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Forschungsinterview Typen und Eigenschaften
Eins Forschungsinterview ist dieses Gespräch von Angesicht zu Angesicht, das zwischen dem Forscher (Interviewer) und dem Thema des Studiums (interviewt) stattfindet.
Der Zweck dieser Art von Interview besteht darin, relevante Informationen zu einem Studienobjekt durch mündliche Antworten zu erhalten, die durch das Studienfach gegeben werden.
Diese Art von Interview konzentriert sich auf spezifische Fragen im Zusammenhang mit einem vorgeschlagenen Problem.
Aufgrund seiner flexibleren Natur wird davon ausgegangen, dass durch das Interview mehr und bessere Informationen gewonnen werden können als anhand eines Fragebogens (Dudovskiy, 2017).
Es ist dadurch gekennzeichnet, dass der Forscher das Thema, das während des Interviews behandelt wird, auf eine persönliche Art und Weise erklären kann.
Auf diese Weise können Sie, wenn es Bedenken seitens des Studienfachs gibt, diese offen stellen und sie werden sofort gelöst. All dies sorgt dafür, dass es bessere Antworten gibt.
Ein Forschungsinterview ist im weitesten Sinne ein System zur Erlangung von mündlichen Informationen, die in einem oder mehreren Sinnen gegeben werden können, da es sich um ein Gespräch zwischen dem Forscher und dem Studienobjekt handelt (Amador, 2009).
Die Fragen in diesem Interviewtyp sind so ausgerichtet, dass die für eine spezifische Studie erforderlichen Informationen erhalten werden können. Die Fragen werden entsprechend den in der Studie definierten Zielen gestellt.
Es ist ein ideales Forschungsinstrument, um Informationen von allen Arten von Zielgruppen zu sammeln, da es keine schriftlichen Antworten erfordert.
Arten von Forschungsinterviews
Es gibt drei Arten von Forschungsinterviews: das Strukturierte, das Unstrukturierte und das Semi-Strukturierte (BDJ, 2008).
- Strukturiertes Forschungsinterview
Das strukturierte Forschungsinterview wird durch eine Reihe standardisierter Fragen geregelt. Diese Fragen werden auf die gleiche Weise und in der gleichen Reihenfolge für jedes der Studienobjekte gestellt.
Diese Art von Forschungsinterviews erfordert die Erstellung eines Formulars, das alle für die Untersuchung relevanten Fragen enthält.
Aus diesem Grund hat der Forscher weniger Freiheit, die Fragen zum Studienfach zu stellen. Diese Bedingung begrenzt die persönliche Interaktion zwischen den Interviewteilnehmern.
Vorteile
Das strukturierte Forschungsinterview stellt sicher, dass für alle Studienfächer die gleichen Fragen gestellt werden. Aus diesem Grund kann die resultierende Information in einer standardisierten, einfachen und objektiven Weise manipuliert werden.
Auf der anderen Seite benötigt der Interviewer vor Beginn des Interviews eine kleine Ausbildung zum Studienfach, da die Interaktion mit dem Studienfach begrenzt ist.
Nachteile
Der Hauptnachteil des strukturierten Forschungsinterviews besteht in den hohen Kosten seiner Vorbereitung. Die Komplexität des Interviews muss so berechnet werden, dass es für das Studienfach leicht verständlich ist.
Auch diese Art von Interview reduziert die Chancen des Interviewers, spontaner zu agieren.
Das Studienfach ist aber auch durch die Struktur des Interviews begrenzt, weshalb er dem Forscher keine Fragen offen stellen kann.
- Unstrukturiertes Forschungsinterview
Diese Art des Interviews ist viel offener und flexibler, ohne die ursprünglich in der Untersuchung festgelegten Ziele zu vernachlässigen.
Die Art und Weise, wie Fragen gestellt werden, die Sammlung von Inhalten, die Tiefe und die Anzahl der gestellten Fragen hängen vom Interviewer ab.
