Vergleichende Methode der Forschungsmerkmale, Schritte



Die vergleichende Forschungsmethode ist ein systematischer Vorgang der Gegenüberstellung eines oder mehrerer Phänomene, durch den Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen ihnen gesucht werden. Das Ergebnis muss sein, um Daten zu erhalten, die zur Definition eines Problems oder zur Verbesserung des Wissens darüber führen.

In den letzten 60 Jahren hat die vergleichende Forschungsmethode eine besondere Festigkeit in den sozialwissenschaftlichen Untersuchungen erlangt. Vor allem seit den siebziger Jahren des letzten Jahrhunderts haben sich Vergleichstechniken im Bereich der politischen und administrativen Studien verbessert und verstärkt.

Im Laufe der Jahre haben mehr Gelehrte und Wissenschaftler diese Art von Methode verwendet. Trotz dieses relativ jungen Booms ist diese vergleichende Technik nicht neu, sie wird seit der Antike für historische Analysen verwendet.

Besonders auf dem Gebiet der Politikwissenschaft haben viele Denker viele ihrer Theorien und Postulate mit diesem Verfahren entwickelt. Unter ihnen können wir Aristoteles, Machiavelli und Montesquieu erwähnen, die die vergleichende Methode der wissenschaftlichen Forschung in ihren Sozialstudien verwendeten.

Ebenso werden in der öffentlichen Verwaltung Fälle vorgestellt, in denen vergleichende Studien das Wissen dieser Disziplin bereichert haben. Diese Bereicherung war sowohl national als auch international.

Diese Methode gehört zu den Ressourcen, die von Forschern am häufigsten verwendet werden, sowie zu experimentellen und statistischen Methoden.

Index

  • 1 Eigenschaften
    • 1.1 Empirische Generalisierung und Hypothesenverifikation
    • 1.2 Kleine Anzahl von Proben
    • 1.3 Auswahl von Proben basierend auf der abhängigen Variablen
    • 1.4 Mittleres Abstraktionsniveau
  • 2 Schritte der vergleichenden Untersuchungsmethode
    • 2.1 Identifizierung des Problems und der Emission von Vorhypothesen
    • 2.2 Konfiguration der theoretischen Struktur
    • 2.3 Abgrenzung des Objekts
    • 2.4 Abgrenzung der Methode
    • 2.5 Kriterien für die Auswahl der Stichprobe
    • 2.6 Analyse von Fällen
    • 2.7 Erläuterung und Interpretation
  • 3 Beispiele
    • 3.1 Vergleichende Forschung in Prostitutionsstudien: Herausforderungen und Chancen
    • 3.2 Vergleichende Untersuchung der Beziehung zwischen kognitiven und nicht-kognitiven Faktoren und dem akademischen Erfolg ausländischer Master-Studenten
    • 3.3 Vergleich der Praktiken des Personalmanagements in Österreich, Deutschland und Schweden
    • 3.4 Vergleichende Untersuchung von Kinderfürsorgesystemen: Orientierungen und konkrete Ergebnisse
  • 4 Referenzen

Eigenschaften

Empirische Verallgemeinerung und Hypothesenverifikation

Das grundlegende Ziel der vergleichenden Forschungsmethode ist die empirische Generalisierung und die Überprüfung von Hypothesen. Dadurch können Sie unbekannte Dinge von bekannten verstehen.

Dies ermöglicht es, sie zu erklären und zu interpretieren, neues Wissen zu generieren und die Eigenart bekannter Phänomene und ähnlicher Fälle hervorzuheben.

Kleine Anzahl von Proben

Die vergleichende Methode der Forschung ist besonders effektiv, wenn sie auf die Untersuchung kleiner Proben angewendet wird. Es gibt keine Übereinstimmung darüber, was als kleine Stichprobe gilt. Einige weisen darauf hin, dass es zwischen zwei und zwanzig sein sollte, während andere angeben, dass fünfzig die maximale Anzahl ist.

Diese Beschränkung in den Stichproben ergibt sich nun aus der Art der zu untersuchenden Probleme und der Anzahl der möglichen Hypothesen.

