Haupt- und Nebenideen Merkmale und Beispiele

Die Haupt- und Nebenideen eines Textes sind die hierarchisch kodierten Nachrichten, die eine Schrift enthalten. Diese Ideen sollen Informationen vermitteln; sie bedeuten jedes der Prämissen, die die Mikrostrukturen und Makrostrukturen eines Textdiskurses aufrechterhalten.

Wenn sie in einem Text konkret und nachdrücklich angewandt werden, bezeichnen die Haupt- und Nebengedanken eine vollständige Beherrschung der Sprache durch den lyrischen Sender. Seine korrekte Verwendung stellt sicher, dass der eigentliche Zweck des Schreibens, der Kommunikation, leichter erreicht wird.

Da der Zweck des Schreibens darin besteht, zu kommunizieren, ist es notwendig, die Konzepte von Hauptideen und Sekundärideen richtig zu handhaben, um dies vollständig zu erreichen.

Index

• 1 Hauptideen
• 2 sekundäre Ideen
  • 2.1 Ressourcen zur Verbesserung sekundärer Ideen
• 3 Beispiel für eine Verbindung zwischen Haupt- und Nebenideen
• 4 Merkmale der Hauptideen
• 5 Eigenschaften sekundärer Ideen
• 6 Beispiele
  • 6.1 Beispiel 1
  • 6.2 Beispiel 2
• 7 Bedeutung
• 8 Referenzen

Hauptideen

Die Hauptideen stellen den Kern des Textes dar, um den sich die übrigen Sätze stützen, Prämissen, die sich wiederum manifestieren, um diesen Kern zu verstehen. Sie sind das Herzstück der Botschaft, die der Lyriksender übermitteln möchte.

Du kannst nicht über einen Textdiskurs sprechen, ohne einen Gedankenkern zu haben. Um auf die Hauptidee zu verzichten, würde man eine Art zufällige und unpassende Vorschläge sehen, völlig bedeutungslos.

Die Unabhängigkeit der Hauptidee muss in Bezug auf die übrigen Vorschläge in einem Text berücksichtigt werden. Dies ist das Zentrum von allem; obwohl es auf den Rest des Diskurses ankommt, um "zu sein", ohne ihn wird der Diskurs zerstückelt.

Ein weiterer wichtiger Aspekt, der in Bezug auf den Haupttextgedanken zu beachten ist, ist die Tatsache, dass der Kern in Abhängigkeit von der Domäne des Subjekts und den literarischen Ressourcen des lyrischen Senders nicht explizit im Diskurs erscheinen muss.

Die Hauptideen können stillschweigend vorgetragen werden und es liegt am Leser, anhand der vom Autor hinterlassenen Signale zu entschlüsseln, was im Zentrum des Diskurses steht.

Die Hauptidee ist die Ressource, die der Dissertation Logik verleiht. Es erlaubt, die verschiedenen Absätze eines Textes basierend darauf und basierend auf den abgeleiteten Ideen zu konstruieren.

Sekundäre Ideen

Sekundäre Ideen stellen im Diskurs die Reihe von Ressourcen dar, die der lyrische Sender verwendet, um sicherzustellen, dass die konzipierte Hauptidee den lyrischen Empfänger so klar wie möglich erreicht. Wenn diese durch verbindende und diskursive Merkmale verbunden sind, verleihen sie dem Diskurs Dichte und Persönlichkeit.

Man könnte auch sekundäre Ideen als Verstärker der Hauptidee sehen. Sie erlauben, das Herz des Gedankens des Textes aus mehreren Perspektiven zu schätzen. Je größer die Anzahl der Perspektiven ist, desto leichter ist das Verständnis.

Die sekundäre führt uns unwiderruflich zum primären. Es hängt von der Kenntnis des Problems des Emittenten ab, dass die Ausdehnung des Diskurses die größtmögliche Anzahl von Empfängern erreicht. Nur wer eine Idee gut kennt, kann es lehren; Wenn es kein klares Konzept für ein Thema gibt, kann es nicht übertragen werden.

Ressourcen zur Verbesserung sekundärer Ideen

Den Emittenten stehen unendlich viele Ressourcen zur Verfügung, um Gewicht und Form über die Sekundärebene zu erreichen.

