Wirtschaft der Tokens Methode des Verhaltens für Kinder und Jugendliche

DieChip-Wirtschaft Es ist eine Verhaltensmodifikationstechnik, die in psychologischen Interventionen verwendet wird, die den Prinzipien der operanten Konditionierung folgen und wünschenswerte Verhaltensweisen fördern.

Diese Verhaltensweisen werden zu Beginn des Programms ausgewählt und definiert, und mit diesem Eingriff wird beabsichtigt, ein bestimmtes Verhalten durch Verstärkung in das Subjekt einzuführen.

Diese Technik der Verhaltensintervention wird meist vor allem bei Kindern und in institutionalisierten Kontexten angewendet, kann aber auch zu Hause bei Eltern angewendet werden.

Wenn die Person ein bestimmtes objektives Verhalten ausführt, erhält sie eine bestimmte Anzahl von Karten oder Punkten, die als unmittelbare Verstärker fungieren und mit denen sie sie später gegen andere materielle Verstärker, Dienste oder Privilegien eintauschen können.

Was beabsichtigt ist, ist, dass dank der Verstärkung eines objektiven Verhaltens, im Verhaltensrepertoire des Subjekts, dieses Verhalten, durch ein System von Zeichen oder Symbolen, die als Verstärker fungieren, etabliert wird.

Es ist eine sehr motivierende Technik, besonders für Kinder, wenn es richtig gemacht wird, also sollten Sie nach einem Muster handeln und geeignete Verstärker auswählen und sich an jede Person anpassen, um ihre Wirksamkeit sicherzustellen.

Chip Wirtschaft

Die Tokenökonomie ist eine psychologische Technik der Verhaltensmodifikation, die auf operanten Konditionierungstechniken basiert. Es besteht hauptsächlich aus einem System, bei dem das Subjekt Chips, Symbole oder Punkte erhält, wenn ein bestimmtes Verhalten oder bestimmte Verhaltensweisen ausgeführt werden.

Anschließend werden diese Chips gegen einen Preis oder Verstärker ausgetauscht, den die Person gewählt hat. Dieser Verstärker, der erhalten wird, wurde vorher vereinbart und vereinbart, das heißt, bevor mit der Durchführung der Intervention begonnen wird, wurde der Verstärker etabliert und sie können Zugang haben, wenn sie eine bestimmte Anzahl von Chips erhalten.

Damit diese Technik Bedeutung hat und motivierend sein kann, muss sie Verstärker haben, die wirklich relevant für die Person oder Gruppe von Menschen sind, mit denen die Intervention durchgeführt werden soll.

Diese Chips oder Symbole haben wirklich keinen Wert oder Bedeutung in sich selbst, was für die Person Sinn ergibt, wenn sie wissen, dass sie gegen etwas ausgetauscht werden können, das für sie relevant ist und als unmittelbare Verstärkung wirkt.

Die verwendeten Verstärker müssen an das Alter der Probanden angepasst werden, mit denen die Intervention durchgeführt wird, und einvernehmlich zwischen den Parteien.

Wenn diese Technik mit Kindern durchgeführt wird, könnten Süßigkeiten oder Spielzeuge als Verstärkung verwendet werden, was eine ausreichende Motivation zur Durchführung der gewünschten Aktion liefern würde.

Auf der anderen Seite, für Jugendliche oder Erwachsene, wird die Verwendung dieser Verstärker nicht auf die gleiche Weise funktionieren, da sie nicht so motivierend sein können.

Das heißt, sie müssen sich auf die Interessen und Präferenzen jedes Einzelnen konzentrieren und dabei den Standpunkt der Person berücksichtigen, mit der die Intervention durchgeführt wird. Bei Kindern sollte diese Vereinbarung auch mit der Meinung der Eltern getroffen werden.

Erwähnen Sie, dass diese Belohnungen nicht anders als durch die Karten erhalten werden können, da sie an Relevanz verlieren würden und das Punktesystem keine Rolle mehr spielen würde.

Außerdem müssen sie, besonders bei Kindern, am Anfang leicht zu bekommen sein, damit Sie die Bedeutung des Systems sehen und verstehen können. Es ist wichtig, dass es Verstärker von mittlerem Wert gibt, um motiviert zu sein und nicht das Interesse zu verlieren.

Mit dieser Technik wollen wir die Modifikation eines bestimmten Verhaltens und / oder die Etablierung eines neuen erreichen, das sich auf störende Verhaltensweisen, akademisches Verhalten oder Selbsthilfetätigkeiten konzentriert, unter vielen anderen.

Es ist beabsichtigt, die Person dazu zu motivieren, bestimmte Verhaltensweisen zu erlernen, um diese maladaptiven oder störenden Verhaltensweisen zu eliminieren.

Token Economy ist eine einfache Technik, die sowohl einzeln als auch in einer Gruppe angewendet werden kann, aber immer an gemeinsamen Zielen arbeitet.

Theoretische Grundlage

Token-Ökonomie ist eine Verhaltensmodifikationstechnik, die innerhalb operanter Konditionierungstechniken liegt. Sie waren die ersten, die am häufigsten auf dem Gebiet der Verhaltensänderung verwendet wurden.