Der Umstand der untersuchten Phänomene der Sozialwissenschaften erfordert ein begrenztes Studium von Zeit und Raum, was zu einer kleinen und endlichen Anzahl von Fällen (Proben) führt.

Auswahl von Stichproben basierend auf der abhängigen Variablen

Diese Eigenschaft ist eine Konsequenz der vorherigen. Wenn Sie mit einer kleinen Anzahl von Samples arbeiten, muss die Auswahl auf den Variablen basieren, die eine Konsequenz haben.

Das heißt, Sie müssen mit den Variablen arbeiten, die für das Phänomen verantwortlich sind. Diejenigen, die das Phänomen in Zeit und Raum charakterisieren, die untersucht werden.

Erhöht sich dagegen die Anzahl der Proben, sollte die Auswahl durch statistische Methoden erfolgen. Diese Kontingenz würde dann ein Maß an Unsicherheit einführen, das eine Vergleichsstudie verhindern würde.

Auf der anderen Seite erlaubt diese Form der Auswahl, dass es ohne eine strenge sequenzielle Reihenfolge durchgeführt werden kann. Auf diese Weise kann der Forscher in den Prozess zurückkehren und Hypothesen neu formulieren (auch ohne die Studie zu beenden), die Ergebnisse garantieren, die an die ursprünglichen Definitionen angepasst sind.

Mittleres Abstraktionsniveau

In vergleichenden Studien konzentrieren sich die Konzepte meist auf den mittleren Teil der von Giovanni Sartori (1924-2017) definierten Abstraktionsskala. Sartori war ein italienischer Sozial- und Politikwissenschaftler, der viele Beiträge zur Entwicklung der Politikwissenschaft geleistet hat.

Diese Skala wurde Anfang der siebziger Jahre des 20. Jahrhunderts vorgeschlagen, um das vorherrschende konzeptuelle Chaos in den Sozialwissenschaften zu lösen. Nach Sartori kann ein Konzept (Einheit des Denkens) empirisch oder theoretisch sein.Vergleichende Studien müssen mit empirischen Konzepten durchgeführt werden.

Die Auswahl solcher Konzepte eliminiert die Möglichkeit von Unklarheiten innerhalb der Untersuchung. Auf der anderen Seite besteht die Definition von empirischen Konzepten aus zwei Teilen, der Konnotation (Absicht) und der Denotation (Erweiterung), deren Werte in der Sartori-Skala invertiert sind. Dies bedeutet, dass, während einer von ihnen zunimmt, der andere abnimmt.

Schritte der vergleichenden Untersuchungsmethode

Identifizierung des Problems und der Emission von Vorhypothesen

Die Aktivierung eines Forschungsprozesses entsteht durch das Vorhandensein eines spezifischen Problems, das von unterschiedlicher Natur sein kann.

Es empfiehlt sich, die Untersuchungen von Anfang an durch Vorabhypothesen zu orientieren. Diese können durch die Untersuchung bestätigt und sogar dadurch ersetzt werden.

Konfiguration der theoretischen Struktur

Die Konfiguration der theoretischen Struktur besteht in der Suche und Überarbeitung früherer Arbeiten und Studien, die für die Untersuchung durchgeführt wurden. Durch diese Konfiguration wird die ursprüngliche Hypothese ausgearbeitet.

Dieser konzeptionelle Rahmen ermöglicht die Definition der Eigenschaften und Eigenschaften der Fälle, die kontrastiert werden sollen. Somit sind die Variablen, die in jedem der Fälle verglichen werden, vollständig definiert.

Abgrenzung des Objekts

Wenn die vergleichende Untersuchungsmethode verwendet wird, ist es am Anfang zweckmäßig, den Gegenstand der Studie zu begrenzen. Mit anderen Worten, die Realität oder die Handlung der Realität, die untersucht werden soll, muss abgegrenzt werden.

Dies erleichtert die Analyse, da die Untersuchung umso komplexer wird, je größer die Amplitude des Objekts ist.

Abgrenzung der Methode

Je nach Art des Problems oder Phänomens, das Sie untersuchen möchten, wird eine optimale Methode an die Eigenschaften angepasst. In ähnlicher Weise kann je nach den Erwartungen über die Ergebnisse eine Methode bessere Schlussfolgerungen als andere garantieren.

