Imaginäre Freunde funktionieren und warum Kinder sie erschaffen

Die imaginäre Freunde sie sind soziale und psychologische Phänomene, in denen Freundschaft oder zwischenmenschliche Beziehung in der Vorstellung statt in der physischen Realität stattfindet. Obwohl sie ihren Schöpfern sehr real erscheinen mögen, verstehen Kinder normalerweise, dass ihre imaginären Freunde nicht real sind. Etwa ein Drittel der Kinder hat eine imaginärer Freund mindestens einmal in deinem Leben.

Wir alle haben oder kennen jemanden, der in seiner Kindheit einen nicht existierenden Gefährten hatte, und sicherlich haben wir gegenwärtig einen Sohn, Neffen, Studenten oder ein nahes Kind mit einem imaginären Freund.

Dann ist es leicht zu fragen: Ist es ein schlechtes Zeichen, dass mein Sohn einen imaginären Freund hat?

Es ist normal, dass, wenn Ihr Kind oder jemand in Ihrer Nähe einen imaginären Freund hat, sich fragen, wie positiv oder nicht es ist.

Nun, diese Angelegenheit sollte nicht Ihr Thema sein. Dieses Phänomen tritt sehr häufig bei Kindern zwischen 3 und 7 Jahren auf, obwohl es auch (wenn auch auf andere Weise) bei jungen Erwachsenen auftreten kann.

Imaginäre Begleiter haben in der Regel spezifische Eigenschaften: Im Allgemeinen sind sie oft gleich alt und hoch wie ihre Schöpfer, obwohl sie manchmal eine kleinere Größe haben, um sie bequem in die Tasche zu stecken und überall hin mitnehmen zu können. Lass sie gehen

Inge Seiffge-Krenke, Evolutionspsychologin in der Psychologisches Institut der Universität MainzIn einer Studie über dieselbe Sache verifizierte er dank der persönlichen Tagebücher der jungen Leute, dass die imaginären Freunde normalerweise einen Namen haben, dass sie eine konkrete physische Erscheinung haben und diese Eigenschaften von ihrem Schöpfer nach Belieben verändert werden. Tatsächlich wechselten viele der imaginären Freunde zum Vergnügen des echten Kindes.

Sie haben in der Regel sehr positive Eigenschaften: Sie sind liebevoll, freundlich, fröhlich und gutaussehend. Oftmals weisen sie Eigenschaften auf, die denen ihrer Schöpfer ähneln, oder Verhaltensweisen, die ihr Verhalten positiv beeinflussen. Kurz gesagt, scheinen sie sich an die Bedürfnisse anzupassen, die Kinder in einem bestimmten Moment haben.

Im Gegensatz zu dem, was es scheinen mag, ist es imaginärer Freunde häufiger anthropomorph, das heißt, einen menschlichen Aspekt zu haben, obwohl manche Kinder es vorziehen, diesen speziellen Freund mit einem Bild eines Stofftieres, einer Puppe, eines fantastischen Tieres oder mit sehr malerischen Attributen zu erschaffen. .

Ein Beispiel für dieses letzte ist Bing Bong, der imaginäre Freund von Riley Andersen, der Protagonistin des Films Rückwärts.

Darüber hinaus weisen die wissenschaftlichen Arbeiten, die sich auf nicht existierende Begleiter von Kindern und Jugendlichen beziehen, in die gleiche Richtung: Es gibt keinen Grund zur Sorge. In der Tat ist ihre Funktion in der psychischen Gesundheit positiv, da sie die kognitive Entwicklung von Kindern fördert.

Was ist die Funktion des imaginären Freundes?

Imaginäre Begleiter von Kindern kommen mit einem Grund auf die Welt, der dem Kind nicht immer bewusst ist. Diese eigenartigen Zeichen können aus verschiedenen Gründen auftreten.