Zu den am häufigsten verwendeten gehören die Synonymverknüpfungen, in denen die Hauptidee - oder Aspekte davon - mit ähnlichen Vorschlägen verglichen werden, um ihr Verständnis zu stärken.

Es wird auch die Antonymie verwendet, die dem Empfänger Ideen vorlegt, die dem zu übergebenden entgegenstehen. Dies ermöglicht, dass die Konzeption der Nachricht im Bewusstsein des Lesers von der Prämisse dessen, was "nicht" die Hauptbotschaft ist, festgelegt wird.

Sekundär in einem Text reagiert auf Verbindungen, die zu einem "Ursache-Effekt" gehören. Der Emittent muss all dies nutzen, um seine textliche Redekalender zu erreichen, und im Schreiber ist dies das unausweichliche und notwendige Ziel: den Leser zu erreichen.

Beispiel für eine Verbindung zwischen Haupt- und Nebenideen

Ein Thema möchte eine Fabel "x" einer gemischten Gruppe von Lesern (50 Personen) im Alter zwischen 7 und 60 Jahren erzählen. Ziel ist es, die Grundidee möglichst vielen Menschen zu vermitteln.

Die Idee wird immer dieselbe sein; Da die Rede jedoch an eine solche zweideutige Gruppe von Lesern gesendet wird, muss sie intelligent bearbeitet werden.

Die sekundären Ideen, von denen der lyrische Sender in die ganze Bevölkerung eindringen soll, müssen den Interessen jeder anwesenden Untergruppe entsprechen.

Dann sollte der Schreiber für jede Untergruppe der anwesenden Leser maximal drei sekundäre Ideen um den Nukleus herum haben. Diese Ideen sollten im Diskurs gleichmäßig verteilt sein, so dass die Botschaft verstanden wird, wenn sie von einem der Teilnehmer gelesen wird.

Sekundäre Ideen sind in einem Text sehr wichtig, da ohne diesen der Kern nicht stark genug ist.

Eigenschaften der Hauptideen

Sie sind der Kern des Textes, um den der Rest von Vorschlägen oder sekundären Ideen entsteht.

Sie müssen nicht unbedingt explizit im Text erscheinen. Nach den literarischen Quellen des Lyriksenders können die Hauptideen stillschweigend ausgedrückt werden. Das heißt, es ist bekannt, dass sie auch dann sind, wenn sie nicht geschrieben sind; Es ist wichtig zu bedenken, dass dies keine Abwesenheit bedeutet.

Sie sind leicht zu erkennen, weil sie, wenn sie vom Text unterdrückt werden, hirnlos bleiben und sich die sekundären Ideen als Propositionen manifestieren, die sich um die Leere drehen.

Sie sind unabhängig von den übrigen Räumlichkeiten, wir könnten sie als Grundstein der Diskurse einordnen. Ohne die sekundären Ideen existieren sie noch, obwohl die Hauptideen erstere eine größere Wirkung und ein besseres Verständnis ihrer Eigenschaften erfordern.

Merkmale von sekundären Ideen

Sie drehen sich um die Hauptidee. Sie sind losgelöst vom zentralen Diskurs und verbinden ihn mit einer anderen Reihe von Prämissen, die die Dissertation unterstützen.

Sie haben einen erklärenden Charakter. Sie versuchen, die Eigenschaften zu manifestieren, die der Textkern für ein besseres Verständnis seitens des lyrischen Empfängers besitzt.

Seine Dimensionen unterliegen den Fähigkeiten des Schreibers. Je mehr Herrschaft das Hauptthema des Schriftstellers hat, desto mehr sekundäre Ideen werden um das Hauptthema zusammengeführt.

Seine grundlegende Rolle besteht darin, die konzeptionelle Wahrnehmung der Hauptidee zu erweitern. Je mehr definierende Aspekte ein Thema zu einem Thema besitzt, desto genauer wird er sich mit seinen Gleichaltrigen durch Worte ausdrücken.

Für sich fehlt ihnen eine logische Bedeutung, und ohne sie wäre der Text zu einem Satz zusammengefasst. Dieser Satz allein stellt das Thema dar, aber es wäre nicht für jeden verfügbar.