Auf der anderen Seite wird die frühzeitige Definition der Methode helfen, die methodischen Ressourcen, mit denen sie gezählt werden soll, vorab festzulegen und die entsprechende Planung vorzunehmen.

Kriterien für die Auswahl der Probe

In diesem Schritt werden die Kriterien für die Auswahl der Stichprobe (Fallstudie) definiert. Die ausgewählten Fälle müssen perfekt vergleichbar sein. Laut den Spezialisten ist es sinnvoll, diesen Schritt sorgfältig zu programmieren.

Die Auswahlkriterien müssen streng sein. Nur durch diese Strenge ergibt sich eine vergleichende Homogenität.

Analyse von Fällen

Der Vergleich der ausgewählten Variablen entspricht in diesem Teil. Alle Proben werden untersucht, klassifiziert und bewertet.

Mit diesem Vergleich (oder Nebeneinander) wird versucht, die Unterschiede oder Ähnlichkeiten zwischen ihnen festzustellen. Dies wird helfen, die Proben richtig zu vergleichen.

Ebenso wird in dem Schritt, der der Fallanalyse entspricht, überprüft, ob die vergleichende Homogenität eingehalten wurde und ob die erhobenen Hypothesen relevant und nachweisbar sind.

Erklärung und Interpretation

Dies ist der letzte Schritt des gesamten Untersuchungsprozesses. Durch die Erklärung wird die Beziehung zwischen den Ergebnissen des untersuchten Ereignisses und anderen bekannten Fakten festgestellt. Diese Erklärung sollte, wann immer es gewünscht wird, leicht bestätigt werden.

Auf der anderen Seite hängt die Interpretation mit der Vorhersage zusammen. Mit anderen Worten, wenn die Bedingungen, unter denen das Problem untersucht wurde, wiederholt werden, ist es dann vorhersehbar, dass die erhaltenen Ergebnisse ähnlich sein werden.

Beispiele

Vergleichende Forschung in Prostitutionsstudien: Herausforderungen und Chancen

2014 präsentierte Isabel Crowhurst von der Universität Kingston im Rahmen eines Weltkongresses für Soziologie eine vergleichende Studie zu Prostitutionsstudien.

Zunächst beginnt sein Arbeitspapier mit einer kritischen Sicht auf diese Art von Studien. Genauer gesagt beschreibt es die Analyse der Prostitution in vergleichender Perspektive in den Sozialwissenschaften und untersucht die angewandten methodologischen Ansätze und die angewandten Analysemethoden.

Es befasst sich auch mit der Überlegung (oder dem Mangel daran) der sich verändernden Bedeutungen von Konzepten und Praktiken, die mit Prostitution und Kulturen in allen Einheiten der vergleichenden Analyse zusammenhängen.

In dem Dokument wird gefragt, welche Lehren daraus gezogen wurden und welche durch eine vergleichende Analyse in diesem Bereich erlernt werden können, und ob mehr Arbeit erforderlich ist, um diesen methodologischen Ansatz in Prostitutionsstudien zu verfeinern.

Zweitens wird ein Projekt zum Thema "Vergleich der Prostitutionspolitik in Europa: Verständnis der Governance-Größen und -Kulturen" vorgestellt.

Dort können Sie seine Grundlagen, Herausforderungen und Möglichkeiten sehen, die sich bei der Durchführung vergleichender und multidisziplinärer Prostitution in der Praxis ergeben.

Vergleichende Untersuchung der Beziehung von kognitiven und nicht-kognitiven Faktoren mit dem akademischen Erfolg von ausländischen Master-Studenten

Im Jahr 2004, Lisa A.Stephenson verwendete die vergleichende Methode der Forschung, um seine These auszuführen. Seine Studie untersucht Wege, um die Vorhersehbarkeit von akademischem Erfolg bei Auswahl- und Zulassungsverfahren für ausländische Studenten im Vergleich zu US-Bürgern und dauerhaften Einwohnern zu verbessern.

In erster Linie wurde die verwandte Literatur untersucht. Dann wurden zehn Vorhersagevariablen ausgewählt, um ihre Beziehung zu vier Maßen des akademischen Erfolgs zu bestimmen.

