Homophobes Mobbing ein aktuelles Problem in Schulen

Die homophobes Mobbing ist jede Art von körperlichem oder verbalem Missbrauch, die mit der Absicht durchgeführt wird, Schaden anzurichten, wo ein Machtgefälle zwischen dem Aggressor und dem Opfer besteht und verursacht wird, weil das Opfer eine andere sexuelle Orientierung als die gesellschaftlich erwartete hat.

Die Person, die homophobes Mobbing betreibt, versucht sich in der Regel dadurch zu behaupten, dass sie der anderen Person Schaden zufügt, in diesem Fall dem Opfer in seiner eigenen Sexualität.

Der Ausdruck dieser Aggression beinhaltet den Wunsch, den anderen teilweise zu zerstören und alle Arten von Mitgefühl und Grenzen zu beseitigen. In diesen Fällen zielt der Missbrauch durch den Aggressor darauf ab, das Opfer wegen seiner sexuellen Orientierung anzugreifen (De la Fuente Rocha, 2014).

Die Peers, also ihre Peers, sind sich normalerweise dieser Situation bewusst und lassen sie trotzdem zu. Manchmal wird es gewöhnlich hinter dem Rücken eines Erwachsenen gegeben, der es nicht vollständig kennt oder der die Aktion sogar minimiert und ignoriert.

Alle diese Agenten arbeiten mit den Aggressoren zusammen und fördern das Handeln durch Weglassen von Handlungen. (Platero und Ceto, 2007). Daher ist es wichtig, das Bewusstsein der Bildungsgemeinschaft und der Umwelt junger Menschen zu schärfen, wie wir später sehen werden.

Einige Daten

Mobbing oder Schulgewalt ist ein Problem, von dem 20% der Schüler in den Klassen betroffen sind. Mobbing ist ein Gruppenphänomen, bei dem Gewalt zwischen Schulkindern durch schlechte Beziehungen verursacht wird und in der Adoleszenz ihren Höhepunkt erreicht.

Diese Art des Missbrauchs wird durch Homophobie begünstigt, tatsächlich erleidet ein Großteil der homosexuellen Schüler häufig Belästigungen durch Gleichaltrige (Bericht der FGLBT Association, 2012).

Obwohl es nur wenige Studien gab, gibt es ungefähre Daten über Mobbing, die mit Homophobie und Sexismus zusammenhängen.

Laut dem Bericht, der im Jahr 2006 im Europäischen Parlament vorgelegt wurde, sind alarmierende Daten zu Tage getreten. Etwa 700 junge Lesben, Schwule, Bisexuelle und Transsexuelle aus 37 verschiedenen Ländern sind mit 61,2% der Diskriminierung konfrontiert in der Schule. 51,2% tun dies im Familienleben, während 29,8% es in ihrem Freundeskreis sehen (Méndez, 2015).

Aus einer anderen Studie, die 2007 in Madrid und Gran Canaria (Spanien) über die Einstellung zur sexuellen Vielfalt der heranwachsenden Bevölkerung durchgeführt wurde, konnte geschlossen werden, dass trotz der Toleranz und Akzeptanz der Befragten a Ein Drittel der Jugendlichen hält weiterhin homophobe Einstellungen aufrecht.

Es wurde auch festgestellt, dass in weniger toleranten Herkunftsländern sozialisierte Migrantenschüler zu diesen homophobischen Einstellungen beitragen (Méndez, 2015).

Wie wir sehen können, ist das Gefühl der Ablehnung gegenüber Menschen, die nicht heterosexuell sind, in der heutigen Gesellschaft präsenter als je zuvor. Es gibt viele Menschen, die diese Behandlung nicht nur im schulischen Umfeld, sondern im täglichen Leben im Allgemeinen erhalten, obwohl ihre maximale oder maximale Fülle in der Adoleszenz auftritt.

Ursachen von homophobem Mobbing

In der Geschichte der Menschheit haben sich verschiedene Arten des Verstehens unseres Körpers sowie Sex und Sexualität durchgesetzt. Dieses Konzept hat sich bis heute verändert, so dass Heterosexualität gegen Homosexualität vorherrscht.

Wie bei der Homosexualität hat Homophobie im Laufe der Geschichte immer mehr an Bedeutung gewonnen, weil sie sowohl durch Mythen als auch durch Gebräuche gefördert wurde, die in der eigenen Kultur und von den wichtigsten Sozialisierenden, der Familie und der Schule verbreitet wurden wiederum von den Medien.

Die Schule Kellough weist darauf hin, zitiert in Morales (2007): "Eine Institution der kulturellen Reproduktion par excellence zu sein spielt eine wichtige Rolle bei der Konstruktion der Werte von Toleranz und Respekt, aber auch gerade wegen ihrer sozialisierenden Rolle muss sie reproduzieren Stereotypen und Stigmata im Vergleich zu denen, die als unterschiedlich angesehen werden, wie dies bei jungen Menschen mit anderer sexueller Präferenz als heterosexuell der Fall ist ".

