Lancasteriana Schule Herkunft, Methode und Eigenschaften

Die elancasteriana scuela ist eine pädagogische Methode, die ihren Namen ihrem Schöpfer, Joseph Lancaster, verdankt, einem britischen Lehrer, der das System, das Andrew Bell erfunden hatte, aufgriff und es leicht umgestaltete, um es seiner Bildungsphilosophie anzupassen. Die ersten Erfahrungen wurden in England gemacht, aber sein Einfluß erreichte bald Amerika.

Auf dem amerikanischen Kontinent war es in vielen Ländern sehr erfolgreich, von Kanada bis Argentinien, mit einer besonderen Häufigkeit in Mexiko. Mit dieser Art der Erziehung wurde nur eine kleine Anzahl von Lehrern benötigt, um sich um Hunderte von Kindern zu kümmern.

Die Lehrer waren zuerst mit den klügsten und einfachsten Kindern beschäftigt, die sie lernten, und diese wiederum kümmerten sich um die jüngeren oder weniger fortgeschrittenen Kinder. Auf diese Weise wurde eine Art Pyramide des Wissens etabliert, wobei jede Reihe dem Unterlegenen hilft, zu lernen, ohne dass ein Lehrer dies kontrollieren muss.

Die Lancaster-Schule etablierte einen sehr geordneten und geregelten Weg für ihre Operation. Es gab ein System von Belohnungen und Bestrafungen, die, obwohl sie im Korporalbereich verboten waren, von vielen Bürgern und Experten als sehr schwer empfunden wurden.

Index

• 1 Ursprung
  • 1.1 Andrew Bell
  • 1.2 Joseph Lancaster
  • 1.3 Unterschiede zwischen beiden
• 2 Lancasterian Methode und ihre Eigenschaften
  • 2.1 Unterrichtsmethodik
  • 2.2 Eigenschaften
• 3 Referenzen

Herkunft

Die im 18. Jahrhundert in England bestehende Erziehung war ungeheuerlich klassizistisch, mit einem großen Unterschied zwischen denen, die es sich leisten konnten, in private Zentren zu gehen oder Privatlehrer und weniger Begünstigte einzustellen.

Die wachsende Industrialisierung, die diese Klassenunterschiede betonte, vertiefte nur das Problem. Die traditionelle Oberschicht und die neue Mittelschicht hatten Zugang zu hochwertiger Bildung, aber die Kinder der populären Klassen konnten nicht einmal eine Grundschulbildung unter Bedingungen erhalten.

Um solche Mängel zu beheben, begann eine Reihe von Philosophen, Pädagogen oder einfach Lehrern, Alternativen vorzuschlagen. Unter ihnen waren Joseph Lancaster und Andrew Bell.

Andrew Bell

Es war Andrew Bell, der zuerst ein ähnliches Bildungssystem anwandte, das Lancaster später popularisierte. Beide begannen ungefähr zur gleichen Zeit und kamen zu einigen wichtigen Diskrepanzen.

Bell wurde 1753 in Schottland geboren und hatte einen Abschluss in Mathematik und Naturphilosophie. Er war zum Pfarrer der Kirche von England ordiniert worden und wurde als Kaplan der Armee nach Indien versetzt. Dort hat er die Adresse eines Asyls von Waisen von Soldaten in der Nähe von Madras besetzt; Diese Arbeit inspirierte ihn dazu, seine Methode zu entwickeln.

Das fragliche Asyl hatte viele wirtschaftliche Probleme. Die Lehrer waren kaum belastet und die Qualität des Unterrichts ließ zu wünschen übrig. Um das Problem zu lindern, begann Bell mit den fortgeschrittensten Schülern, um sich um die Kleinen zu kümmern.

Laut seinen Biographen wählte der Schotte einen 8-jährigen Jungen und brachte ihm das Schreiben bei. Sobald das Kind lernte, fuhr er fort, einen anderen seiner Klassenkameraden zu unterrichten.

Von diesem ersten Erfolg hat Bell die Idee erweitert und andere Kinder ausgewählt. Er taufte das System als eine gegenseitige Anweisung.

Als er nach England zurückkehrte, veröffentlichte er einen Artikel, in dem er seine Erfahrungen beschrieb. Nach einigen Jahren wurde seine Methode in einigen Schulen des Landes eingesetzt.

Joseph Lancaster

Lancaster, der an der Borough School in London lehrte, war derjenige, der das System wirklich popularisierte. Dank seiner Methode konnte ein einzelner Lehrer bis zu 1000 Schüler behandeln.

Die Briten nannten seine Methode als ein Überwachungssystem, da die fortgeschritteneren Studenten, die sich um den Rest kümmerten, die Bezeichnung Monitore erhielten.

Es ist nicht klar, ob Lancaster Bells Arbeit kannte und sie einfach modifizierte oder ob er es im Gegenteil von Anfang an glaubte. Was bekannt ist, ist, dass die Erfahrung in Indien zuerst passierte und dass beide sich kannten.

