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Albert Bandura Biographie und Theorie des sozialen Lernens
Albert Bandura ist ein kanadischer Psychologe, der für seine Theorie des kognitiven sozialen Lernens und seine Theorie der Persönlichkeit bekannt ist. Er hat große Beiträge im Bereich der Bildung und in vielen Disziplinen der Psychologie geleistet. Darüber hinaus hat es einen großen Einfluss auf den Übergang vom Behaviorismus zur kognitiven Psychologie.
Die Theorie des sozial-kognitiven Lernens versucht vorherzusagen, wie Menschen lernen, indem sie andere beobachten. Beispiele wären, wie Schüler Lehrer nachahmen oder wie ein Sohn seinen Vater nachahmt.
Eine Umfrage im Jahr 2002 klassifiziert Bandura als der vierthäufigste Psychologe in der Forschung in der Geschichte, hinter B. F. Skinner, Sigmund Freud und Jean Piaget. Er ist zweifellos einer der einflussreichsten Psychologen in der Geschichte.
Er wurde am 4. Dezember 1925 in Mundare, einer kleinen Stadt in Nord-Alberta, Kanada, geboren. Er war der jüngste Sohn und der einzige Mann in der Familie. Die Ausbildung in einem so abgelegenen Dorf wie Mundare war sehr begrenzt und dies machte Bandura zu einem unabhängigen und selbstmotivierten jungen Menschen in Bezug auf das Lernen. Diese Bedingung, die er entwickeln musste, war besonders nützlich in seiner langen Karriere.
Banduras Eltern ermutigten ihn immer, sich in Projekte außerhalb des kleinen Dorfes zu wagen, in dem sie lebten. Deshalb arbeitete der junge Mann im Sommer, nachdem er die Highschool abgeschlossen hatte, im Yukon, einem der nördlichen Territorien Kanadas, um die Straße vor dem Untergang in Alaska zu schützen.
Mit dieser Erfahrung wurde Bandura einer Subkultur ausgesetzt, in der das Trinken und das Spielen regierten. Dies half ihm, seine Perspektive und seine Ansichten über das Leben zu erweitern.
Der Beginn von Banduras Ausbildung
An der University of British Columbia erwarb Bandura 1949 seinen Abschluss in Psychologie. Er setzte seine Studien in den USA an der University of Iowa fort, die zu dieser Zeit das Epizentrum der theoretischen Psychologie war. 1951 erhielt er seinen Master und 1952 seinen Doktortitel. Es war in dieser Universität, wo er Virginia Varns traf, mit dem er heiratete und zwei Töchter hatte.
Während seiner Jahre an der Universität von Iowa begann Bandura, einen Stil der Psychologie zu unterstützen, der versuchte, psychologische Phänomene durch experimentelle und repetitive Tests zu untersuchen. Die Aufnahme in geistigen Phänomenen wie Phantasie und Darstellung sowie ihr Konzept des reziproken Determinismus, der die Beziehung der gegenseitigen Beeinflussung zwischen dem Agenten und der Umwelt postulierte, markierte eine radikale Veränderung in der Theorie des Behaviorismus, das war der Schlüssel zu diese Zeit.
Nach seinem Abschluss nahm Bandura eine Kandidatur für ein Postdoc-Praktikum im Wichita Guidance Centre an. 1953 begann er seine Lehrtätigkeit an der Stanford University, wo er bis heute lebt.
In seinen frühen Jahren an der Stanford University arbeitete er mit einem seiner Doktoranden, Richard Walters. Das Ergebnis dieser Zusammenarbeit war das Buch Teen Aggression, veröffentlicht 1959 und Soziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung, veröffentlicht im Jahr 1963. Leider starb Walters als Folge eines Motorradunfalls in jungen Jahren.
Im Jahr 1973 wurde Bandura Präsident der American Association of Psychologists (APA) und 1980 erhielt er den Distinguished Scientific Contribution Award. Im selben Jahr wurde er zum Präsidenten der Western Psychological Association ernannt.
Er ist auch eine Ehrendoktorwürde von zahlreichen Universitäten. Unter ihnen können wir die von Rom, Indiana, Leiden, Penn State, Berlin und die Spanier von Jaume I von Castellón und Salamanca nennen. 2008 wurde er für seine Beiträge zur Psychologie mit dem Grawemeyer-Preis ausgezeichnet.
Laut einer Umfrage aus dem Jahr 2002 ist Bandura der vierthäufigste Psychologe aller Zeiten, gefolgt von B. F. Skinner, Sigmund Freud und Jean Piaget. Und es ist der am meisten zitierte von lebenden Psychologen. Darüber hinaus gilt Bandura als der wichtigste Psychologe von heute.
Zu den wichtigsten Büchern, die Bandura auf Spanisch und Portugiesisch veröffentlicht hat, gehören: Modificação comportamento durch Modellierungsprozeduren (1972), das zuvor GenannteSoziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung (mit Richard Walter) (1977) und Prinzipien der Verhaltensänderung (1983).
