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11 Dynamik für Vorschulkinder
Als nächstes präsentieren wir Ihnen 11 Dynamik und Spiele für Kinder im Vorschulalter dass Sie sowohl im Klassenzimmer als auch außerhalb davon verwenden können.
Spiele sind eine gute Möglichkeit, Kindern beizubringen und Spaß zu haben. Sie helfen ihnen, Identität und Selbstwertgefühl zu entwickeln sowie soziale und kommunikative Fähigkeiten zu stärken
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1. Anton, Anton Pirulero
Ziel: Kenne die verschiedenen Trades, die es gibt.
Material: Keine
Verfahren: Dieses Spiel muss mit mehr als vier Kindern gespielt werden. Sobald sie in einem Kreis gesessen haben, müssen sie einen Beruf wählen, der sowohl von ihnen als auch von der Fakultät vorgeschlagen werden kann.
Wenn alle den Beruf gewählt haben, müssen sie ihre Hände auf die Brust legen und das Lied dieses Spiels singen: "Anton, Anton, Anton Perulero jeder, der an seinem Spiel teilnimmt und derjenige, der nicht dabei ist, wird zahlen, er zahlt einen Kleidungsstück. "
Ein vom Lehrer zufällig ausgewähltes Kind muss beginnen, während die anderen das Lied singen, um die Gesten des vorher gewählten Berufs nachzuahmen. Die Kinder, die den Beruf identifizieren, sollten ihn nachahmen, wenn sie es nicht tun, müssen sie ein Versprechen ablegen.
Wenn mehr als ein Kleidungsstück gelagert wird, können Tests durchgeführt werden, damit die Kinder es wiederherstellen können. Wie zum Beispiel, im Rhythmus eines Liedes zu laufen oder zu springen.
2. Wer bist du?
Ziel: Erkenne den Partner.
Material: Schals, um die Augen der Farben zu bedecken.
Verfahren: Dieses Spiel ist ideal, wenn Sie eine Klasse von etwa 20 oder mehr Kindern haben. Zuerst teilen wir die Kinder in Paare, sie müssen ihre Gesichter untersuchen, dann schließt sich einer von ihnen an und muss seinen Partner unter dem Rest der Klasse nur mit dem Tastsinn entdecken.
Regeln: Sie können dem Partner keine Hinweise geben, die sprechen oder schreien.
3. Blindes Huhn
Ziel: Viel Spaß beim Spielen mit Klassenkameraden.
Material: ein Verband oder Bandana
Verfahren: Eines der Kinder muss ein Taschentuch mit den Augen verbinden. Sobald es platziert wurde, muss es sich mit Hilfe der anderen Partner einschalten, so dass es nicht weiß, wo der Rest versteckt wurde.
Wenn er die notwendigen Züge genommen hat, muss er nach seinen Gefährten suchen, während sie um ihn herum tanzen und ihn berühren oder ihn anrufen, immer versuchend, sie nicht zu fangen. Für den Fall, dass es dem Spieler mit verbundenen Augen gelingt, einen Partner zu fangen, muss er ihn durch den Tastsinn identifizieren. Wenn dies der Fall ist, werden die Rollen ausgetauscht.
Regeln: Es kann nicht entfernt werden, noch heben Sie das Taschentuch.
4. Fang den Ball
Ziel: Lerne visuell zu unterscheiden.
Material: Bälle groß und klein.
Verfahren: Alle Kinder sind undeutlich durch den Ort verteilt, an dem die Aktivität stattfindet. Als nächstes muss der Lehrer anfangen, große oder kleine Bälle zu schreien und sie müssen rennen, um sie zu fangen.
Das Kind, das den Ball nicht fängt, den der Lehrer a priori ernannt hat, wird beseitigt.
Hinweis: Der Lehrer muss den Platz zuerst vorbereiten, damit nicht alle Bälle zusammen sind und es nicht für jedes Kind, sowohl in den großen als auch in den kleinen, einen gibt.
5. Taschentuchspiel
Ziel: Viel Spaß
Material: farbige Schals.
Verfahren: Zuerst müssen Sie die Kinder in zwei Gruppen aufteilen. Alle Spieler eines von ihnen müssen ein Taschentuch in der Hosentasche tragen, das ein wenig Luft bleibt.
Die andere Gruppe muss versuchen, alle Gewebe von allen Mitgliedern der Gruppe, die Taschentücher hat, zu entfernen. Wenn es einem Kind gelingt, es einem anderen wegzunehmen, wird es eliminiert, so dass am Ende nur Spieler aus der Gruppe übrig bleiben, die die Taschentücher entfernt haben.
6. Wir sind blind!
Ziel: Arbeite an der räumlichen Organisation.
Material: Hoops, Bälle, Kegel und Bandanas zu verbinden.
Verfahren: Wir legen die Kinder in Paare, einer von ihnen wird in einen Ring mit Augenbinden gelegt, während der andere ihm hilft, durch den Hindernisparcours zu gehen, ohne aus dem Reifen zu kommen und ohne zu fallen oder zu stolpern.
Der Hindernislauf besteht darin, in andere Ringe zu springen, die auf dem Boden liegen, einen Zickzack-Pfad zu bilden, ohne die Kegel, die wir a priori platziert haben, fallen zu lassen und schließlich einen Ball zu fangen und zu versuchen, ihn zu tauchen.
