Teilen Sie dies:
Kognitionsprozesse, Merkmale und Struktur
Die Erkenntnis es ist die Fähigkeit der Lebewesen, Informationen aus Wahrnehmung, Wissen und subjektiven Eigenschaften zu verarbeiten.
Kognition umfasst Prozesse wie Lernen, Argumentation, Aufmerksamkeitsgedächtnis, Problemlösung, Entscheidungsfindung oder die Entwicklung von Gefühlen.
Das Studium der Kognition wurde aus verschiedenen Perspektiven wie Neurologie, Psychologie, Psychoanalyse, Soziologie oder Philosophie durchgeführt. In diesem Sinne wird Kognition als ein globaler mentaler Prozess interpretiert, der die Verarbeitung von Informationen ermöglicht, die auf die Gedanken von Menschen zugreifen.
Kognition ist dadurch charakterisiert, dass sie ein Prozess ist, der eng mit anderen abstrakten Konzepten wie dem Verstand, der Wahrnehmung, dem Denken, der Intelligenz oder dem Lernen verbunden ist.
In diesem Artikel erklären wir die Eigenschaften von Kognition, überprüfen die wichtigsten kognitiven Prozesse des Menschen, kognitive Struktur und kognitive Aktivität.
Merkmale der Wahrnehmung
Das Wort Erkenntnis kommt aus dem Lateinischen, wo "cognoscere" bedeutet zu wissen. So bezieht sich Kognition in ihrem weitesten und etymologischen Sinn auf alles, was zum Wissen gehört oder damit in Zusammenhang steht.
Kognition ist also die Ansammlung von allen Informationen, die Menschen durch Lernen und Erfahrungen in ihrem Leben erwerben.
Konkret ist die am weitesten akzeptierte Definition von Kognition heute die Fähigkeit von Lebewesen, Informationen basierend auf Wahrnehmung zu verarbeiten.
Das heißt, durch die Erfassung von Reizen aus der Außenwelt durch die Sinne initiiert die Person eine Reihe von Verfahren, die den Erwerb von Information ermöglichen und die als Erkenntnis definiert werden.
Kognition ist daher ein Prozess, der von den Gehirnstrukturen von Menschen ausgeführt wird und die Durchführung von mehr als einer Aktivität beinhaltet, die es ermöglicht, dass sich Lernen entwickelt.
Die wichtigsten kognitiven Prozesse, die Kognition umfassen, sind Lernen, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprache, Argumentation und Entscheidungsfindung. Die Ausführung dieser Aktivitäten führt zusammen zu dem kognitiven Prozess und der Umwandlung von Sinnesreizen in Wissen.
Kognitive Aktivität
Kognitive Aktivität weist eine Reihe von Eigenschaften auf, die ihre Funktionsweise definieren. Im Allgemeinen definieren die Eigenschaften der kognitiven Aktivität einen großen Teil der Wahrnehmung als einen mentalen Prozess.
Kognitive Aktivität ist gekennzeichnet durch:
1- Sensorischer Prozess
Kognitive Aktivität ist ein mentaler Prozess, durch den die Person Aspekte der Realität erfassen und wahrnehmen kann. Diese Aktivität wird durch die Sinnesorgane ausgeführt und hat den Hauptzweck, die Realität zu verstehen.
2- Integrationsprozess
Kognitive Aktivität beinhaltet Prozesse der Rezeption, Integration, Beziehung und Modifikation der umgebenden Informationen.
In diesem Sinne wird Information nicht passiv, sondern aktiv wahrgenommen. Die Person modifiziert und adaptiert die Reize, die eingefangen werden, um Wissen durch Erkenntnis zu erzeugen.
3- Schaffung von Ideen
Kognition ist die Methode, mit der die Person Ideen aufnehmen, Bilder bilden und die Konstruktion von Wissen generieren kann.
Ohne kognitive Aktivität wären die Menschen nicht in der Lage, ihr eigenes und umfassendes Wissen zu erzeugen und würden die Welt auf passive Weise wahrnehmen.
