Grundlegende und erweiterte disziplinäre Kompetenzen



DieDisziplinarwettbewerbeSie sind das grundlegende Wissen, das für eine Person notwendig ist, um ein Feld gut zu beherrschen. Sie sind das Minimum, das notwendig ist, um ein bestimmtes Thema zu verstehen; Daher hat jedes Studienfach unterschiedliche Kompetenzen.

Je nach Kenntnisstand gibt es auch erweiterte disziplinäre Kompetenzen. Diese Kompetenzen vertiefen das mit den Grundkenntnissen erworbene Wissen und sind spezifisch für die am weitesten fortgeschrittene Bildung, wie zum Beispiel das Baccalaureat.

Die Definition von grundlegenden und erweiterten Kompetenzen ist ein grundlegender Teil des Bildungsprozesses, da es ohne sie nicht möglich ist, zu entscheiden, was für das Lernen von Schülern notwendig ist. Die Wahl von grundlegenden und erweiterten Kompetenzen, angepasst an das Niveau und Alter der Schüler, trägt dazu bei, den Bildungsprozess effektiver zu machen.

Index

  • 1 Grundlegende disziplinäre Kompetenzen
    • 1.1 Mathematische Kompetenz und Grundkompetenzen in Wissenschaft und Technologie
    • 1.2 Lernen zu lernen
    • 1.3 Bewusstsein und kulturelle Ausdrucksformen
    • 1.4 Digitale Kompetenz
    • 1.5 Sinn für Initiative und Unternehmergeist
    • 1.6 Soziale und bürgerliche Kompetenzen
  • 2 Erweiterte disziplinäre Kompetenzen
  • 3 Referenzen

Grundlegende disziplinarische Kompetenzen

In Spanien werden die grundlegenden Disziplinarkompetenzen von der Europäischen Union als grundlegende Ressourcen diktiert, die die Bürger erwerben müssen, um als Menschen richtig ausgebildet zu werden. Dank dieser können sie eine gute persönliche, berufliche und soziale Entwicklung erreichen, so dass sie sich an die Lebensbedingungen der entwickelten Welt anpassen können.

Die grundlegenden disziplinären Kompetenzen sind in einer Reihe von Wissensgebieten definiert und haben mehr mit "Know-how" als mit Theorie zu tun. Angeblich müssen die Menschen mit diesen grundlegenden Kompetenzen in der Lage sein, in praktisch jeder Situation des täglichen Lebens angemessen zu funktionieren.

Die Bereiche, in denen die Grundkompetenzen definiert sind, sind die folgenden:

- Mathematische Kompetenz und grundlegende Kompetenzen in Wissenschaft und Technologie.

- Lerne zu lernen.

- Sprachliche Kommunikation.

- Bewusstsein und kulturelle Ausdrucksformen.

- Digitale Kompetenz.

- Sinn für Initiative und Unternehmergeist.

- Soziale und bürgerliche Kompetenzen.

Mathematische Kompetenz und grundlegende Kompetenzen in Wissenschaft und Technologie

In einer Welt, die zunehmend von Wissenschaft und Technologie beeinflusst wird, ist es notwendig, ein grundlegendes Verständnis ihrer Funktionsweise und der sie tragenden Mathematik zu haben. In diesem Bereich sind zwei grundlegende Kompetenzen enthalten: mathematische Kompetenz und grundlegende Kompetenzen in Wissenschaft und Technologie.

Mathematische Kompetenz bezieht sich auf die Fähigkeit, Mathematik zu verstehen und sie in verschiedenen Kontexten anzuwenden, so dass sie zum Interpretieren, Beschreiben und Vorhersagen verwendet werden können.

Aufgrund der Struktur der Mathematik erfordert diese Kompetenz nicht nur Fähigkeiten mit Zahlen, sondern auch andere wie abstraktes Denken, Logik und Analyse.

Die grundlegenden Kompetenzen in Wissenschaft und Technologie ermöglichen es dem Schüler, die physische Welt und ihre Rolle darin besser zu verstehen. Seine Grundvoraussetzung ist das Verständnis wissenschaftlicher Methoden und Denkweisen; daher sind sie auch mit Rationalität und technologischen Fähigkeiten verbunden.

Lernen zu lernen

Diese Kompetenz ist dafür verantwortlich, den Studierenden die Grundlagen zu vermitteln, so dass sie in der Lage sind, eigenständig neues Wissen zu erwerben.

In dieser Kategorie sind gruppierte Lerntechniken sowie Denk-, Planungs- und Informationssuchfunktionen zusammengefasst.

Andererseits sollen aus diesem Wettbewerb auch Werte wie Lernmotivation und Proaktivität eingepflanzt werden.

Sprachliche Kommunikation

Die Kompetenz in sprachlicher Kommunikation besteht darin, die notwendigen Fähigkeiten zu erwerben, damit sich ein Individuum leicht in sozialen Situationen entwickeln kann, in denen er mit anderen Menschen interagieren und mit ihnen kommunizieren muss.