Der Ursprung der operanten Konditionierung findet sich in Thorndike und seinen Studien über instrumentelle Konditionierung. Er kam zu dem Schluss, dass die Tiere jene Verhaltensweisen wiederholten, die positiv verstärkt wurden, und auf der anderen Seite, die mit negativer Verstärkung oder Bestrafung verfolgt wurden, hörten auf zu existieren.

Seine Studien wurden mit Tieren durchgeführt, die er in sogenannte "Problemkästen" stellte. Von dort mussten die Tiere durch einen Mechanismus wie Drücken eines Hebels oder Lösen eines Bolzens entkommen, um ihre Belohnung oder positive Verstärkung zu erhalten, die Nahrung war. Als sich die Situation wiederholte und weitere Versuche durchgeführt wurden, wurde das Verhalten effektiver.

Diese Antwort würde als das Instrument dienen, das zu einem Ende führt, zu dem gewünschten Verhalten führt, und dies wurde als instrumentelles Lernen bezeichnet.

Daraus ergab sich das Gesetz der Wirkung, das besagt, dass, wenn einem Verhalten eine positive oder zufriedenstellende Konsequenz für das Subjekt folgt, es sich wiederholen wird, wenn es der gleichen Situation ausgesetzt ist. Dasselbe geschieht im Gegenteil, wenn ihm eine unangenehme oder unbefriedigende Folge folgt, wird es nicht wieder ausgeführt.

Es konzentriert sich auf das äußere Verhalten und die funktionalen Beziehungen, die mit den Reizen sowohl der vorangehenden als auch der nachfolgenden Medien hergestellt werden. Dies setzt voraus, dass das Verhalten von Umweltfaktoren beeinflusst wird, aber auch genetische Aspekte und Prädispositionen des Körpers von Menschen berücksichtigt werden. Letztere neigen jedoch dazu, die Autoren des operanten Ansatzes zu vermeiden, da sie keine beobachtbaren Verhaltensweisen sind.

Der grundlegende Ansatz der Autoren dieser Strömung ist, dass Verhalten durch Lernen erworben und aufrechterhalten wird. Ihre Grundlage sind die operativen Antworten oder Antworten, die sicherstellen, dass diese Verstärkungen oder zufriedenstellende Konsequenzen für den Einzelnen erzielt werden. Operatoren, die von den Konsequenzen kontrolliert werden, die von dieser Antwort abhängig sein müssen.

Diese Technik hat viele Vorteile, denn dank ihr wird dem Subjekt eine breite Palette von Verstärkern zur Verfügung gestellt, die ihren Wert bei der Auswahl erhöhen.

Ein weiterer Vorteil ist, dass die Verzögerung in der Verstärkung verringert wird, da sie selbst als konditionierte Verstärker arbeiten, in der Lage sind, die Chips zu einer bestimmten Zeit auszutauschen oder dies später zu tun.

Wir sehen auch, wie diese Technik in Gruppen und institutionalisierten Umgebungen sehr vorteilhaft ist.

Verfahren

Damit diese Technik effektiv ist, muss eine adäquate Anwendung während zwei Hauptphasen, einer Phase der Implantation und einer anderen Phase des Verblassens, durchgeführt werden.

Implementierungsphase

Um einen angemessenen Eingriff durchzuführen, müssen Sie zuerst bestimmte Schritte unternehmen. Zuerst müssen Sie herausfinden, welche Verhaltensweisen oder objektiven Verhaltensweisen Sie erreichen möchten und welche in einer Person oder Gruppe verstärkt werden.

Außerdem sollen spezifische Ziele auf der Grundlage des Themas oder der Themen, mit denen die Intervention durchgeführt wird, festgelegt werden, wobei das Verhalten oder die Verhaltensweisen im Vordergrund stehen, die modifiziert, etabliert oder verstärkt werden sollen.

Auf der anderen Seite müssen wir feststellen, welche Art von Karten, Punkten, Symbolen wir basierend auf den Themen verwenden und sie je nach Alter, Merkmalen und Vorlieben anpassen.

Anschließend müssen wir die Verstärker auswählen, die wir verwenden werden und die im Austausch für Karten erhalten werden, unter Berücksichtigung der Verfügbarkeit, der Menge und anderer Faktoren, die beeinflussen.

Es ist auch notwendig, die Bedingungen zu erläutern und anzugeben, unter denen Tokens erhalten werden. Daher sollte vor dem Beginn der Intervention klar sein, welche Menge an Chips für jeden Verstärker benötigt wird, wann sie erhalten werden können, in welcher Form und an welcher Stelle die Chips ausgetauscht werden können ausgegeben.

Das Programm enthält Strafsysteme wie die Kosten für die Antwort oder Timeout. Die Kosten der Antwort bezieht sich auf das Subjekt muss mit Chips disruptive Verhaltensweisen bezahlen, die als eine Form der Bestrafung durchführen.

