Taxonomie von Marzano, was es ist und wofür es ist



DieMarzano Taxonomie ist ein Klassifizierungssystem für Bildungsziele, das von Marzano und Kendall auf der Grundlage der Taxonomie von Bloom entwickelt wurde und eines der bekanntesten auf diesem Gebiet ist. Diese Einteilung der Ziele wurde vor allem geschaffen, um neues Wissen darüber zu integrieren, wie Menschen Informationen verarbeiten.

Diese Entdeckungen wurden in den Jahrzehnten nach der Veröffentlichung der ursprünglichen Bloom-Taxonomie gemacht. Die Autoren von Kendalls Taxonomie dachten, dass Bloom, obwohl er eine praktische Theorie erstellen wollte, die dazu beitragen würde, Bildungsziele zu schaffen, diese Aufgabe nicht durchmachte.

Im Gegenteil, es schuf ein theoretisches System, das keinen großen Einfluss auf den Lehrplan hatte. Daher versuchten diese Autoren, eine praktischere Taxonomie zu schaffen, die zur Verbesserung des Bildungssystems beitragen würde. Durch die Schaffung eines besser anwendbaren Klassifikationssystems könnten Lehrer ihren Unterricht besser an ihre Schüler anpassen.

Index

  • 1 Was ist Marzanos Taxonomie?
    • 1.1 - Wissensdomänen
    • 1.2 - Verarbeitungsstufen
  • 2 Wozu dient es?
    • 2.1 Allmähliche Erweiterung des Wissens
    • 2.2 Mehr auf Erwachsene konzentriert
  • 3 Vorteile
  • 4 Unterschiede zur Taxonomie von Bloom
    • 4.1 Theoretische Grundlage
  • 5 Referenzen

Was ist Marzanos Taxonomie?

Marzanos Taxonomie besteht hauptsächlich aus zwei miteinander interagierenden Dimensionen: Wissensdomänen und Verarbeitungsebenen.

- Wissensdomänen

Die Bereiche des Wissens sind drei: Informationen, mentale Verfahren und psychomotorische Verfahren. Es geht um die Art des Lernens, die ein Schüler ausführen kann.

Marzanos Taxonomie ist der Ansicht, dass das Wissen, das wir lernen können, hauptsächlich dreierlei ist:

Informationen

Es beinhaltet den Erwerb reiner Daten wie Daten, historische Ereignisse oder Theorien. Das verstehen wir gemeinhin als "Wissen". Es ist ein rein geistiges Lernen.

Mentale Verfahren

Sie sind Denkweisen, die ein paar Schritte erfordern, um ein Ziel zu erreichen. Zum Beispiel wäre die Anwendung mathematischer Formeln oder eines logischen Denksystems eine Art von mentalen Verfahren. Sie würden auch lernen, eine neue Sprache zu lesen oder zu sprechen.

Psychomotorische Verfahren

Sie sind alle Kenntnisse im Zusammenhang mit der Nutzung des Körpers und der körperlichen Fähigkeiten. Innerhalb dieser Klassifizierung können wir alle Sportfähigkeiten und andere Fähigkeiten wie das Schreiben oder das Spielen eines Instruments finden.

- Bearbeitungsstufen

Obwohl sie in der Regel in drei unterteilt sind (kognitive, metakognitive und interne oder Selbst), in der Praxis werden sie normalerweise in sechs Unterebenen unterteilt. Es ist die Tiefe, mit der der Schüler neues Wissen erwerben kann.

Die Klassifizierung der Verarbeitungsebenen ist wie folgt:

Das kognitive Niveau

Die Information ist immer noch bewusst. Hier finden wir vier Unterebenen, die folgende sind: Wiederherstellung, Verständnis, Analyse und Nutzung von Wissen.

Die metakognitive Ebene

Neues Wissen wird angewendet, um die mentalen Prozesse zu regulieren. Dank metakognitivem Lernen können Ziele erreicht und selbstreguliert werden, um sie zu erreichen.

Internes Level oder Selbst

Es tritt auf, wenn ein neues Wissen das Glaubenssystem des Individuums beeinflusst, das es erwirbt.

Beide Klassifikationen interagieren miteinander, so dass wir innerhalb jeder der drei Arten des Lernens eine Beschreibung der sechs Verarbeitungsebenen finden können.

Wofür ist es?

