach dieser Zeit passen sie sich jedoch den Lauten ihrer Muttersprache an, was es schwieriger macht, Silben von anderen Sprachen zu unterscheiden.

Mit fortschreitendem Alter wird es schwieriger, eine neue Sprache zu lernen.

38- Wir können im Angesicht anderer Menschen ihren emotionalen Zustand erkennen, ohne uns etwas mitteilen zu müssen, auch nicht auf Fotos. Diese Aufgabe scheint sich hauptsächlich durch eine Amygdala genannte Struktur zu entwickeln, die sehr wichtig für das emotionale Lernen ist.

39- Wenn wir etwas lernen, kann das Volumen bestimmter Gehirnareale zunehmen, während gleichzeitig die Anzahl der Synapsen zunimmt.

Dies zeigt sich sehr deutlich bei den berühmten Studien über die Gehirne von Londoner Taxifahrern. Diese scheinen in einem bestimmten Teil des Hippocampus (Region, die sich auf räumliche Orientierung und Gedächtnis bezieht) ein größeres Volumen aufzuweisen als jene, die keine Taxifahrer sind.

40- Unser Gehirn hat die empathische Fähigkeit, vorherzusagen, was eine andere Person tun oder wie Sie sich fühlen. Beispielsweise zeigen Studien, dass, wenn wir eine Person in unserem Gehirn als das Individuum die gleichen Bereiche sehen zu Fuß, die aktiviert werden Wanderungen, aber viel etwas mehr. Dies ist auf Spiegelneuronen zurückzuführen, die so genannt werden, weil sie die Handlungen anderer Menschen "reflektieren".

Die Wahrnehmung von Hitze, Kälte oder Schmerz ist subjektiv und wird von unserem Gehirn interpretiert. Jeder Mensch kann je nach seinen Erfahrungen eine andere Schwelle entwickeln. Tatsächlich gibt es merkwürdige Fälle von angeborener Unempfindlichkeit gegenüber Schmerzen.

42- Haben Sie sich jemals gefragt, warum wir gähnen? Es scheint, dass Gähnen ist mit dem Ziel, das Senden mehr Sauerstoff an das Gehirn und so „cool“ unter Beibehaltung optimale Leistung durchgeführt.

Lateralisierung

43- Es gibt zwei zerebralen Hemisphären, die rechte und die linke, die durch Strukturen wie dem Corpus callosum miteinander verbunden sind. Diese sind asymmetrisch, insbesondere abhängig von der Fläche.

44- Normalerweise ist die linke Hemisphäre wird speziellere in Sprache, wie wir älter werden, während die rechte in erster Linie nonverbale Aspekte (wie visuospatial Informationen oder Intonation) analysiert.

Dies bedeutet nicht, natürlich, dass das Recht nicht die Sprache verarbeiten kann, oder keine sprachlichen Hinweise links. Nur sie sind auf bestimmte Aufgaben spezialisiert.

45- Das Gehirn Asymmetrie ist in der Regel stärker bemerkbar bei Männern als bei Frauen, aber man kann nicht leugnen, dass diese von Person variieren.

46- Kinder haben eine niedrigere Hemisphärenasymmetrie als Erwachsene.

47- Eine untere hemisphärische Asymmetrie (wie bei Kindern und Frauen) die einfacheren Wiederherstellung der Funktion nach Schädigungen des Gehirns als mehr wird „verteilt“ Funktionen zwischen den beiden Hemisphären, ein größeren Schäden abdeckt es mehr nehmen Strukturen, um etwas Fähigkeit verlieren zu können.

48- Es wird gesagt, dass in dem matadors, die dominante (oder Sprache) Hemisphäre die linke Hemisphäre ist. In lefties jedoch ist die dominante Hemisphäre das Gesetz. Dieses Problem erzeugt jedoch Kontroversen, da dies nicht in allen Fällen geschieht.

Mythen

49- Es ist falsch, dass wir nur 10% unseres Gehirns benutzen. Tatsächlich verwenden wir immer 100% davon, was passiert ist, dass einige mehr als andere auf die Aktivität abhängig sind wir leiten Zonen aktiviert.

Es gibt viele Beweise, die zeigen, dass dies nicht korrekt ist. Zum Beispiel unter der Annahme, dass 90% des Gehirns nicht verwendet wird, wenn eine Hirnschädigung in einigen diesen inaktiven Bereichen erfolgt nicht unsere Fähigkeiten auswirken. Es ist jedoch bekannt, dass jedes Mal, wenn ein Teil des Gehirns verletzt wird, eine gewisse Fähigkeit verloren geht.

Ein weiterer Test, unter anderem ist, dass mit verschiedenen bildgebenden Verfahren noch nicht gefunden Gebieten gewesen, die keine Aktivität, außer, wenn es Hirnschäden.

50- Es gibt keine Beziehung zwischen Intelligenz und Gehirngröße. Wir können die oben erwähnten Beispiel nehmen: der Elefant Gehirn ist viel größer als Menschen, aber das bedeutet nicht, dass Sie mehr Intelligenz haben.

Referenzen

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