Der Forscher in dieser Art von Interview ist frei, die Fragen so zu stellen, dass sie leichter durch das Thema des Studiums zu beantworten sind.
Jede Veränderung, die sich im Laufe der Fragen ergeben könnte, sollte jedoch nicht den Zielen der Forschung zuwiderlaufen (Jaen, 2005).
Unstrukturierte Interviewforschung ist nützlich für detailliertere Studien. Daher wird es normalerweise während der explorativen Phase der Forschung verwendet, um Instrumente für die Datensammlung zu entwickeln.
Vorteile
Der Hauptvorteil des unstrukturierten Forschungsinterviews besteht darin, dass es dem Forscher mehr Flexibilität gibt, die richtigen Fragen zum Thema der Studie zu stellen.
Der Forscher kann sich spontan in andere verwandte und relevante Forschungsbereiche begeben.
Auf diese Weise werden relevante Informationen aufgedeckt, die bei der ersten Präsentation der Forschungsziele hätten ignoriert werden können.
Nachteile
Einer der Hauptnachteile dieser Art von Interview ist, dass die Zeit, die für die Durchführung des Interviews benötigt wird, missbraucht werden kann, da es spontaner ist.
Auf der anderen Seite kann der Forscher seine eigene Perspektive einbringen, wenn er die Fragen aufwirft, und so die Antworten beeinflussen.
In diesem Sinne können die Ergebnisse vom Forscher verändert werden, der sie falsch oder außerhalb der spezifischen Forschungsziele sammeln und interpretieren kann.
- Semi-strukturiertes Forschungsinterview
Es ist eine Art gemischtes Interview, bei dem der Forscher eine Reihe von Fragen hat, um das Thema des Studiums zu stellen.
Die Fragen sind jedoch offen, so dass der Befragte eine freie, tiefe und vollständige Antwort geben kann (McNamara, 2017).
Aus diesem Grund versteht es sich, dass das semistrukturierte Forschungsinterview es dem Studienfach ermöglicht, seine Antworten zu qualifizieren und sich mit Themen auseinanderzusetzen, die bei Fragen nicht anfänglich angesprochen wurden.
Vorteile
Der Hauptvorteil dieser Art von Interview ist seine geordnete und flexible Struktur. Es ist ein Modell des Interviews, das unter den Teilnehmern des Interviews natürlicher wahrgenommen wird, ohne das Untersuchungsobjekt des Interviews zu vernachlässigen.
In ähnlicher Weise kann der Interviewer die Antworten des Studienfachs mit den Fragen des Kurses verbinden, die die Themen im weiteren Sinne abdecken.
Nachteile
Der Interviewer muss die Antworten des Untersuchungsgegenstandes genau beachten, um zu verhindern, dass er vom Untersuchungsgegenstand abweicht.
Voraussetzungen für den Erfolg des Forschungsinterviews
Damit ein Forschungsinterview erfolgreich ist, müssen Sie die folgenden Bedingungen berücksichtigen:
1 - Das Studienfach muss die notwendigen Informationen haben, um die gestellten Fragen zu beantworten.
2 - Die befragte Person muss motiviert sein, die Fragen ehrlich und vollständig zu beantworten.
3 - Sowohl der Forscher als auch das Studienfach müssen Kenntnisse über das zu behandelnde Fach haben.
Referenzen
- Amador, M. G. (29. Mai 2009). Forschungsmethodik. Erhalten vom Interview in der Untersuchung: manuelgalan.blogspot.com
- (22. März 2008). Methoden der Datenerhebung in der qualitativen Forschung: Interviews und Fokusgruppen. Britisches zahnmedizinisches Journal , pg. 291-295.
- Dudovskiy, J. (2017). Forschungsmethodik. Von Interviews abgerufen: research-methodology.net
- Jaen, U. d. (2005). Das Interview in der qualitativen Forschung. Jaen: Universität von Jaen.
- McNamara, C. (2017). Freie Verwaltungsbibliothek. Von den allgemeinen Richtlinien für die Durchführung von Forschungsinterviews: managementhelp.org.