Diese waren: Notendurchschnitt, die Gesamtzahl der absolvierten Semester, die Gesamtzahl der bestandenen Credits und die Wahrscheinlichkeit des Abschlusses des Master-Abschlusses.

Unter den Ergebnissen wurde beobachtet, dass es keinen signifikanten Zusammenhang zwischen den TOEFL-Gesamtwerten und dem schulischen Erfolg gab. Aber es gab eine signifikante Beziehung zwischen dem Geschlecht und dem akademischen Erfolg. L

Auf der anderen Seite scheint das Alter keinen signifikanten Einfluss auf den akademischen Erfolg ausländischer Studierender zu haben. Dieser Faktor war jedoch für die Bürger der USA von Bedeutung. UU und ständige Bewohner.

Darüber hinaus wurde ein signifikanter positiver Effekt zwischen der finanziellen Unterstützung der Universität und dem akademischen Erfolg festgestellt. Die Vollzeit-Einschreibung wirkte sich auch positiv auf den Studienerfolg für Daueraufenthalter und US-Bürger aus. UU., Aber nicht für ausländische Studenten.

Vergleich von Personalmanagementpraktiken in Österreich, Deutschland und Schweden

Michael Müller, Niklas Lundblad, Wolfgang Mayrhofer, Magnus Söderström führten 1999 eine vergleichende Forschungsmethode durch.

Ziel war es, die Erklärungskraft der universalistischen Perspektive gegenüber der kulturellen Perspektive des Human Resources Management (HRM) zu analysieren. Dazu wurden Beispiele aus Österreich, Deutschland und Schweden verwendet.

Für den Vergleich basierten sie daher auf den Ergebnissen der Cranet-E-Umfragen zum Personalmanagement in Europa. Eine statistische Analyse dieser Ergebnisse zeigte, dass die Unterschiede zwischen den Ländern wichtig sind.

Wie die Forscher erwarteten, waren die Unterschiede zwischen den beiden germanischen Ländern und Schweden größer als zwischen Österreich und Deutschland. Einige Unterschiede waren kulturell, während andere eher institutionell waren. Mindestens ein Ergebnis unterstützt jedoch auch eine universalistische Perspektive.

In allen drei Ländern haben Personalspezialisten Aufgaben im Linienmanagement übertragen. Eine Implikation dieser Studie ist, dass die europäische wirtschaftliche Integration noch nicht zum europäischen Personalmanagement geführt hat.

Auf der anderen Seite wurde festgestellt, dass Unternehmen, die in verschiedenen europäischen Ländern tätig sind, ihre Personalpolitik noch nicht an den jeweiligen nationalen Kontext angepasst haben.

Vergleichende Untersuchung von Kinderfürsorgesystemen: Orientierungen und konkrete Ergebnisse

Unter Verwendung der vergleichenden Forschungsmethode führte Neil Gilbert 2012 eine Analyse der Kinderfürsorgesysteme in 10 Ländern durch. Dabei wurden drei umfassende funktionale Richtlinien - Kinderschutz, Familienservice und Entwicklung des Kindesalters - im Zusammenhang mit der Definition des Problems identifiziert Art der Intervention und die Rolle des Staates.

Einerseits stellte er fest, dass Änderungen in der Politik und Praxis seit Mitte der 1990er Jahre die Möglichkeit einer funktionalen Konvergenz zwischen diesen Systemen mit moderaten Versionen der Richtlinien zum Kinderschutz und Familienservice im umfassendsten Ansatz für die Entwicklung von Kindern nahelegen. .

Eine Analyse der administrativen Daten zu einem wichtigen Ergebnis ergab, dass in neun der zehn Länder in den letzten zehn Jahren eine zunehmende Anzahl von Außenstellen zu verzeichnen war.

Eine kritische Untersuchung der Daten zeigte auch, wie wichtig es ist, zu bestimmen, wie die Raten berechnet werden, was in diesen Zahlen enthalten ist und was die Zahlen bedeuten, um die Implikationen dieses Trends vollständig zu verstehen.

Referenzen

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