Auf jeden Fall war es Lancaster, der es in ganz Amerika erweiterte, bis zu dem Punkt, als die Methode als Lancaster-Schule bekannt wurde.

Unterschiede zwischen beiden

Die Unterschiede zwischen beiden Methoden (und zwischen beiden Männern) waren hauptsächlich auf den Umfang zurückzuführen, den Religion in der Schule haben sollte. Lancaster, der ein Quäker war, hatte gegenüber anderen Überzeugungen eine viel tolerantere Haltung als Bell.

Die anglikanische Kirche war besorgt über die Weiterentwicklung des Monitoringsystems, da es von den sogenannten nonkonformistischen Lehrern übernommen worden war. Diese Sorge wurde von Bell ausgenutzt, der der Kirche riet, ihre eigene Methode anzuwenden.

Wie bereits erwähnt, war der Schotte ein Minister der Kirche und legte als solcher großen Wert auf den Religionsunterricht. Obwohl er schließlich die Unterstützung der kirchlichen Behörden erhielt, bevorzugten die britischen Gerichte Lancaster und sein System wurde in zahlreichen Schulen angewandt.

Lancasterian Methode und ihre Eigenschaften

Lehrmethodik

In der von Lancaster entwickelten Methodik ändert sich die traditionelle Beziehung zwischen Lehrer und Schüler. Mit diesem System kann der Schüler andere Kinder unterrichten, obwohl er nicht aufhört zu lernen.

Experten weisen darauf hin, dass die Philosophie hinter diesem System die utilitaristische war. Sie sagen, das hat ihn in Lateinamerika so erfolgreich gemacht.

Die Monitore, hervorragende Schüler, die die Kleinen unterrichteten, erhielten die Aufsicht der Lehrer. Dies bedeutete, dass jeder der Lehrer mit bis zu 1000 Schülern umgehen konnte. Offensichtlich bot dies eine sehr gute Zugänglichkeit mit sehr niedrigen Kosten, was es perfekt für die benachteiligten Bevölkerungsgruppen machte.

Die Methode hatte eine Reihe sehr strenger Regeln, mit einer Vorschrift, die jeden Schritt kennzeichnete, den man zum Lesen, Zählen und Schreiben benötigte. Am gebräuchlichsten waren Plakate oder gedruckte Figuren, die sich an diese Schritte erinnerten. Wenn du die erste Figur gelernt hast, könntest du zur zweiten gehen.

Obwohl es scheint, dass es eine sehr liberalisierte Lehre war, ist die Wahrheit, dass es individuelle Kontrollen des Wissens gab. Diese wurden von den Monitoren durchgeführt, die jeden der erlernten Schritte bewerteten.

Eigenschaften

- Wie bereits erwähnt, wurde nur ein Lehrer für ein Verhältnis von bis zu 1000 Schülern benötigt, da die Beobachter dafür verantwortlich waren, das Gelernte mit den anderen zu teilen.

- Die Lancaster-Schule war über die Grundschule hinaus nicht erfolgreich. So wurden nur wenige Fächer unterrichtet, darunter Lesen, Rechnen, Schreiben und christliche Lehre. An den Wänden hingen die Figuren und Plakate mit den Schritten, die man aus jedem dieser Fächer lernen mußte.

- Die Aufteilung innerhalb der Schule bestand aus Gruppen von 10 Kindern, die von einem entsprechenden Monitor begleitet wurden und einem festgelegten Zeitplan folgten. Außerdem gab es einen allgemeinen Monitor, der für die Kontrolle der Anwesenheit, die Aufrechterhaltung der Disziplin oder die Verteilung des Materials verantwortlich war.

- Lancaster unterstützte keine körperliche Bestrafung, die in seiner Heimat England sehr modern war. In jedem Fall waren die Strafen, die er für seine Schulen festgesetzt hatte, auch ziemlich hart, da sie mit schweren Steinen zurechtgewiesen, gefesselt oder sogar in Käfige gesteckt werden konnten.

Referenzen

1. Villalpando Nava, José Ramón. Geschichte der Bildung in Mexiko. Wiederhergestellt von detemasytemas.files.wordpress.com
2. Geschichte der Bildung LANCASTER-Methode. Von historiadelaeducacion.blogspot.com.es abgerufen
3. Wikipedia. Joseph Lancaster Von es.wikipedia.org abgerufen
4. Die Herausgeber der Encyclopaedia Britannica. Monitorsystem. Von britannica.com abgerufen
5. Matzat, Amy. Das Lancasterianische Lehrsystem. Von nd.edu abgerufen
6. Bäcker, Edward. Eine kurze Skizze des Lancaster-Systems. Aus books.google.es wiederhergestellt
7. Gale Research Inc. Die Lancastrian-Methode. Von enzyklopädie.com abgerufen