Was sind die Theorien der menschlichen Entwicklung?

Die Theorien der menschlichen Entwicklung sind verschiedene psychologische Ansätze, die versuchen, die Entwicklung des Menschen nach seinen Eigenschaften des Verhaltens und der Persönlichkeit zu erklären. Sie werden auch psychologische Theorien der Entwicklung genannt.

Keine Theorie der Entwicklung ist ausreichend weit gefasst, um alle Aspekte zu erklären, die an der Konstitution des Menschen beteiligt sind.

Einige geben den inneren Faktoren des Individuums mehr Gewicht und andere meinen, dass Umwelt und Gesellschaft bestimmende Faktoren für die Entwicklung des Menschen sind.

Im Licht dieses neuen Jahrtausends geben die meisten Psychologen zu, dass beide Strömungen des Denkens ihren Anteil an der Wahrheit haben, da all diese Faktoren für die Entwicklung der Persönlichkeit wichtig sind.

Verschiedene psychologische Theorien der menschlichen Entwicklung

Die verschiedenen Theorien, die die Entwicklung des Menschen zu erklären versuchen, gliedern sich in zwei Ansätze:

-Die Psychodynamik, die die Entwicklung der Persönlichkeit studiert, wo sie Theoretiker wie Freud und Erickson sind

- Der kognitive Ansatz, der die Entwicklung des Denkens untersucht, wo unter anderem die Theorien von Piaget und Colbert umschrieben sind.

Als nächstes werden wir einige dieser Theorien kurz erklären.

Theorie der psychosexuellen Entwicklung von Sigmund Freud

Freuds Forschung beschränkte sich auf die Beobachtung von Kindern im Alter von 0 bis 5 Jahren und deren Interaktion mit Eltern und anderen Kindern.

Diese Beobachtungen gemeinsame Muster identifiziert, vor allem in Bezug auf sexuelle Impulse orientierte Energie -called auch Libido, die ihn zu der Überzeugung gelangt, dass die biologischen Instinkte in diesen frühen Jahren sind angeboren und entscheidend für die Entwicklung der Persönlichkeit.

Diese Impulse sind angeboren und verändern sich in jedem Stadium. Das Kind wird versuchen, diese instinktiven Bedürfnisse jedes Augenblicks zu befriedigen; der Mangel an Befriedigung desselben könnte bei Erwachsenen gewisse Fixierungen oder Veränderungen in der Persönlichkeit hervorrufen.

Nach dieser Theorie konzentriert sich das Vergnügen nacheinander auf verschiedene Organe:

-Der Mund (orale Bühne), die früheste ist

- Der Anus (Analstadium), zwischen 2 und 3 Jahren, in dem Kinder ihre Schließmuskeln kontrollieren

-Genitale (Phallusstadium) zwischen 4 und 5 Jahren, in denen sich die Libido auf die Genitalien konzentriert und das Kind Lust auf Masturbieren bekommt. Nach Freud ist es ein Stadium, in dem man das Elternteil des anderen Geschlechts besitzen und das andere eliminieren möchte, was als Ödipus oder Electra-Komplex bekannt ist.

- Dann kommt die Latenzphase zwischen 6 und 12 Jahren. In dieser Phase werden psychische Kräfte entwickelt, die den sexuellen Impuls hemmen und ihn auf andere kulturell akzeptierte Aktivitäten umlenken.

Freud nannte es eine Periode der sexuellen Ruhe, die dann nach 13 Jahren wieder aktiv wird, wo die psychosexuelle Reife beginnt, die das Thema in seinem Erwachsenenalter definiert.

Theorie von Ericksons psychosozialer Entwicklung

Psychosoziale Theorie von Erik Erikson ist einer der am meisten akzeptierten innerhalb der Psychologie und seine zentrale Aussage ist eigentlich eine Neuinterpretation der Freudsche Theorie, in der mehr Wert auf den sozialen Aspekten, dass Sex als wichtige Faktoren in dem platziert menschliche Entwicklung

Erikson, wie sein Kollege Freud, schlägt auch in Folge der Persönlichkeitsentwicklung Phasen zu erklären, betont jedoch, dass soziale Probleme wichtiger sind als die zur Zufriedenheit der biologischen Instinkte zusammen.

Erikson widerspricht auch Freud in dem Aspekte der Länge der Persönlichkeitsentwicklung, stellt er fest, dass diese während der gesamten Lebensdauer des Individuums weiter und nicht nur auf die frühen Jahre der Kindheit beschränkt.

Laut diesem Gelehrten sind die Entwicklungsstadien acht, in denen jede Person einer Krise gegenübersteht, die zwei mögliche Lösungen hat: eine positive und eine negative.

Die Entwicklung und Fähigkeit, Probleme im zukünftigen Leben zu lösen, hängt davon ab, wie effektiv diese Krisen gelöst werden.