4- Strukturierungsprozess
Schließlich ist kognitive Aktivität dadurch gekennzeichnet, dass sie ein Prozess ist, der Struktur und Organisation zu Wissen beitragen kann.
Die durch Kognition erarbeiteten Informationen werden auf globale Weise integriert und erzeugen hierarchische Klassifizierungen, die die kognitive Struktur der Person hervorbringen.
Kognitive Struktur
Mehrere Untersuchungen haben sich darauf konzentriert, die Elemente zu untersuchen, die die Struktur der Wahrnehmung ausmachen. Das heißt, bestimmen Sie, welche Aspekte an kognitiven Prozessen beteiligt sind.
In diesem Sinne wird argumentiert, dass Kognition eine Aktivität ist, die die Durchführung mehrerer Prozesse beinhaltet. Kognition ist daher eine verallgemeinerte mentale Prozedur, die verschiedene Aufgaben umfasst.
Gegenwärtig gibt es einige Kontroversen bei der Definition der kognitiven Struktur. Kognition ist ein breiter und abstrakter mentaler Prozess, der oft Abweichungen bei der Etablierung seiner Funktionsweise plant.
Heute besteht jedoch ein gewisser Konsens darüber, dass die wichtigsten Aspekte der kognitiven Struktur folgende sind.
1- Beobachtung
Die erste Aktivität, die in der Wahrnehmung ausgeführt wird, ist die Beobachtung, das heißt die Erkennung und Assimilation eines oder mehrerer visueller Elemente.
Die Beobachtung erfolgt durch den Sehsinn und ermöglicht die Erfassung des Reizes und des Empfangs der relevanten Information.
2- Identifizierung von Variablen
Die Kognitionsforschung legt nahe, dass die zweite Aktivität der kognitiven Struktur darin besteht, die Variablen zu identifizieren.
Das bedeutet, dass sobald der Stimulus erfasst und wahrgenommen wird, die kognitiven Prozesse dafür verantwortlich sind, die am Studienphänomen beteiligten Elemente oder Parteien genau und pünktlich zu lokalisieren.
Diese Aktivität ermöglicht die Identifizierung und Abgrenzung der verschiedenen Merkmale der wahrgenommenen Elemente und führt zu einer ersten Phase der kognitiven Organisation.
3-Vergleich
Parallel zur Identifikation der Stimulusvariablen erscheint der Vergleich. Dieser Prozess versucht, wie es der Name andeutet, die wahrgenommenen Elemente mit dem Rest der Informationen zu vergleichen, die auf der Ebene des Gehirns verfügbar sind.
Der Vergleich ermöglicht die Identifizierung der ähnlichen und unterschiedlichen Aspekte jedes der wahrgenommenen Elemente.
4- Beziehung
Sobald die Reize identifiziert und verglichen sind, konzentriert sich der kognitive Prozess auf die Beziehung der wahrgenommenen Elemente.
Diese Aktion besteht darin, Verbindungen zwischen zwei oder mehr Dingen herzustellen, um die erworbenen Informationen zu integrieren und ein globales Wissen zu generieren.
5- Bestellung
Abgesehen davon wird postuliert, dass kognitive Aktivität auch Ordnungsprozesse involviert.
Durch diese Aktivität werden die Elemente durch geordnete Strukturen aufgenommen und verteilt. Die Reihenfolge wird in der Regel aus den Eigenschaften oder Eigenschaften der Elemente gebildet und ermöglicht es, Wissen zu organisieren.
6- Hierarchische Klassifizierung
Schließlich besteht der letzte Aspekt der kognitiven Struktur darin, Wissen hierarchisch zu klassifizieren.
Diese letzte Aktivität besteht darin, die verschiedenen Phänomene entsprechend ihrer Wichtigkeit zu artikulieren oder in Beziehung zu setzen. Im Allgemeinen können sie vom Allgemeinen zum Besonderen (wenn eine kognitive deduktive Methode verwendet wird) oder vom Besonderen zum Allgemeinen (wenn eine induktive kognitive Methode verwendet wird) dargestellt werden.