Im Gegenzug bedeutet dies, dass das Subjekt in einer bestimmten Zeitspanne nicht in der Lage ist, seine Chips auszutauschen oder zu wechseln, so dass es in der Lage ist, mehr zu verdienen, aber nicht zu dieser Zeit auszugeben.

Zum Zeitpunkt der Durchführung sollte es sich auf wenige Verhaltensweisen konzentrieren, da deren Modifikation nach und nach erfolgen muss, wobei die Ziele und Verhaltensweisen klar, einfach und spezifisch definiert werden müssen.

Damit die Technik effektiv ist, können wir nicht vorgeben, zehn Verhaltensweisen gleichzeitig zu ändern. Diese müssen nach und nach modifiziert werden, um befriedigendere Ergebnisse zu erhalten.

Es sollte auch bestimmt werden, wer die Person sein wird, die überwacht und kontrolliert, dass das Programm in angemessener Weise durchgeführt wird, wobei alle festgelegten Richtlinien und Regeln eingehalten werden.

Mit einer Planung und adäquaten Umsetzung auf der Grundlage von Regeln und Handlungsregeln kann das Endziel der Technik erreicht werden, unter Berücksichtigung aller in Beziehung stehenden und involvierten Variablen, sowie einer erschöpfenden Ausführung und unter Berücksichtigung der möglichen Schwierigkeiten, die auftreten können. Sie können kommen, um zu erscheinen.

Eine Aufzeichnung der Häufigkeit, mit der das objektive Verhalten in Abwesenheit des Eingriffs auftritt, muss durchgeführt werden. Damit sollen quantifizierbare und verlässliche Daten zur Bestimmung der Wirksamkeit des Programms gewonnen werden. Sehr wichtig ist die Entwicklung einer Aufzeichnung der Chips, die die Anzahl der gewonnenen, ausgetauschten, gespeicherten und verlorenen Chips anzeigt.

Fadingphase

Die zweite Phase wäre Fade, die nach der Implementierung des Systems durchgeführt wird, um mit einem schrittweisen Zurückziehen des Chip-Systems fortzufahren. Dazu werden eine Reihe von Strategien durchgeführt, die sein könnten:

• Reduziere die Anzahl der Chips, die durch die Ausführung des Zielverhaltens gewonnen wurden.
• Erhöhen Sie die Anzahl der benötigten Chips, um die Verstärker zu gewinnen.
• Erhöhen Sie die Kriterien für den Erhalt.
• Erhöhen Sie die Zeit zwischen den Chiplieferungen.

Pädagogische Anwendungen

Sie kann sowohl einzeln als auch als Gruppe angewendet werden und mit ihrer Implementierung kann die Erlangung oder Reduzierung einer großen Vielfalt von Verhaltensweisen erreicht werden. Dies ist in institutionalisierten Umgebungen wie Schulen sehr nützlich und effektiv.

Das Chipsystem kann gegen Preise getauscht werden, eine Intervention, die die Teilnahme des Kindes motiviert und als Unterstützung für die Erreichung ihrer Leistungen dient. Die erhaltenen Verstärker sind unmittelbar und können gegen mehrere Alternativen der Wahl ausgetauscht werden, die vor Beginn des Programms einvernehmlich erreicht werden.

Um es auszuführen, muss ein spezifisches Design befolgt werden, um effektiv zu sein. Wir müssen uns auf Verhaltensweisen konzentrieren, die operabel und beobachtbar sind, da sie diejenigen sind, die direkt mit dieser Technik modifiziert werden können.

Daher können wir keine verwirrenden Verhaltensweisen verwenden, wie zum Beispiel vorgeben, dass ein Kind "gehorsamer" ist, sondern wir müssen uns auf bestimmte Verhaltensweisen konzentrieren, wie "nicht während des Unterrichts aus dem Stuhl zu steigen" oder "während des Erklärens nicht zu unterbrechen".

Die Verhaltensweisen müssen erreichbar sein und nicht zu viele. Habe maximal drei oder vier Zielverhalten, so dass das Kind nicht gelangweilt wird und daher von der Teilnahme abhält.

Der große Vorteil dieser Technik ist, dass die Verstärkung sofort erfolgt. Das Erhalten von Punkten muss auch mit verbaler Verstärkung getan werden, dem Kind gratulierend und belohnend, wie gut er die Aufgabe ausgeführt hat.

Referenzen

1. Operante Konditionierung. Von biblio3.url.edu.gt abgerufen.
2. Fiktion Economy: Was es ist und wie man es anwendet. Von centroacadia.es wiederhergestellt.
3. Token-Wirtschaft. Von wikipedia.org abgerufen.
4. Wirtschaft der Chips in der Klasse. Wiederhergestellt von psicodiagnosis.es.
5. Wie man eine effektive Chipökonomie in der Ausbildung Ihres Kindes macht. Wiederhergestellt von elconfidencial.com.
6. Olivares Rodríguez, J. und Méndez Carrillo, F. X (2008). Verhaltensmodifikationstechniken. NEUE BIBLIOTHEK. UNIVERSITÄT PSYCHOLOGIE.