Es wäre, als würde man in einer dunklen Nacht nur den Mond sehen. Mit den vorhandenen sekundären Ideen wäre jeder Stern ein alternativer Diskurs, der sich mit dem Mond befasst.

Beispiele

Als nächstes werden zwei Texte vorgestellt, in denen die Hauptidee und die sekundären Ideen identifiziert werden:

Beispiel 1

"Die volle Kenntnis der Grammatik einer Sprache ermöglicht es uns, besser in schriftlicher Form zu kommunizieren. Um ein besseres Management der Sprachwissenschaft einer Sprache zu erreichen, muss man sich unbedingt hinsetzen und die verschiedenen Aspekte studieren, die diese Sprache ausmachen.

Die morphologischen und syntaktischen Aspekte müssen individuell betrachtet werden. Nachdem Sie sie gut behandelt haben, werden Sie bemerken, wie die Textkommunikation flüssiger wird ".

In diesem Beispiel ist die Hauptidee (unterstrichen) im Text ersichtlich. Der Rest des Textes zeigt Aspekte der sekundären Ideen, die darauf abzielen, die Wahrnehmung der Hauptidee zu stärken.

Beispiel 2

"Luis hat viel Zeit darauf verwendet, die Interpunktion in seinen Texten zu verbessern, was ihm erlaubt hat, sich selbst besser zu verstehen.

María ihrerseits hat zugegeben, dass ihre Schreibweise nicht sehr gut ist und sie hat sich deshalb in einen Kurs eingeschrieben, dank dem sie sich sehr verbessert hat; jetzt verstehen seine Klassenkameraden und der Lehrer ihn mehr.

Jesus, ein anderer Klassenkamerad, nahm an, dass er sowohl für Satzzeichen als auch für Rechtschreibung lernen musste, um beim Schreiben gut kommunizieren zu können. "

In diesem Fall stellt jeder der Paragraphen sekundäre Ideen dar, die eine stillschweigende Hauptidee bekräftigen, die nicht direkt geschrieben wird, sondern existiert: Das korrekte Schreiben verbessert die textuelle Kommunikation.

Bedeutung

Die richtige Konzeption der Hauptidee und der Sekundärideen ermöglicht dem literarischen Produzenten, dem lyrischen Strahler, den Diskurs gut zu organisieren. Indem die Vorschläge hierarchisch angeordnet und geordnet werden, fließt die Nachricht effizient und kann an eine größere Anzahl von Personen übertragen werden.

Es muss berücksichtigt werden, dass es nicht ausreicht, Konzepte zu beherrschen; Wenn Sie Ideen vollständig übertragen möchten, müssen Sie die Sprache effektiv beherrschen.

Diejenigen, die ihre Sprache dominieren - grammatikalisch gesprochen - haben wahrscheinlicher genaue Nachrichten.

Sekundäre Ideen, obwohl sie hierarchisch unter dem Textkern liegen, sind nicht mehr wichtig; in der Tat, ohne diese wird die Nachricht ihren Höhepunkt nicht erreichen.

Es wird nicht vorgeschlagen, vom Kern des Textes abzulenken, sondern das Verständnis des notwendigen Paares zwischen dem Haupt- und dem Sekundärtext zu verstärken.

Referenzen

1. Pérez, C. (2015). Grundgedanke, Informationen beim Lesen nachzubilden und zu verarbeiten. (n / a): PT Klassenzimmer. Von: aulapt.org
2. Die Bedeutung des Lesens von Ideen. (S. f.). (n / a): Studiertechniken. Von: tecnicas-de-estudio.org
3. Idee (linguistisch). (S. f.). (n / a): Wikipedia. Von: en.wikipedia.org
4. Molina, A. (2010) Wie man Absätze interpretiert und Grundideen für das Leseverständnis aufgreift. (n / a): Leseverstehen. Wiederhergestellt von: comprensiondelectura7.wordpress.com
5. Strategien, um die wichtigsten Ideen eines Textes zu identifizieren. (2012). Mexiko: Erstellen. Von: sitios.ruv.itesm.mx