Da es viele verschiedene Formen der Kommunikation gibt, muss die Person Fähigkeiten in jedem von ihnen erwerben: mündliche und schriftliche Kommunikation, Leseverstehen und sogar Kommunikation durch neue Technologien.

Innerhalb der Kommunikationskompetenzen können wir einige grundlegende Komponenten finden:

-Linguistisch

Es enthält alles, was mit der korrekten Verwendung der Sprache zu tun hat, wie Syntax, Rechtschreibung und Lexik.

-Praktisch-diskursive Komponente

Bezogen auf die Fähigkeit, Sprache in verschiedenen Kontexten korrekt zu verwenden.

-Soziologisch-kulturelle Komponente

Fähigkeit, unsere Kommunikation an verschiedene Kulturen anzupassen.

-Strategische Komponente

Es beinhaltet die notwendigen Fähigkeiten, um Schwierigkeiten und Probleme zu überwinden, die während der Kommunikation auftreten können.

-Kompetenz in der sprachlichen Kommunikation

Bezogen auf Persönlichkeitsmerkmale, die eine angemessene Kommunikation ermöglichen.

Bewusstsein und kulturelle Ausdrucksformen

Diese Kompetenz ist verantwortlich für alles, was mit dem kulturellen und kulturellen Erbe der eigenen Kultur und anderer zusammenhängt.

Die Schüler müssen lernen, künstlerische Ausdrucksformen zu schätzen und in gewissem Maße selbst zu erzeugen.

Digitale Kompetenz

Digitale Kompetenz hat mit dem richtigen Verständnis und dem Einsatz neuer Technologien zu tun. In diesem Sinne geht es ihnen sowohl um die Sicherheit der Benutzer bei der Verwendung dieser neuen Kommunikationsmittel als auch um die Fähigkeit zu lernen und sich anzupassen, um sie entsprechend zu nutzen.

Zu den Grundkompetenzen in diesem Bereich gehören daher das kritische Nachdenken über diese Technologien, die Beschaffung und Verarbeitung von Informationen und die Erstellung neuer Inhalte mithilfe dieser Tools.

Sinn für Initiative und Unternehmergeist

Wirtschaftsstudien zeigen, dass in naher Zukunft mehr als die Hälfte der Bevölkerung selbstständig sein wird. In Anbetracht dieser neuen Realität müssen die Schüler lernen, ihre eigenen Projekte vorzubereiten und zu verwalten.

Dieser Wettbewerb umfasst rechtliche und finanzielle Elemente, aber auch emotionale und Denkweise; beides ist essentiell, um ein eigenes Projekt zu schaffen, das prosperieren kann.

Soziale und bürgerliche Kompetenzen

In einer zunehmend globalisierten Welt ist es wichtig, dass Menschen lernen, sich zu verhalten und was von ihnen in verschiedenen Gesellschaften und Kulturen erwartet wird. Darüber hinaus müssen sie sich auch an das soziale Umfeld anpassen und angemessen darauf reagieren können.

Daher sind soziale und bürgerschaftliche Kompetenzen dafür verantwortlich, die grundlegende Rolle jedes Bürgers in der Welt sowie die Menschenrechte und unsere Rolle bei deren Erfüllung zu vermitteln.

Erweiterte disziplinäre Kompetenzen

In den Hochschulsystemen (wie Abitur oder Hochschulbildung) werden Grundkompetenzen um die sogenannten erweiterten Fachkompetenzen erweitert.

Diese Kompetenzen sind Ideen und Wissen, die das Erlernte mit den Grundkompetenzen zusammenführen und so verstärken, dass die Menschen, die sie erwerben, der Welt besser begegnen können.

Wie die Grundkompetenzen sind sie um verschiedene Disziplinen herum organisiert, aber in ihnen gibt es eine größere Aufteilung nach Bereichen.

So finden wir erweiterte disziplinäre Kompetenzen für Mathematik, für Syntax, für Sozialwissenschaften oder für Biologie.

Referenzen

  1. "Disziplinarkompetenzen" in: CBTIS. Abgerufen am: 12. März 2018 von CBTIS: cbtis179.edu.mx.
  2. "Schlüsselkompetenzen" in: Ministerium für Bildung, Kultur und Sport. Abgerufen am: 12. März 2018 vom Ministerium für Bildung, Kultur und Sport: mecd.gob.es.
  3. "Grundkompetenzen" in: Ministerium für Bildung, Kultur und Sport. Abgerufen am: 12. März 2018 vom Ministerium für Bildung, Kultur und Sport: mecd.gob.es.
  4. "Erweiterte disziplinäre Kompetenzen" in: Rat für die Bewertung höherer durchschnittlicher Bildung. Abgerufen am: 12. März 2018 vom Rat für die Bewertung der höheren durchschnittlichen Bildung: copeems.mx.
  5. "Erweiterte disziplinäre Kompetenzen" in: Dr. Alfonso León de Garay Gymnasium. Abgerufen am: 12. März 2018 von Dr. Alfonso León de Garay Abiturzentrum: cbttequixquiac.edu.mx.