Allmähliches Wissenserhöhung

Die von Marzano und Kendall geschaffene Taxonomie orientiert sich mehr an der Praxis, so dass sie sich auf die Gestaltung spezifischer Aufgaben konzentriert, um den Wissensstand des Lehrlings schrittweise zu erhöhen. Diese Verbesserung des Designs wird vor allem unter Berücksichtigung von Prozessen erreicht, die in der Taxonomie von Bloom nicht vorhanden waren.

Einige dieser Prozesse, die Marzano und Kendall in ihre Taxonomie aufnehmen, sind die Emotionen, die Überzeugungen der Person, ihre Selbsterkenntnis und die Fähigkeit, Ziele zu schaffen. All diese Prozesse gehören zu dem, was in der Welt der Forschung als Metakognition bekannt ist.

Mehr auf Erwachsene konzentriert

Da sich die Metakognition im Laufe der Jahre entwickelt, sind Marzano und Kendalls Taxonomie eher auf die Arbeit mit Erwachsenen und auf den Erwerb professioneller Fähigkeiten ausgerichtet. Es kann jedoch auch in der Arbeit mit Kindern verwendet werden.

Der wichtigste Teil der Arbeit dieser Autoren ist ihre theoretische Grundlage; das heißt, die Einbeziehung aller in den letzten Jahrzehnten geschaffenen wissenschaftlichen Erkenntnisse über das Funktionieren des menschlichen Lernens.

Vorteile

Dank dieses Wissens hat Marzanos Taxonomie einige Vorteile gegenüber Blooms:

- Eine größere Anzahl von Vorschlägen zur Arbeit mit Lernzielen, je nachdem, ob es sich um reine Information, mentale Verfahren oder psychomotorische Verfahren handelt.

- Besseres Wissen über bestimmte grundlegende Lernprozesse wie Emotion, Gedächtnis, Motivation und Metakognition.

- Größere Genauigkeit bei der Erstellung von Lernzielen, eine spezifischere Übersicht über die Arten von Wissen, die erworben werden können, und die Art und Weise, wie sie erworben werden.

- Aufgrund dieser höheren Genauigkeit bei der Erstellung von Objektiven ist es auch möglich, leichter zu bewerten, ob diese erreicht wurden.

Unterschiede zu Blooms Taxonomie

Der vielleicht auffälligste Unterschied zwischen der Taxonomie von Bloom und der Taxonomie von Marzano ist die Art des Lernens, die beide Autoren für möglich halten.

- Auf der einen Seite sagte Bloom, dass Wissen von drei Arten sein kann: kognitiv (was wir in Marzanos Taxonomie Informationen genannt haben), psychomotorisch (das Äquivalent von psychomotorischen Verfahren) und affektiv (bezogen auf Emotionen und Formen von fühlen).

- Im Gegenteil, Marzano und Kendall denken, dass Emotionen kein separates Wissenssystem sind, sondern vielmehr etwas, das den Erwerb aller anderen Arten von Wissen vermittelt.

Theoretische Grundlage

Zusätzlich zu diesem fundamentalen Unterschied in der Klassifizierung von Wissen ist Marzanos Taxonomie viel stärker auf Forschung ausgerichtet als die von Bloom.

Aufgrund der Kritik, die das frühere Klassifizierungssystem vieler Theoretiker erlitt, versuchten Marzano und Kendall, die bestehende Taxonomie mit dem neuen Wissen, das durch die kognitive Forschung erzeugt wurde, zu verbessern.

Infolgedessen ist die theoretische Grundlage von Marzanos Taxonomie viel stärker als die seines Vorgängers.

Referenzen

  1. "Taxonomie von Robert Marzano: empfohlene Verben für Indikatoren und kognitive Ebenen" in: Orientación Andújar. In: 6. März 2018 von Orientación Andújar: orientacionandujar.es.
  2. Gallardo Córdoba, 2009. "Die neue Taxonomie von Marzano und Kendall: eine Alternative, die Bildungsarbeit von ihrer Planung zu bereichern". Manuelle neue Taxonomie Marzano und Kendall. Wiederhergestellt von cca.org.mx
  3. "Taxonomie von Marzano" in: Alex Duve. Abgerufen: 6. März 2018 von Alex Duve: alexduve.com.
  4. "Taxonomie verstehen" in: Taxonomie von Marzano. Zugriff: 6. März 2018 von Marzano Taxonomie: taxonomiamazano.weebly.com.
  5. "Vergleich der Taxonomien: Bloom, Marzano und Webb" in: Pädagogische Therapie. Abgerufen in: 6. März 2018 Pädagogische Therapie: terapiaeducativa.wordpress.com.