Banduras Theorie des sozialen Lernens
Albert Bandura konzentrierte seine Studien auf die Lernprozesse in der Interaktion zwischen Lehrling und sozialem Umfeld.
Laut Bandura unterschätzen Behavioristen die soziale Dimension menschlichen Verhaltens. Sein Schema für den Erwerb von Wissen ist darauf reduziert, dass eine Person eine andere beeinflusst und Assoziationen in der zweiten erzeugt werden.
In diesem Prozess gibt es keine Interaktion. Für Bandura ist Lernen nach Behaviorismus nur eine Frage des Sendens von Informationspaketen von einer Person zur anderen.
Deshalb bezieht der Psychologe die soziale Dimension in seine Lerntheorie ein und nennt sie die Theorie des sozialen Lernens (CAS). Dazu gehören der Verhaltensfaktor und der kognitive Faktor, zwei wesentliche Komponenten für das Verständnis von sozialen Beziehungen.
Und wie von der Theorie der sozialen Lernens berichtete, Verhaltensmuster des Lernens auf zwei Arten so genannten: aus Erfahrung (oder auch direkte Lernen genannt) und durch die Beobachtung des Verhaltens in anderen (auch stellvertretendes Lernen genannt).
Bandura Theorie hält das Verhalten der anderen erwirbt einen großen Einfluss nicht nur beim Lernen, sondern in der Bildung von Konstrukten, sowie Verhalten. Für den Psychologen ist Lernen durch Beobachtung am häufigsten.
Und nach Bandura, Verhaltensweisen, die eine gewisse Komplexität haben können nur auf zwei Arten erlernt werden: durch Beispiel oder vom Einfluss von Vorbildern. Der Forscher weist darauf hin, dass das Lernen durch die Einführung geeigneter und valider Verhaltensmodelle vereinfacht wird. Auf diese Weise kann der Einzelne sie nachahmen oder sich von ihnen modelliert fühlen.
Banduras Theorie des sozialen Lernens wird auch als Beobachtungslernen oder Modellieren bezeichnet, da dies der Schlüsselaspekt seiner Theorie war. In diesem Lernen ist das Individuum in der Lage zu lernen, basierend auf der Beobachtung dessen, was ein anderes Individuum tut.
Dieses Modell betont, dass psychologische Prozesse im Menschen als Auszubildender im kontinuierlichen Training privat sind. Diese stammen jedoch teilweise aus dem sozialen Bereich.
Die berühmteste Studie, mit der Bandura diese Theorie erklärte, war das Bobo-Puppen-Experiment. Für diese Studie verwendete der Psychologe ein von einem seiner Schüler aufgezeichnetes Video.
In diesem Film konnte man sehen, wie ein Mädchen eine aufblasbare eiförmige Puppe schlug, die wie ein Clown bemalt war. Das Mädchen schlug ihn gnadenlos mit Hämmern und setzte sich auf ihn. Er rief auch aggressive Phrasen und sagte wiederholt "dumm".
Bandura zeigte das Video einer Gruppe Kindergartenkinder, die er extrem lustig fand. Nach der Sitzung mit dem Video nahm sie die Kinder auf ein Spielzimmer, wo für eine neue bobo Puppe und ein paar kleine Hämmer warten. Die unmittelbare Reaktion war Nachahmung. Die Kinder begannen, die Puppe zu schlagen und "dumm" zu schreien, genau wie das Mädchen in dem Video, das sie gesehen hatten.
Obwohl dieses infantile Verhalten keine Eltern oder Lehrer überraschen würde, dienten die Schlussfolgerungen dazu, etwas Wichtiges zu bestätigen. Die Kinder änderten ihr Verhalten nur durch den Beobachtungsprozess, ohne dass eine Verstärkung nötig wäre, um dieses Verhalten auszuführen. Aus diesem Grund nannte Bandura dieses Phänomen Lernen durch Beobachten oder Modellieren, normalerweise bekannt als soziale Lerntheorie.
Im Laufe seiner Karriere praktizierte Bandura verschiedene Arten von Therapie im Zusammenhang mit der Persönlichkeitstheorie. Einer war Selbstmanagement-Therapie, aber Modellierung Therapie war die beliebteste.
Dies bestand darin, zwei Menschen mit ähnlichen Pathologien zusammenzubringen. Dabei widmete sich einer der Probanden der Beobachtung der zweiten, während er eine Aktion ausführte, die ihn zur Überwindung seines Problems führen sollte. Ziel ist es, dass die Ersten von der Sekunde an durch Nachahmung lernen.
Schritte des Modellierungsprozesses
1- Aufmerksamkeit
Um etwas zu lernen, müssen Sie darauf achten. Aus diesem Grund, wenn im Lernprozess Elemente vorhanden sind, die ein Hindernis für die größtmögliche Aufmerksamkeit darstellen, wird das Ergebnis ein schlechtes Lernen sein.
Zum Beispiel, wenn Ihr mentaler Zustand ist nicht die beste, weil Sie müde sind, hungrig oder fühlen Sie sich schlecht, Ihre Fähigkeit, Wissen zu erwerben betroffen. Das Gleiche passiert, wenn es störende Elemente gibt.
