Grobe Beweglichkeit Dicke Psychomotorik, Entwicklung und Aktivitäten

DieGrobmotor Es ist eine der beiden Arten von motorischen Fähigkeiten, die Kinder während ihrer Entwicklung lernen müssen. Es hat mit Bewegungen zu tun, die große Muskeln wie Arme, Beine oder Torso benutzen. Das ist anders als bei den Feinmotorik, die mit sehr spezifischen Bewegungen zu tun hat.

In der Feinmotorik gibt es Bewegungen wie das Greifen von Objekten mit den Händen. Auf der anderen Seite sind grobmotorische Fähigkeiten die Grundlage von Bewegungen, die wir jeden Tag machen, wie Stehen, Gehen, Laufen oder Sitzen. Sie umfassen auch Körperstabilisierung und Hand-Auge-Koordination.

Die grobmotorischen Fähigkeiten sind grundlegend für alle Handlungen, die wir täglich ausführen. Ohne diese Menschen wären wir auch nicht in der Lage, die feine Psychomotorik zu gebrauchen; Daher ist es wichtig, dass Kinder mit Problemen in der Entwicklung der grobmotorischen Fähigkeiten so schnell wie möglich Hilfe erhalten.

Index

• 1 Grober Psychomotor
  • 1.1 Von Kopf bis Fuß
  • 1.2 Vom Torso zu den Extremitäten
• 2 Wie ist es entwickelt?
  • 2.1 Von der Geburt bis zu zwei Jahren
  • 2.2 Von zwei bis vier Jahren
  • 2.3 Von vier auf sechs Jahre
  • 2.4 Schulalter und Jugend
• 3 Grobmotorische Aktivitäten
  • 3.1 Schwingen
  • 3.2 Roll einen Hügel hinunter
  • 3.3 Springseil
  • 3.4 Spielen auf den Hindernissen im Park
• 4 Referenzen

Dicker Psychomotor

Motorische Fähigkeiten sind Handlungen, die mit der Bewegung der Muskeln im Körper zu tun haben. Sie neigen dazu, in zwei Gruppen unterteilt zu werden: Grobmotor, der mit den Bewegungen großer Muskeln wie Arme, Beine oder des Körpers vollständig zusammenhängt; und feiner Motor, der mit kleineren Aktionen verbunden ist.

Normalerweise entwickeln sich beide Arten der Psychomotorik zur gleichen Zeit, da die meisten täglichen Handlungen eine Mischung aus breiten und feinen Bewegungen erfordern.

Grobe Psychomotorik entwickelt sich jedoch viel früher als feine psychomotorische Fähigkeiten, obwohl die damit verbundenen Fähigkeiten im Laufe des Lebens verbessert werden können.

Diese Art der Beweglichkeit entwickelt sich nach einer bestimmten Reihenfolge: von Kopf bis Fuß und vom Rumpf bis zu den Extremitäten.

Von Kopf bis Fuß

Die grobmotorischen Fähigkeiten werden erworben, beginnend mit der Kontrolle der Muskeln des Kopfes und des Halses, und sie gehen hinunter, während das Kind wächst.

Die erste Fähigkeit, die Babys haben, besteht darin, den Kopf hoch zu halten, lange bevor sie laufen lernen oder sogar sitzen können.

Vom Torso bis zu den Extremitäten

Auf der anderen Seite folgen grobmotorische Fähigkeiten einer bestimmten Reihenfolge vom Torso bis zu den Extremitäten. Wieder lernen Kinder, zuerst aufrecht zu sitzen, bevor sie lernen, ihre Gliedmaßen effektiv zu verwalten.

Daher sind die dicke Psychomotorik, die die längsten nehmen erscheinen diejenigen, die komplexen Anwendungen der Beine und Füße und Arme beinhalten: Gehen, auf einem Fuß oder Handstand Balancing sind einige Beispiele von Fähigkeiten dicker Komplex.

Wie ist es entwickelt?

Als nächstes werden wir die konkrete Reihenfolge sehen, in der sich der grobe Motor entwickelt.