Kognitive Prozesse
Kognitive Prozesse sind die Verfahren, die durchgeführt werden, um neues Wissen einzubeziehen und darüber zu entscheiden.
Kognitive Prozesse zeichnen sich durch die Teilnahme mehrerer kognitiver Funktionen wie Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis oder Argumentation aus. Diese kognitiven Funktionen arbeiten mit dem Ziel der Integration von Wissen zusammen.
1- Wahrnehmung
Wahrnehmung ist der kognitive Prozess, der es ermöglicht, die Umwelt durch die Interpretation, Auswahl und Organisation verschiedener Arten von Informationen zu verstehen.
Wahrnehmung umfasst Reize des zentralen Nervensystems, die durch die Stimulation der Sinnesorgane erzeugt werden.
Das Hören, das Sehen, die Berührung, der Geruch und der Geschmack sind Wahrnehmungsprozesse, die für die Wahrnehmung grundlegend sind. Ohne ihre Teilnahme wäre es unmöglich, die Reize zu erfassen, so dass die Information nicht auf das Gehirn zugreifen würde und dies den Rest der kognitiven Prozesse nicht starten könnte.
Wahrnehmung wird als ein unbewusster Prozess charakterisiert. Dies bedeutet jedoch nicht, dass es sich um eine passive Aktivität handelt. Die Wahrnehmung wird normalerweise durch vorheriges Lernen, Erfahrungen, Bildung und die in der Erinnerung gespeicherten Elemente geformt.
2- Die Aufmerksamkeit
Aufmerksamkeit ist ein kognitiver Prozess, der es ermöglicht, kognitive Fähigkeiten in einem Stimulus oder einer spezifischen Aktivität zu konzentrieren.
In gewisser Weise ist die Aufmerksamkeit also jene Aktivität, die das Funktionieren von Wahrnehmungsprozessen moduliert. Aufmerksamkeit erlaubt es, die Sinne selektiv auf einen Aspekt der Umgebung zu konzentrieren und zu konzentrieren, ohne andere zu berücksichtigen.
Die Fähigkeit, sich zu konzentrieren und aufmerksam zu sein, ist eine wesentliche Fähigkeit für die kognitiven Funktionen von Menschen. Wenn die Aufmerksamkeit nicht angemessen fokussiert wird, ist die Erfassung der Information eher schwach und es ist komplex, dass sie in den Gehirnstrukturen gespeichert ist.
Auf diese Weise ist Aufmerksamkeit ein kognitiver Prozess, der es ermöglicht, Informationen zu erhalten, zu lernen und komplexe Schlussfolgerungen zu ziehen.
3- Speicher
Das Gedächtnis ist eine komplexe kognitive Funktion. Dies ermöglicht das Codieren und Speichern von Abrufinformationen aus der Vergangenheit. Auf diese Weise wird es mehr als eine Reihe von kognitiven Funktionen und nicht als eine einzige Aktivität interpretiert.
Erstens ist das Arbeitsgedächtnis eine kognitive Aktivität, die eng mit Aufmerksamkeit verbunden ist. Dies ermöglicht es, die wahrgenommene und betreute Information für einen begrenzten Zeitraum (einige Sekunden) zu behalten und ist grundlegend, um die aufgenommenen Reize nicht zu vergessen.
Anschließend ermöglicht das Kurzzeitgedächtnis, die Information für einen etwas längeren Zeitraum beizubehalten, mit dem Ziel, sich das neue Lernen einzuprägen.
Schließlich ist das Erscheinungsbild des Langzeitgedächtnisses jene kognitive Funktion, die zur Bildung solider Erinnerungen führt, die im Laufe der Zeit resistent sind. Es stellt den Inhalt des Wissens der Menschen dar und ermöglicht die Wiederherstellung von Informationen, die in den Gehirnstrukturen gespeichert sind.
4- Gedanken
Das Denken ist eine abstrakte Funktion und schwer abzugrenzen. Im Allgemeinen ist es als die Aktivität definiert, die es ermöglicht, alle in Gehirnstrukturen erfassten und gespeicherten Informationen zu integrieren.