Daher reproduzieren Bildungseinrichtungen traditionelle soziale Werte, die, wie in Bezug auf Sexualität im Allgemeinen und Sexualität im Besonderen hervorgehoben wurde, alle Äußerungen, die sich von heterosexuell unterscheiden, als abweichend und abnormal betrachten.

Aus all dem kann geschlussfolgert werden, dass die Hauptursache für homophobes Mobbing in der Art und Weise liegt, in der die Gesellschaft Heterosexualität als die einzig akzeptierte Form der Sexualität und alle anderen sexuellen Manifestationen als etwas, das nicht erlaubt ist, interpretiert.

Soziale Faktoren, die es fördern

Die Faktoren, die homophobes Mobbing fördern, sind die folgenden:

• Geschlechterstereotypen Dies sind Aufgaben, die die Gesellschaft und die Kultur gewöhnlich Frauen und Männern übertragen, weil sie von diesem Geschlecht sind.

• Vorurteile sind Meinungen, die vor der Beurteilung der Beweise gemacht werden. Wenn eine Person behauptet, dass Homosexuelle pervers und promiskuitiv sind, ohne Wissen über das Thema, werden sie in einem Vorurteil auftreten und ein Stereotyp reproduzieren.

• Diskriminierung und Homophobie.Diskriminierung aufgrund der sexuellen Orientierung als Lara und Ochoa (2007) wird definiert als „die Bedingung der Ausgrenzung basiert auf Ideen, Mythen und Fehlinformationen über verschiedene sexuelle Orientierung zu Heterosexualität, stellt den Menschen in prekären Situationen.“
• Während Diskriminierung nach Rodriguez Zepeda definiert werden kann, zitiert von Morales (2007) als „ein systematisches und sozial weit verbreitetes Verhalten gegründet und Verachtung gegen eine Person oder eine Gruppe von Personen, die auf der Grundlage einer negativen Vorspannung ... zu einem Nachteile im Zusammenhang unverdient, und das hat die Schädigung ihrer Rechte und Grundfreiheiten zur Folge.

Elemente von homophobem Mobbing

Einige Elemente, die diese Art von Mobbing von den anderen Formen des Mobbings unterscheiden, sind nach Molinuevo (2007):

• Seine Unsichtbarkeit in der formalen Bildung im Bildungssystem.
• Der Mangel an Unterstützung zusammen mit der Ablehnung der Familie, die diese Leute haben können.
• Die mögliche Ausbreitung von Stigma nicht nur für diese Menschen, sondern auch für diejenigen, die sie unterstützen.
• Die Normalisierung der Homophobie löst aus, die als etwas Negatives internalisiert wird.

Darüber hinaus finden wir auch andere wichtige Elemente, die bei anderen Formen der Gewalt gegen Frauen oder bei Belästigung am Arbeitsplatz auftreten.

Normalerweise wird diese Art von Gewalt in der Regel von Menschen ausgeübt, die sich ihren Opfern sehr mächtig oder überlegen fühlen, die normalerweise keine Chance haben, sich zu verteidigen.

In Verbindung mit dem Vorstehenden zeichnet sich diese Art von Gewalt durch eine ruhige Umgebung aus, dh die Menschen, die das Opfer umgeben, geben normalerweise nicht den Aggressor oder Aggressoren preis.

Wie können Sie in homophobes Mobbing eingreifen?

Um in homophobes Mobbing einzugreifen, ist es wichtig, dass die Sexualerziehung sowohl zu Hause als auch in der Schule behandelt wird und sich dabei auf drei Aspekte konzentriert: Inhalte, Einstellungen und Fähigkeiten.

Sie können denken, dass dies genug wäre, aber es ist nicht so, weil es mit anderen wichtigen Themen wie sexuell übertragbaren Infektionen gesehen wurde, wo informative Gespräche in Schulen nicht funktionieren.

Daher ist es wichtig, Informationen über Homosexualität, Lesbianismus und Transsexualität als mögliche Formen sexueller Orientierung oder Geschlechtsidentität anzubieten. Es ist auch wichtig, dass sie durchgeführt werden, um die negativen Einstellungen zu ändern, die vor diesen Gruppen auftreten können (Méndez, 2015).

In den Schulen finden wir keine Informationen oder Hinweise auf Sexualität. Normalerweise reden wir nicht über Lesben, Homosexualität, Bisexualität oder Transsexualität.

Dies könnte dazu führen, dass es denkt, dass es sich um ein Thema handelt, über das nicht gesprochen werden kann, das heißt, ein Tabuthema, das negative Gedanken auslöst und daher heterosexuelle Werte dominieren. Von den Schulen aus, ohne es zu wissen, trägt es dazu bei, die Diskriminierung aufrechtzuerhalten, die diese Art von Mobbing erlaubt (Mendez, 2015).