• Einige Kinder und Jugendliche schaffen ihren imaginären Freund weil sie sich einsam fühlen. In einer Studie mit 152 Kindern zwischen 5 und 6 Jahren, durchgeführt von der Psychologin Marjorie Taylor an der Universität von Oregon, wurde festgestellt, dass 70 Prozent dieser Kinder Erstgeborene oder nur Kinder sind.

Kinder aus kleinen Familieneinheiten sind daher eher dazu geneigt, imaginäre Freunde zu schaffen, da die Spielsituationen, denen sie gegenüberstehen, meist Einzelgänger sind, und sie sind eine förderliche Umgebung für einen unsichtbaren Spielkameraden.

• Ein anderer Grund, der die Kleinen dazu bringt, einen Freund zu erschaffen, der nicht existiert, ist der Sie haben eine wichtige Veränderung in ihrem Leben erfahren. Beispiele für diese Veränderungen wären eine Scheidung, ein Schulwechsel, die Geburt eines Bruders oder nach dem Tod einer für ihn wichtigen Person.

Sie werden auch verwendet, um Ereignisse zu bewältigen, die Stress mit sich bringen, auch wenn sie keine so drastische Veränderung mit sich bringen wie eine Diskussion mit einem echten Freund.

• Imaginäre Freunde erscheinen auch, wenn Kinder gewisse Schwierigkeiten haben, sich an Regeln für Erwachsene zu halten. Es ist üblich, dass der neue Freund der Urheber der Mätzchen seiner Schöpfer ist.

Wenn jemand die Süßigkeiten gestohlen oder ein Gericht zerbrochen hat, ist es wahrscheinlich der Freund Ihres Sohnes, den Sie nicht sehen. Tatsächlich beschließen einige Kinder, ihre Freunde dafür zu bestrafen, dass sie sich schlecht benehmen. Es scheint, dass imaginäre Freunde Kindern helfen, die Regeln zu verstehen, ihnen jedoch nicht zu folgen.

Jüngere Kinder brauchen immer noch einen Erwachsenen, um ihnen zu sagen, was gut ist und was nicht. Manchmal taucht der imaginäre Freund auf, um diese Funktion als moralischer Berater zu erfüllen.

Aber wenn Ihr Kind kein Ereignis erlebt hat, das Sie in diesen Begriffen als bedeutsam erachten, machen Sie sich keine Sorgen, denn es gibt auch eine Erklärung.

Für Piaget ist die Schaffung des imaginären Freundes nicht unbedingt mit einem Gefühl der Einsamkeit oder stressigen Situationen verbunden (oder dass das Kind sie als solche lebt). Er studierte es mit seiner eigenen Tochter Jacqueline, 3 Jahre alt, die zum Zeitpunkt der Schaffung seines neuen Freundes keinen Erfolg des Stils hatte.

Dieser Psychologe verband die Neuschöpfung seiner Tochter als eine besondere Form des symbolischen Spiels, da seine Tochter in der präoperatives Stadium der kognitiven EntwicklungWas erklären wir dir als nächstes?.

Die Stadien der kognitiven Entwicklung von Kindern und ihre Beziehung zu imaginären Freunden

Menschen im Laufe des Lebens durchlaufen verschiedene Entwicklungsperioden, die die evolutionären Meilensteine ​​bestimmen, die wir unseren Fähigkeiten und kognitiven Fähigkeiten hinzufügen.

1- Sensomotorische Periode (0-18 / 24 Monate)

Intelligenz ist grundsätzlich praktisch und hängt mit der Lösung von Problemen auf der Handlungsebene zusammen. Das Baby versucht, sich durch die Sinne mit der Welt zu verbinden.

2- Präoperative Phase und Organisation bestimmter Operationen

• Präoperativer Teilzeitraum (18/24 Monate - 7/8 Jahre)Die Intelligenz ist bereits symbolisch, aber ihre mentalen Operationen haben immer noch keine logische Struktur. Es ist die Bühne, die eng mit imaginären Freunden verbunden ist.