2- Aufbewahrung
Um zu lernen, ist es notwendig zu behalten (erinnern oder auswendig lernen), was wir beachtet haben. In diesem Prozess spielen Phantasie und Sprache eine Rolle. Wir halten das Gesehene in Form von mentalen Bildern oder verbalen Beschreibungen. Wir müssen in der Lage sein, sie zu benutzen, um sie in unserem Verhalten zu reproduzieren.
3- Reproduktion
In diesem Schritt muss die Person in der Lage sein, die archivierten Bilder oder Beschreibungen so zu dekodieren, dass sie dazu dienen, ihr Verhalten in der Gegenwart zu verändern. Um zu lernen, etwas zu tun, braucht man eine Mobilisierung des Verhaltens, dh die Person muss in der Lage sein, dieses Verhalten zu reproduzieren.
Aber für eine erfolgreiche Reproduktion benötigen Sie Vorkenntnisse. Zum Beispiel, wenn Sie nicht wissen, wie man skatet, wird das Ansehen von Skaten-Videos Sie nicht lernen lassen. Aber wenn Sie bereits wissen, wie es geht, wird diese Visualisierung Ihre Fähigkeiten verbessern. Es ist wichtig, daran zu denken, dass sich die Fähigkeit, Verhalten nachzuahmen, nach und nach mit Übung verbessert.
4 Motivation
Um zu lernen, muss die betreffende Person Gründe haben, dies zu tun. Dies hängt von ihrer Fähigkeit ab, Aufmerksamkeit zu konzentrieren, Verhalten zu behalten und zu reproduzieren. Natürlich können die Gründe positiv sein, die uns dazu bringen, ein Verhalten nachzuahmen, und negative, die uns dazu bringen, kein bestimmtes Verhalten nachzuahmen.
5- Selbstregulierung
Es geht um die Fähigkeit, unser eigenes Verhalten zu kontrollieren, zu regulieren und zu modellieren. Bandura schlägt vor, dass es drei Schritte gibt.Das erste ist die Selbstbeobachtung, die unser Verhalten beobachten und Hinweise darauf ziehen soll. Das zweite ist das Urteil, das uns mit einem gewünschten Standard vergleichen soll. Und die Selbstantwort, die uns für das Urteil bestrafen oder belohnen soll.
Theorie der Bandura-Persönlichkeit
Während seiner Karriere konzentrierte sich Bandura auf das Studium der Persönlichkeitstheorie, das vom Standpunkt des Verhaltens aus betrachtet wurde. Behaviorismus ist eine Schule der Psychologie, die auf der Bedeutung experimenteller Methoden beruht. Es konzentriert sich auf die Analyse beobachtbarer, messbarer und manipulierbarer Variablen. Deshalb lehnt es alles Subjektive, Innere und Phänomenologische ab.
Bei der experimentellen Methode des Behaviorismus besteht die Standardprozedur darin, eine Variable zu manipulieren und dann ihre Auswirkungen auf eine andere zu bewerten. Darauf aufbauend wird eine Persönlichkeitstheorie aufgestellt, die darauf hinweist, dass das Umfeld, in dem sich das Individuum entwickelt, das Verhalten verursacht.
Bandura sagt, dass menschliches Verhalten von der Umwelt verursacht wird. Aber ich dachte, dass diese Idee für das Phänomen, das er studierte, simpel war, was jugendliche Aggression war. Deshalb hat er das Spektrum erweitert und um eine weitere Komponente erweitert. Er wiederholte, dass die Umwelt das Verhalten verursacht, bemerkte aber, dass es auch eine andere Aktion gab.
Laut Bandura verursacht Verhalten auch die Umwelt. Und das nennt er "wechselseitigen Determinismus", was bedeutet, dass das Verhalten von Menschen und Umwelt (sozial, kulturell, persönlich) gegenseitig verursacht wird.
Bald darauf ging Bandura über sein eigenes Postulat hinaus und begann, Persönlichkeit als eine Interaktion zwischen drei Variablen zu betrachten. Es ging nicht mehr nur um die Umwelt und das Verhalten, sondern ein anderes Element wurde hinzugefügt: die psychologischen Prozesse der Person.
Diese Prozesse haben mit der Fähigkeit des Individuums zu tun, Bilder im Kopf und mit sprachbezogenen Aspekten zu behalten. Und mit der Einführung der Imagination in die Persönlichkeitsforschung hat Bandura den strengen Behaviorismus beiseite gelegt, um sich den Kognitivisten zu nähern. So sehr, dass er normalerweise als der Vater der kognitiven Bewegung gilt.
Indem er dem Studium der Persönlichkeit Phantasie und Sprache hinzufügt, geht Bandura von wesentlich vollständigeren Elementen aus als jene, die von reinen Behavioristen wie B.F. Skinner. So wurde der Psychologe in die Analyse von entscheidenden Aspekten der menschlichen Psyche als Lernen eingeführt, nämlich durch Beobachtung lernen, auch bekannt als Modellierung.