Denken funktioniert jedoch nicht nur mit vorher erworbenem Wissen, sondern kann mit dem Rest der kognitiven Funktionen (Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis) integriert werden, um parallel zur Gewinnung neuer Informationen zu arbeiten.
In diesem Sinne wird das Denken als eine unverzichtbare Funktion für die Durchführung eines kognitiven Prozesses angesehen.
Ebenso ist Denken eine wichtige Aktivität, die die Aktivität von Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis moduliert, so dass es bidirektional mit dem Rest der kognitiven Funktionen gespeist wird.
Einige der spezifischen Aktivitäten, die durch das Denken ausgeführt werden können, sind Argumentation, Synthese oder Regulierung von Problemen. In seinem allgemeinsten Sinn ist Denken diejenige Tätigkeit, die exekutive Funktionen hervorbringt.
5- Sprache
Die Bestimmung der Sprache als kognitive Funktion ist etwas kontroverser. Um diese Beziehung zwischen Kognition und Sprache zu realisieren, ist es wichtig zu bedenken, dass Sprache nicht nur den Akt der Sprache impliziert.
Mit der Sprache wird jede Aktivität interpretiert, die darauf abzielt, wahrgenommenen Reizen Sinn und Ausdruck (sowohl intern als auch extern) zu geben.
Mit anderen Worten, Sprache erlaubt, die abstrakten Elemente zu nennen, die wahrgenommen werden, und ist eine fundamentale Funktion, um alles Wissen zu organisieren und zu strukturieren, das eine Person besitzt.
Ebenso spielt Sprache eine fundamentale Rolle bei der Expression und Übertragung von Wissen, Ideen und Gefühlen von Individuen. Durch diese Aktivität gelingt es den Menschen, miteinander zu kommunizieren, die Welt zu organisieren und Informationen über verschiedene Kanäle zu übertragen.
6- Lernen
Schließlich ist das Lernen ein kognitiver Prozess, durch den Menschen neue Informationen in die zuvor gespeicherten und organisierten Elemente integrieren können.
Das Lernen ist dafür verantwortlich, alle Arten von Elementen in das Wissen der Menschen einzubeziehen. Diese können jeder Art sein und decken sowohl das Erlernen von einfachen Verhaltensweisen oder Gewohnheiten als auch den Erwerb komplexer Fähigkeiten oder ausgeklügelter Inhalte ab.
Die Rolle des Lernens über Kognition ist sehr wichtig, da es den kognitiven Prozess in integraler Weise moduliert.
Wie der berühmte Schweizer Psychologe Jean-William Fritz Piaget postulierte, resultiert das Lernen aus diesem kognitiven Prozess, in dem Informationen in das kognitive System eindringen und es verändern.
Dies führt dazu, dass Lernen als dynamische kognitive Funktion interpretiert wird. Das Lernen integriert im Laufe der Zeit verschiedene Informationen, eine Tatsache, die das Wissen des Individuums und seine kognitiven Funktionen verändert.
Referenzen
- Bovet, M. C. 1974. Kognitive Prozesse bei Analphabeten und Erwachsenen. In J. W. Berry und P. R. Dasen (Hrsg.), Kultur und Kognition: Lesungen in der interkulturellen Psychologie, 311-334. London, England: Methuen.
- Cahir, Stephen R. 1981. Kognitive Stile und der zweisprachige Erzieher. Bilingualer Unterricht Serie 10: 24-28. Rosslyn, Virginia: Nationales Clearinghouse für zweisprachiges Bildungszentrum für Angewandte Linguistik.
- NLInformation über Kognitionsforschung, Niederländische Organisation für Wissenschaftliche Forschung (NWO) und Universität von Amsterdam (UvA).
- Cox, Barbara G. und Manuel Ramirez III. 1981. Kognitive Stile: Implikationen für multiethnische Bildung. In James A. Banks (ed.), Bildung in den 80er Jahren: multiethnische Bildung, 61-67. Washington, DC: Nationale Bildungsvereinigung der Vereinigten Staaten.
- Gibson, G. 1950. Die Wahrnehmung der visuellen Welt. Cambridge, Massachusetts: Riverside Press.