Diese Phasen sind:

1-Vertrauen-Misstrauen (0-1 Jahr)

2-Autonomie-Schande (2-3 Jahre)

3-Initiativen-Fehler (4-5 Jahre)

4-Produktivitäts-Minderwertigkeit (6-11 Jahre)

5-Identitätsverwechslung von Rollen (12-18 Jahre)

6-Intimität-Isolation (junger Erwachsener)

7-Kreativität-Stagnation (mittleres Alter)

8-Integrität-Verzweiflung (Alter)

Theorie über die kognitive Entwicklung von Jean Piaget

Piaget betonte die Bedeutung der biologischen Reifung im Denkprozess. Er behauptete, dass sich der Organismus durch biologische Mechanismen an die Umwelt anpasst, da sein intellektuelles Wachstum stattfindet.

Der Erwerb kognitiver Fähigkeiten ist daher sowohl für den Reifegrad des Kindes als auch für seine Lernerfahrungen verantwortlich.

Piaget erklärte, dass sich der Mensch an seine Erfahrung (Assimilation) anpasst und dann den Inhalt dieser Erfahrungen (Unterkunft) organisiert.

Die Stufen der kognitiven Entwicklung nach Piaget sind die folgenden:

1-Sensorik-Motor (0-2 Jahre): Wo Kinder die Welt teilen zwischen dem, was sie saugen können und was sie nicht können. Sie beginnen, ihre Erfahrungen zu organisieren, indem sie Kategorien und Schemata zuweisen, die der erste Schritt im intentionalen Verhalten und Problemlösen sind.

2-Pre-operational (2-7 Jahre): orientiert an der Handlung, ist sein Denken mit physischen und Wahrnehmungserfahrung verbunden; Ihre Fähigkeit, sich zu erinnern und zu antizipieren, wächst und sie beginnen, Symbole zu verwenden, um die Außenwelt zu repräsentieren. Sie können sich auf etwas konzentrieren, das ihre Aufmerksamkeit auf sich zieht und alles andere ignoriert.

3-Konkrete Operationen (7-11 Jahre): Sie erwerben Flexibilität des Denkens und die Fähigkeit, sie zu korrigieren und zu wiederholen. Sie lernen, das Problem aus verschiedenen Blickwinkeln zu sehen.

4-Formale Operationen (11-14 Jahre): entwickeln die Fähigkeit, abstrakte Logik zu verstehen. Sie können in einer Hypothese das Wahrscheinliche vom Unmöglichen unterscheiden; Sie antizipieren, planen, verstehen Metaphern, bauen Theorien auf und versuchen, in ihrem Leben einen Sinn zu finden.

Theorie der moralischen Entwicklung von Lawrence Kohlberg

Die Relevanz dieser Theorie ist, dass Kohlberg einen neuen Aspekt in die Studie einführt, ebenso wie die Moral, und es als wichtigen Teil der kognitiven Entwicklung des Kindes betrachtet.

Diese Entwicklung teilt sie in drei Ebenen, und jede von ihnen unterteilt sie in zwei Stufen, in denen moralische Urteile erworben werden. Dies geschieht schrittweise und in einer bestimmten Reihenfolge, nämlich:

1. Vorkonventionelle Moral (0-9 Jahre)
   1. Orientierung auf Gehorsam und Bestrafung
   2. Individualismus und Austausch
2. Konventionelle Moral (9-Adoleszenz)
   1. Übereinstimmung und Konformität (gute zwischenmenschliche Beziehungen)
   2. Soziales Einvernehmen und Konflikt (Aufrechterhaltung der sozialen Ordnung)
3. Post konventionelle Moral
   1. Gesellschaftsvertrag und individuelle Rechte
   2. Universelle ethische Prinzipien

Kohlberg lehnt die Theorien von Freud, Erikson und Piaget ab und kommt zu dem Schluss, dass diese Stadien nicht durch die genetische Reifung des Individuums oder durch soziale Erfahrung oder die Lehre neuer Denkweisen entstehen - auch wenn all dies zusammenwirkt - sondern entstehen der eigenen mentalen Prozesse des Individuums über moralische Probleme.

Referenzen

1. Theorien der menschlichen Entwicklung. Wiederhergestellt von portalacademico.cch.unam.mx
2. Piagets Theorie zur kognitiven Entwicklung. Von scoop.it wiederhergestellt
3. Theorien der menschlichen Entwicklung. Von psicopsi.com wiederhergestellt
4. Theorien der Persönlichkeit. Wiederhergestellt von elalmanaque.com
5. Die Theorie der psychosozialen Entwicklung von Erikson. Wiederhergestellt von psicologiaymente.net
6. Die Theorie der moralischen Entwicklung von Kohlberg. Von cepvi.com wiederhergestellt