Die präoperative Phase ist viel stärker von den Spielmustern der Kinder und dem Mangel an logischem Denken geprägt. In diesen Jahren haben Kinder ein sehr egozentrisches Denken und sind nicht in der Lage, den Standpunkt einer anderen Person geistig zu integrieren, weil sie sich genau von ihren unterscheiden.

Das Wichtigste an dieser Phase ist, dass Kinder an zahlreichen Spielen beteiligt sind, die die Simulation realer Situationen anstreben. Aus diesem Grund nennen wir diese Art von Spiel symbolisches Spiel.

Beispiele für das symbolische Spiel sind der klassische Besen, der als Pferd benutzt wird, eine Pappschachtel als Auto usw. Nach dieser Piagetschen Theorie handeln Kinder mit imaginären Freunden, als ob sie eine Rolle in einem Stück spielen würden. Sie benutzen das symbolische Spiel mit ihnen.

Darüber hinaus wird die präoperative Intelligenz dank der Sprachentwicklung zu einer privaten Erfahrung, die sozialisiert und geteilt werden kann. Deshalb ist es üblich, dass einige Kinder ihre unsichtbaren Spielkameraden am Esstisch mit ihren Eltern einbeziehen oder sie für ihren Unfug verantwortlich machen.

• Teilzeitraum bestimmter Operationen (7/8 - 11/12 Jahre): Der Gedanke ist logisch, vorausgesetzt, dass er auf Situationen des konkreten Experimentierens und Manipulierens angewendet wird. Es ist immer noch üblich, imaginäre Freunde zu haben, wenn auch seltener.

3- Zeitraum der formellen Operationen (11/12 - 15/16 Jahre)

Die formale Logik und die Fähigkeit, die Realität zu transzendieren, erscheinen, verwalten und überprüfen Hypothesen auf umfassende und systematische Weise. Ein Gedanke wird nahe dem von Erwachsenen erworben.

Das bedeutet nicht, dass es keine Teenager mit imaginären Freunden gibt, obwohl sie selten sind. Normalerweise hat der imaginäre Freund des Jugendlichen eine Funktion mehr der Erleichterung, des Vertrauten. Sie werden normalerweise in persönlichen Tagebüchern beschrieben (viel häufiger bei Mädchen als Jungen).

Kreativität und Kommunikation bei Kindern mit imaginären Freunden

Die Tatsache, dass die Jüngsten und die Jüngsten imaginäre Freunde haben, ist nicht gleichbedeutend mit Schwierigkeiten bei der Kommunikation von Gefühlen und Emotionen.

Im Allgemeinen haben Kinder mit imaginären Freunden größere Kommunikationsfähigkeiten und haben mehr Möglichkeiten, wenn sie argumentieren, um ihren Gesprächspartner zu überzeugen. Bei Jugendlichen handelt es sich in der Regel um junge Menschen, die sich durch ihre soziale Kompetenz und durch mehr Empathie auszeichnen als gleichaltrige Altersgenossen ohne imaginären Kollegen.

In der Tat könnten wir sagen, dass dies auch ein Zeichen der psychischen Gesundheit ist: Kinder spielen ihre physische und psychische Gesundheit weniger schlechter. Missbrauch, Missbrauch und Verlassenheit machen das Spielvergnügen komplett zunichte. Die traumatischen Erlebnisse bringen die Kreativität der Kinder zur Ruhe.

Wann sollte ich mir Sorgen machen?

Gerade als wir sagten, dass der imaginäre Freund gut für Ihr Kind ist, hilft es bei der Überwindung bestimmter Situationen und trägt zu ihrer kognitiven Entwicklung bei, nicht immer sind imaginäre Freunde solche.

Kinder, so klein sie auch sein mögen und wie sehr sie auch mit ihrem unsichtbaren Freund interagieren, wissen, dass es nicht real ist. Sie integrieren es in ihr tägliches Leben, aber sie wissen, dass sie ohne ihn nicht da wären, wenn sie nicht wären.

