Die 10 Hauptmerkmale einer Überprüfung
Eine Überprüfung ist ein Text, der den Inhalt einer Arbeit oder eines Ereignisses zusammenfasst. Wählt das wichtigste des Dokuments aus, legt aus der Sicht des Autors seine Hauptideen, den Zweck des Textes und seinen Zweck sowie alle ergänzenden Aspekte des Textes offen.
In der Regel sind die Übersichten in der Regel deskriptiv, da sie den Inhalt informieren, ohne dass Werturteile oder Schlussfolgerungen seitens des Autors aufgestellt werden.
Sie können auch kritisch sein, wenn die Werturteile des Autors darin enthalten sind. Ein guter kritischer Autor muss Günstlingswirtschaft oder Willkür vermeiden, faire Werturteile formulieren, eine Reflexion provozieren und auf seinem Wissen über das Thema basieren.
Die Rezension ist ein Text, der das betrachtete Thema vorstellt oder präsentiert, um den Leser zum Lesen aufzufordern. Die Überprüfung umfasst die Entwicklung oder Analyse des Themas, die Darstellung der Argumente, ob für oder gegen, die Widerlegung des Gegenteils zum Thema, das ausgesetzt ist.
Dazu hilft es mit Beispielen, Daten, Zeugnissen usw. Zusätzlich wird die Bestätigung der These zur Schlussfolgerung hinzugefügt und ihre Konsequenzen extrahiert.
Abhängig vom Umfang gibt es verschiedene Arten von Überprüfungen. Sie können bibliographisch oder literarisch sein, wenn sie sich mit Büchern befassen; Kino oder Fernsehen, wenn es um Filme, Serien oder Fernsehprogramme geht; von Veranstaltungen und Shows, wenn es sich um Theaterstücke und Konzerte handelt; sie können auch Sport sein, wenn es um Spiele, Ausrüstung usw. geht; der Politik; usw.
Höhepunkte einer Überprüfung
1- Identifizieren Sie die Arbeit
Um mit einer Überprüfung zu beginnen, ist es wichtig zu ermitteln, auf welche Arbeit wir uns beziehen. Es ist notwendig, die wesentlichen bibliographischen Daten des Titels oder Artikels anzugeben.
Der Leser muss jederzeit genau wissen, auf welche Arbeit er / sie sich bezieht. Die Überprüfung muss auf einer einzigen Arbeit basieren und nicht mit anderen gemischt werden, auch wenn sie ähnlich sind.
2- Präsentiere die Arbeit
Es ist einer der wichtigen Teile der Überprüfung, Sie müssen die Arbeit dem Leser präsentieren, damit er daran interessiert ist.
Kurz gesagt, ein guter Rezensent muss in der Lage sein, die wesentlichen Merkmale seiner Arbeit zu vermitteln.
3- Beschreibe die Struktur
In der Rezension müssen Sie einen Blick auf die Struktur werfen, die der Arbeit folgt, die besprochen wird.
Wenn die Arbeit in Kapitel oder Abschnitte unterteilt ist, was ist der narrative Schwerpunkt, den der Autor während der gesamten Arbeit verfolgt?
4- Beschreibe den Inhalt
Eine Überprüfung sollte den Inhalt der von uns analysierten Arbeit, einschließlich der wichtigsten Punkte, perfekt zusammenfassen.
Wenn es sich um eine kritische Überprüfung handelt, muss der Inhalt zunächst unparteiisch beschrieben und dann die Werturteile des Verfassers der Rezension veröffentlicht werden. Aber die Beschreibung des Inhalts der Überprüfung muss immer neutral sein.
Er muss die Texte, die in der Arbeit veröffentlicht werden, so zusammenfassen, dass der Hauptgedanke des Autors erläutert wird, nicht nur die Texte, die enthalten sind und auf denen das Werk basiert.
Es ist wichtig, sie in angemessener Weise zu entwickeln, so dass sich der Leser eine Vorstellung davon machen kann, was zu erwarten ist und in der überprüften Arbeit zu finden sein wird.
Es wird in der Regel der theoretische Hintergrund der Arbeit gezeigt, der die ganze Welt zeigt, die in der Arbeit dargestellt wird.