Von der Geburt bis zu zwei Jahren

Die erste Fähigkeit dieser Art, die Babys lernen, ist, ihren Kopf aufrecht zu halten. Bevor man diese Bewegung meistert, ist es notwendig, den Hals so zu halten, dass sie sich nicht verletzen, wenn sie aufrecht gehalten werden.

Kinder werden ohne Kontrolle über ihren Kopf geboren; Im Alter zwischen vier und sechs Wochen können die meisten jedoch ihren Kopf auf 45 Grad im Liegen heben.

Nach 16 Wochen können sie den Nacken zu den Seiten bewegen, und wenn sie 24 Wochen alt sind, können sie den Kopf heben, während sie flach liegen.

Später, ungefähr 10 Monate, können fast alle Babys für längere Zeit alleine sitzen.

Bewegung in diesem Stadium

In der Zeit von der Geburt bis zu zwei Jahren lernen Babys die meisten Versetzungsfähigkeiten, die sie während ihres ganzen Lebens anwenden werden. Babys von etwa neun Wochen können sich auf sich selbst bewegen, die grundlegendste Form der Bewegung.

Nach sieben Monaten kann das Baby normalerweise mit seinen Armen kriechen, ohne seine Beine zu benutzen; und mit zwölf können sie normalerweise wirklich kriechen.

Während sie diese Fähigkeiten erlernen, die sie vorübergehend anwenden, verstärken Kinder auch die motorischen Fähigkeiten, die ihnen erlauben, für eine lange Zeit zu stehen.

Um aufzustehen, tun Kinder das zuerst, indem sie sich auf Möbel oder andere Menschen stützen. Wenn sie das Alter von zehn Monaten erreicht haben, sind sie in der Regel in der Lage, ihre ersten Schritte zu unternehmen (wenn auch in einer unsicheren Weise), und in zwölf / achtzehn Monaten können sie autonom gehen.

Von zwei bis vier Jahren

Kinder in diesem Alter sind normalerweise körperlich sehr aktiv. Mit zwei Jahren haben Säuglinge bereits eine breite Palette von grobmotorischen Fähigkeiten entwickelt.

Sie können ziemlich gut laufen und sogar rudimentär rauf und runter gehen (normalerweise halten sie den Handlauf und setzen beide Füße auf jeden Schritt).

Abgesehen von diesen Grundfertigkeiten zeigen Kinder von zwei bis vier Jahren eine Reihe von komplexeren Fähigkeiten.

Zum Beispiel können viele von ihnen auf Bäume klettern, Bälle mit beiden Füßen und Händen werfen oder sogar rückwärts gehen.

Von vier bis sechs Jahren

Die Vierjährigen haben noch mehr grobmotorische Fähigkeiten, die meisten von ihnen bereits erworben. Im Allgemeinen können sie Dinge tun, wie sie auf einem Fuß stehen und darauf springen, Treppen hoch und runter wechseln, Füße wechseln und auf Objekte in beiden Richtungen springen.

In diesem Alter beginnen Kinder, die ersten Ebenen des Selbstbewusstseins über ihre motorischen Fähigkeiten zu zeigen. Dies kann dazu führen, dass sie versuchen, neue, komplexere Fähigkeiten zu erwerben und stolz zu sein, wenn sie es bekommen, aber auch ein Gefühl des Scheiterns zu haben, wenn sie nicht erfolgreich sind.

Auf der anderen Seite könnte diese neue Notwendigkeit, sich selbst zu übertreffen, dazu führen, dass sie Aktivitäten ausprobieren, auf die sie nicht vorbereitet sind. Daher sollten Eltern vorsichtig mit ihnen sein und ihnen helfen, wenn sie komplexe Aktivitäten durchführen.

Schulalter und Jugend

Kinder im schulpflichtigen Alter leiden nicht mehr unter den Veränderungen, die so schnell und kompliziert zu handhaben sind, wie es die jüngsten Kinder erleben, und das wird sich nach dem Eintritt in die Jugend wiederholen.

Daher haben sie normalerweise zwischen 6 und 12 Jahren eine große Kontrolle über ihren Körper und neigen dazu, in einer großen Anzahl von körperlichen Aktivitäten kompetent zu sein.