Außerdem setzt es eine Unterstützung oder einen Vertrauten voraus. Jemand, mit dem man spielen, mit dem man reden, interagieren kann. Es ist wie dein Sohn will, er erscheint, wenn er will und tut, was er will. Es ist da für und für deinen Sohn, um ihm irgendwie zu helfen. Es ist dein Sohn, der entscheidet, wie lange seine Freundschaft dauern wird.

Sie müssen sich sorgen, wenn Ihr Kind nicht erkennen kann, dass es nicht real ist, oder wenn es niemanden positiv für ihn bedeutet, weil er nervt oder ihn zwingt, Dinge zu tun, die er nicht tun will oder die ihm unangenehm sind.

In dem Moment, in dem dies geschieht, ist es möglich, dass es sich um eine pathologische Halluzination und nicht um einen imaginären Freund handelt. Deshalb ist es wichtig, dass der neue Partner sich der Beziehung bewusst ist, die Ihr Kind zu ihm hat.

Falls Sie vermuten, dass Ihre Beziehung nicht positiv ist, dass Sie Ihren Freund nicht von der Realität unterscheiden oder dass Sie gezwungen sind, Dinge zu tun, die Sie nicht wollen, müssen Sie einen Spezialisten fragen, falls Ihr Verdacht eine pathologische Grundlage hat. Er wird dich führen und erklären, was du tun sollst.

Sie können auch den folgenden Artikel über Kinderschizophrenie lesen, um mehr zu erfahren.

Ein Ratschlag für Eltern

Da die Anwesenheit eines neuen imaginären Gastes zu Hause nicht negativ ist, sollten Sie sich keine Sorgen machen.

Was Sie tun können, ist Folge dem Fluss zu deinem Sohn, weil es so ist, wie wir es bereits in einer evolutionären Periode gesagt haben, die hauptsächlich durch das symbolische Spiel gekennzeichnet ist. Bedenke auch, dass es deine kognitive Entwicklung und deine Kreativität begünstigt.

Streite deinen Sohn nicht, weil er mit seinem imaginären Freund spielt. Schließlich ist er ein Freund für ihn. Vielleicht möchten Sie mit ihm zu nicht so günstigen Zeiten spielen, z. B. zur Mittagszeit.

Zu dieser Zeit solltest du das tun handle natürlich. Bitten Sie ihn, sich an den Tisch zu setzen und mit Ihnen zu essen. Da er ein weiterer Gast ist, muss er sich an die Regeln des Hauses anpassen. Sie können es Ihrem Kind in diesem Moment mit Ruhe erklären.

Lehne deinen neuen Freund nicht ab. Wenn es da ist, hat es eine spezifische Funktion, es ist kein Zufall. Er ist da, weil er eine imaginäre Person ist, die sehr wichtig für ihn ist, und die Ablehnung von Ihrer Seite kann ihn verletzen und kontraproduktiv sein.

Respektiere den Rhythmus deines Kindes. Wenn Sie ein Teenager sind, werden Sie wahrscheinlich befürchten, zu alt zu sein, um einen Freund zu haben, der nicht existiert. Sie müssen jedoch respektieren, dass Sie es für sich selbst verwenden, wie es bei den Kleinen passiert, es ist da für eine Funktion.

Schließlich sollten Sie bedenken, dass sich Ihr Kind vielleicht nicht an die Existenz seines imaginären Freundes erinnert, sobald er gegangen ist. Dieser seltsame Gespiele taucht über Nacht auf, um eine Funktion zu erfüllen, die von einem Bedürfnis ausgeht, und geht genauso, wenn diese Funktion oder dieses Bedürfnis bereits abgedeckt ist.

Was sind deine Erfahrungen mit Kindern und ihren imaginären Freunden?

Referenzen

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