5- Analyse kritisch
Wenn ein Autor in seiner Rezension eine Kritik macht, muss er auf gültigen und wahrheitsgemäßen Argumenten basieren. Dafür müssen Sie sich auf andere Theorien und Kenntnisse zu diesem Thema verlassen.
Sie können Theorien anderer Autoren einbeziehen, um die notwendigen Vergleiche zu erstellen, um Ihre Kritik zu unterstützen.
Kritik muss konstruktiv sein und etwas zum Thema beitragen, sie muss auf nachprüfbaren Fakten beruhen, damit der Leser alle möglichen Informationen kennt.
6- Schlussfolgerung
In einem Review ist es wichtig, einen Abschluss der Arbeit, eine kurze Zusammenfassung dessen, was bereits berichtet wurde, die Punkte, die dafür und dagegen gefunden werden können, damit der Leser das Ende der Arbeit, die er lesen möchte, versteht.
7- Empfehlen Sie die Arbeit
In der Überprüfung sollte immer empfohlen werden, die Arbeit zu lesen, die überprüft wird. Obwohl der Autor der Rezension dem, was in der Arbeit veröffentlicht wird, widerspricht, sollte er den Lesern empfehlen, ihren Kontrast zu lesen, und dass sie ihre eigenen Schlussfolgerungen formulieren.
Es ist nicht richtig, dass eine Rezension darauf hinweist, dass eine Arbeit schlecht ist und nicht gelesen werden sollte, die Rezension muss unparteiisch sein und auf nachweisbaren Werturteilen basieren und in der Leser ihre eigene Meinung über die Arbeit entscheiden können.
8- Identifizieren Sie den Autor
Es ist wichtig, dass ein Bild das Bild des Autors des Werkes zeigt. Wissen, was Ihr Studienfach oder Ihre Lebenserfahrung ist, wissen, was Sie zu diesen Schlussfolgerungen geführt hat und was darauf basiert oder unterstützt wird.
Es ist auch gut zu wissen, welche Vorgänger und Meister des Feldes sind, um zu wissen, welche Eigenschaft der Theorie in ihrem Leistungsbereich ist
9 - Unterschreiben und identifizieren
Es ist wichtig, dass der Autor einer Rezension es unterschreibt und dass es nicht anonym gemacht wird.
Wenn eine Überprüfung durchgeführt wird und gut unterstützt und belegt ist, sollte es kein Problem darstellen, den Namen der Person, die diese Überprüfung vorgenommen hat, zu zeigen.
Es ist nicht richtig, dass jemand eine Arbeit anonym kritisch überprüft, da dies die Glaubwürdigkeit und Gültigkeit der betreffenden Rezension diskreditiert.
Referenzen
- LOMAS, Carlos, et al.Wie man Dinge mit Worten lehrt: Theorie und Praxis der Sprachausbildung. Barcelona: Paidós, 1999.
- CERÓN, Manuel Canales. Methoden der SozialforschungSantiago de Chile: LOM, 2006.
- ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Linguistische Theorie und Sprachunterricht: grundlegende Texte der interdisziplinären Ausrichtung. 1987
- CASTELLÓ, Montserrat. Lerne, wissenschaftliche Texte zu schreiben: Kopisten, Schreiber, Compiler oder Autoren.JI Pozo und Pérez Echeverría, MP (Coords.), Die Psychologie des universitären Lernens: vom Erwerb von Wissen bis zum Kompetenztraining, 2009, p. 120-133.
- MONTOLÍO, Estrella.Handbuch für akademisches und professionelles Schreiben: Diskursive Strategien. Grupo Planeta Spanien, 2015.
- CASTELLÓ, Montserrat. Der Prozess der Zusammensetzung von akademischen Texten.Schreiben und kommunizieren in wissenschaftlichen und akademischen Kontexten. Wissen und Strategien, 2007, p. 47-82.
- MONTOLÍO, Estrella; LÓPEZ, A. Diskursive Besonderheiten von professionellen Texten gegenüber akademischen Texten: Der Fall der professionellen Empfehlung.Akademische und berufliche Bildung im 21. Jahrhundert: Lesen und Schreiben aus den Disziplinen, 2010, p. 215-245.