Die meisten Aktionen, die Erwachsene durchführen können, sind auch für Kinder in diesem Alter möglich. Zum Beispiel können Kinder im Alter von 8 oder 9 Jahren skaten, Fahrrad fahren, auf Zehenspitzen laufen, lange auf einem Fuß balancieren und sogar grundlegende Stunts wie Fichten oder Rad fahren.

Einige der komplexeren Sportarten, die von Erwachsenen ausgeübt werden, sind für Kinder dieser Altersgruppe jedoch immer noch unerreichbar, da sie eine bessere Hand-Auge-Koordination und eine höhere Distanzschätzung erfordern. Auf der anderen Seite müssen auch bessere Reaktionszeiten als bei Kindern gegeben sein.

All diese Fähigkeiten - die letzten, die mit den groben psychomotorischen Fähigkeiten verbunden sind, die die meisten Menschen entwickeln - werden während der Adoleszenz und im ersten Erwachsenenleben erworben.

Auf der anderen Seite gewinnen die Menschen in diesen Phasen auch mehr Kraft und Ausdauer, was ihnen den Zugang zu allen Arten von komplexen Sportarten ermöglicht.

Grobmotorische Aktivitäten

Eltern, die über die Entwicklung ihrer Kinder besorgt sind, werden sich darüber freuen, dass grobe motorische Fähigkeiten sehr leicht zu erwerben sind.

Die meisten Kinder benötigen keine besondere Aufmerksamkeit, um sie zu entwickeln; Es gibt jedoch viele Aktivitäten, die Eltern dazu ermutigen können, ihnen dabei zu helfen.

Schaukel

Eine Schwungbewegung erfordert eine Koordination zwischen den oberen und unteren Teilen des Körpers. Daher kann das Schwingen eines Kindes ihm nur helfen, seine groben psychomotorischen Fähigkeiten zu verbessern.

Roll einen Hügel hinunter

Diese Aktivität hilft nicht nur den Kleinen, sondern auch ihnen zu verstehen, wie die Bewegungen ihrer Arme und Beine die Geschwindigkeit des Abstiegs beeinflussen. Dies kann ihnen helfen, ihr Selbstbewusstsein zu verbessern und mehr Vertrauen in ihre Art zu bewegen zu gewinnen.

Springseil

Dies ist ohne Zweifel eine der besten Aktivitäten, die Sie mit Ihren Kindern machen können, wenn Sie möchten, dass sie komplexere grobmotorische Fähigkeiten erlernen.

Das Gute am Seilspringen ist, dass man sehr leicht mit dem Üben beginnen kann, indem man das Seil nur langsam bewegt und mit geringer Geschwindigkeit springt.

Sobald Ihre Kinder die grundlegenden Sprünge gemeistert haben, gibt es jedoch viele Möglichkeiten, wie Sie die Herausforderung erhöhen können: indem Sie sie nebeneinander springen lassen und ihnen neben anderen Variationen Doppelsprünge beibringen.

Spiele in den Hindernissen des Parks

Die Spielplätze sind nicht nur für Kinder da, um Spaß zu haben, sondern auch um neue Fähigkeiten zu erlernen und zu entwickeln. In diesen können Sie entdecken, wie man klettert, schwingt, sich bewegtKlettergerüste und im Allgemeinen die Grenzen deines Körpers entdecken.

Die einzige Überlegung, die Sie beachten sollten, ist, dass Sie sich Ihrer Kinder bewusst sein müssen, damit sie sich nicht verletzen, während sie ihre neuen Fähigkeiten erforschen.

Referenzen

1. "Grobmotorik" in: Kinderentwicklung. Abgerufen am: 03. Mai 2018 von Child Development: childdevelopment.com.au.
2. "Was sind grobe motorische Fähigkeiten bei Kindern? - Entwicklung, Definition & Beispiele "in: Studie. Abgerufen am: 03. Mai 2018 von Studie: study.com.
3. "Grobmotorik" in: Wikipedia. Abgerufen am: 03. Mai 2018 von Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Grobmotorik" bei: Kindergesundheit. Abgerufen am: 03. Mai 2018 von Children's Health: healthofchildren.com.
5. "Aktivitäten zur Verbesserung der grobmotorischen Fähigkeiten" in: Verstanden. Abgerufen am: 03. Mai 2018 aus Verstanden: constanted.org.