Regeln: Kinder im Ring können nicht aussteigen oder die Augenbinde abnehmen. Auf der anderen Seite kann das Paar, das sie führt, sich nicht trennen und muss immer den Reifen des Partners greifen.
Tipps: Der Lehrer muss zwei Reihen bilden, so dass nur vier Paare die Aktivität ausführen. Wenn sie fertig sind, dürfen sie die nächsten beginnen. Gewinnen Sie das Paar, das weniger Zeit braucht, um die Reise zu machen.
7. Zeit zu schlafen!
Ziel: Arbeite den Atem an.
Material: Keine
Verfahren: Kinder sollten mit geschlossenen Augen auf dem Boden liegen und ihre Arme neben dem Rumpf platzieren. Sie müssen so tun, als würden sie schlafen, also sind die Geräusche, die wir machen, wenn wir diese Aktivität machen, erlaubt.
Dann beginnen wir mit der Atemübung, die aus inspirierendem und langsamem Vergehen besteht, indem wir den Anweisungen der Lehrer und dem Rhythmus einer entspannenden Musik folgen. Schließlich wird die Aktivität durch Dehnung und Dehnung aller Muskeln des Körpers beendet.
Regeln: Keine
Tipps: Diese Aktivität wird Kindern empfohlen, die sich nach verschiedenen Übungen ausruhen möchten. Wenn jemand einschläft, können wir gehen. Der Lehrer sollte die Atemübungen mit sanfter Stimme anzeigen. Es kann mit der Realisierung von sanften Bewegungen mit den Beinen und Armen begleitet werden.
8. Wir sind Sumoringer!
Ziel: Arbeiten Sie die räumliche Organisation mit dem Partner.
Material: Keine
Verfahren: wir müssen die Kinder in Zweierpaaren platzieren und dann müssen wir ihnen erklären, dass sie mit verschränkten Rücken und Armen platziert werden sollen.
Das Spiel ist, dass, wenn der Lehrer des Signals, beide versuchen müssen, den Boden mit all ihrer Stärke zu berühren, dafür müssen sie zustimmen und nicht versuchen, es alleine zu machen.
Die Spieler, die zuerst den Boden berühren, gewinnen. Diese werden versuchen, denjenigen zu helfen, die es noch nicht geschafft haben.
Tipps: Der Lehrer muss die Schüler ermutigen und die Kinder in gleich starke Paare aufteilen, damit sie sich nicht selbst verletzen.
9. Wir tanzen mit einer Kartoffel
Ziel: Stimulierung der Koordination
Material: eine Kartoffel jeder Größe.
Verfahren: Nachdem wir die Kinder in Paare aufgeteilt haben, bekommen sie eine Kartoffel, die sie auf ihre Stirn legen und zwischen sich halten müssen. Auf der anderen Seite müssen die Arme beim Tanzen zur Musik auf den Rücken gelegt werden.
Das Paar, das es schafft, das Lied zu beenden, ohne dass die Kartoffel herausfällt, gewinnt das Spiel. Wenn sie vor dem Ende fallengelassen werden, werden sie eliminiert.
Hinweis: Der Lehrer muss vermeiden, dass die Jungen die Kartoffel halten oder sie mit ihren Händen berühren, um Betrug zu vermeiden. Außerdem musst du den Song kontrollieren und schreiende Bewegungen machen, die Paare im Rhythmus der Musik machen müssen.
10. Der Leitfaden
Ziel: Teamarbeit entwickeln
Material: Bandagen und weiche Bälle aus Schaumstoff oder Derivat.
Verfahren: Wir teilen die Kinder in Paare, einer von ihnen ist mit verbundenen Augen. Das Spiel ist, dass diejenigen, die die Augen verbunden sind, den Ball gegeneinander werfen müssen, um eliminiert zu werden. Dies geschieht, wenn der Mann mit verbundenen Augen zweimal von einem Ball berührt wird.
Kinder, die ihre Augen nicht bedeckt haben, müssen diejenigen führen, die sie am Arm haben, und um jeden Preis verhindern, dass ihr Partner durch einen Ball gegeben wird. Gewinne das Paar, das nicht eliminiert wird.
Tipps: Damit diese Aktivität sicher entwickelt werden kann, muss der Lehrer den Guides erklären, wie dies der beste Weg ist, den Partner zu führen. Beachten Sie, dass Sie nicht Ihren Arm ziehen müssen, aber sagen Sie ihnen mit Geduld und ohne zu viel zu schreien, wohin sie gehen sollen.
11. Wo sind die fehlenden Objekte?
Ziel: stimulieren die Teamarbeit.
Material: Klassenobjekte wie Bleistifte, Gummibänder, Gläser ...
Verfahren: Der Lehrer muss eine Reihe von Objekten für die Klasse verstecken. Als nächstes müssen Sie eine Liste mit den Objekten erstellen, die Sie zuvor ausgeblendet haben.
Die Aktivität besteht darin, dass die Kinder die Objekte in begrenzter Zeit in Gruppen von 3 oder 4 Personen finden. Diese Aktivität kann auch in der Pause durchgeführt werden.
Tipps: Wenn es in der Pause oder an einem offenen Ort gespielt wird, muss der Lehrer oder die verantwortliche Person die Grenzen der Umwelt angemessen festlegen. Auf der anderen Seite können Sie auch Hinweise geben, wo sich die Objekte befinden können.
Und Sie, welche andere Dynamik für Vorschulkinder kennen Sie?