Wenn Sie von Schulen homophobe Angriffe zu reduzieren, sollte es in einer echten Art und Weise, mit aktiven Maßnahmen befassen, eine andere Sexualerziehung in dem Lehrplan einzuführen, wo jeder, unabhängig von ihrer Geschlechtsidentität und sexueller Orientierung widerspiegelt.

Einige Gründe, um in diese Richtung zu arbeiten, sind folgende:

• In der Gesellschaft im Allgemeinen gibt es Fehlinformationen zu Fragen von Geschlecht und sexueller Orientierung und Sexualität. Daher können sie Mythen, Vorurteile und Missverständnisse erzeugen.

• Bei vielen Gelegenheiten finden wir in den Zentren Einstellungen, die nicht positiv für die Vielfalt der Schüler und Lehrer sind.

• Schule muss im Kampf gegen die negative Stimmung zu ändern, die gegenüber Homosexuellen, Bisexuellen, Transsexuellen existiert ... warum sollten positive Werte zu diesen Gruppen fördern sowie gleich und frei ihren Lebensunterhalt ohne Belästigung oder Probleme zu entfesseln entstehen von diesem

• Weisen Sie darauf hin, dass von der Schule aus einer der wichtigsten Akteure der Sozialisierung einen toleranten Gedanken fördern sollte, der positive Werte für die Geschlechterdiversität fördert, um diese Art negativer Handlungen zu reduzieren.

Schließlich müssen wir sagen, dass die Schule nicht nur für die Bekämpfung dieser Art von Mobbing verantwortlich sein sollte, sondern dass die Familie auch eine aktive Rolle spielt und wir als Eltern verantwortlich sind.

Zu Hause mit jungen Menschen zu sprechen, weil sie jung sind, ist einer der ersten Schritte, um zu einer toleranteren Gesellschaft beizutragen und Respektwerte gegenüber dieser und anderen Gruppen zu vermitteln.

Fazit

Die Gesellschaft hat eine Verantwortung gegen Mobbing und homophobes Mobbing. Wir müssen mit uns selbst darüber nachdenken, wie wir uns verhalten und was wir normalerweise über Sexualität sagen, um zu analysieren, ob wir unbewusst auch an homophoben Einstellungen mitarbeiten.

Auf der anderen Seite, in einer Gesellschaft, junge Menschen mit viel dank neue Technologien Informationen sind, aber noch nicht über die Fähigkeit, kritisch von ihnen zu sein und nicht wissen, wer denn da Schulen um Hilfe bitten nicht Sexualerziehung bekommen, Thema, dass zu Hause werden sie nicht entweder wegen der Angst oder Scham, die sie fühlen.

Wir stellen also fest, dass junge Menschen immer noch die Probleme haben, die sie schon immer hatten, und nicht wissen, wen sie in einer Welt voller Verweise auf Sexualität, Konsum und Sex mehr über ein bestimmtes Thema erfahren sollten.

Pädagogische Fachkräfte als Familie und sind verantwortlich für die notwendigen Informationen für Jugendliche Bereitstellung von Fähigkeiten und Ressourcen zur Verfügung, damit sie die Schikanen und homophobe Angriffe, um sie zu reduzieren oder zu lindern konfrontieren können.

Referenzen

1. Von der Fuente Rocha, E.(2014). Mobbing in der Jugend. Ibero-American Journal für akademische Produktion und Bildungsmanagement.
2. Lara López F. und Ochoa Tamayo M. (2007) Analyse des Zugangs junger Menschen zu Gesundheitsdiensten und Bildung in der Metropolregion. Ein auf sexueller Vielfalt basierender Ansatz. Mexiko Conapred
3. Méndez, R. P. (2015). Homophobie als Schlüsselelement homophober Mobbing in der Schule. Einige Stimmen von Rivas Vaciamadrid. Psychologische Information (94), 71-83.
4. Molinuevo, Belen (2007). Spezifität der Schulbelästigung für Homophobie. Kurs Sex und Liebe sind nicht eine Farbe, CCOO, Madrid.
5. Morales, Clériga. (2007) Kurze Geschichte der Affirmative Action in der Welt. Mexiko Conapred.
6. Naphy, W., (2006) geboren, um schwul zu sein. Geschichte der Homosexualität. Mexiko
7. Platero, Raquel und Gómez, Emilio (2007). Tools zur Bekämpfung von homophobem Mobbing. Madrid: Thalassa.
8. Ramirez, F. C. (2016). Homophobes Mobbing. Die Rolle des Professors.International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Journal of Psychology., 1 (1), 417-424.
9. Winkler, Kathleen (2005). Mobbing: Umgang mit verlockenden, necken und quälen, Enslow Publishers. Vereinigte Staaten