Wie man zum Lesen 11 effektive Strategien ermutigt

Fördern Sie das Lesen Bei Kindern und Jugendlichen mit effektiven Strategien ist es äußerst wichtig, dass sie sich die Gewohnheit des Lesens aneignen und keine Zeit mit unproduktiven Aktivitäten verschwenden. Dies wird ihnen helfen, besser ausgebildet und gebildet zu werden.

Eines der Dinge, die Eltern und Lehrern heute Sorgen bereiten, ist, dass Kinder und Jugendliche immer weniger lesen.

Die Freizeit von Kindern wird häufig durch außerschulische Aktivitäten und vor allem durch den Einsatz von Fernsehen und neuen Technologien belegt. Der Computer, Videospiele, das Fernsehen, das Tablet ... sind Werkzeuge, die den Büchern inzwischen den Vorrang einräumen.

Auch die geringe Neugier und das Interesse, das Kinder und Jugendliche durch Lesen allgemein zeigen, sind alarmierend. Manchmal finden sie es langweilig und sie tun es als eine Verpflichtung und nicht als die Freude am Lesen.

Warum ist es wichtig, Lese- und Lesegewohnheiten zu fördern?

Es ist wichtig, eine Vorliebe für Lese- und Lesegewohnheiten zu entwickeln, da die Lesefähigkeit für den Einzelnen von Vorteil ist.

Ein wesentlicher Aspekt des Lesens ist, dass es ein grundlegender Zugang zu Kultur ist.

Das Lesen auf instrumentelle Weise ermöglicht es den Schülern, in der Schule zu lernen. Das Lesen zu beherrschen ist eine wesentliche Voraussetzung, um den Rest der Schulfächer weiterführen zu können.

Daher wurde in vielen Studien eine Korrelation zwischen Lesekompetenz und schulischer Leistung festgestellt.

Andere Studien haben die schulischen Leistungen der Schüler und ihre Liebe zum Lesen, die durch Lesegewohnheiten gemessen wurde, miteinander in Verbindung gebracht.

Berücksichtigt man die Daten der Spanier im Hinblick auf Leseverständnis und Schulversagen, scheint es notwendig zu sein, etwas zu tun, das die Lesekompetenz begünstigt.

Zusätzlich zu all dem gibt es viele weitere Vorteile, die Kinder beim Lesen finden können. Lesen macht Spaß, es erweitert das Wissen, ermöglicht es dir, neue Geschichten zu leben, deine Fantasie zu entwickeln und bringt dich näher an Realitäten, die du sonst nicht wissen könntest.

Lesen ist eine Quelle der Freude, eine Quelle der Vorstellungskraft und Phantasie und des Wissens, des Wissens und der Information.

Eigentlich sollte es ein Hauptziel der Bildung von Kindern und Jugendlichen sein, individuelle Leser zu gewinnen, da dies eine der grundlegenden Erkenntnisse für den Rest ihres Lebens sein wird.

Dafür ist die Zusammenarbeit und die kontinuierliche Animation des Lesens von allen wichtig: Eltern, Lehrer und Professoren, der Kontext, die Bibliotheken, die Medien ...

Animation Lesung könnte als „eine bewusste Handlung einen emotionalen oder intellektuellen Ansatz zu einem bestimmten Buch zu erzeugen, so dass diese Erfahrung eine Annäherung an die Welt der Bücher als Spaß produziert“ definiert werden (Carmen Olivares).

Die Animation zum Lesen setzt voraus, den Jungen einzuladen, Geschichten durch das Lesen zu leben, um sich den Büchern des lustigen und angenehmen Weges ohne Druck zu nähern.

Wir sprechen von Lesergewohnheiten, weil es nicht angeboren ist. Kinder werden nicht geboren, weil sie den Wert von Büchern schätzen. All dies hängt von der Praxis und dem Kontext ab, in dem es entwickelt wird, von den Situationen, die wir Ihnen zur Verfügung stellen, damit Sie die Lektüre kennenlernen können.

11 Strategien zur Leseförderung

1. Lies, handle mit deinem Beispiel!

Die goldene Regel, bei Kindern einen Vorgeschmack auf das Lesen zu bekommen, besteht darin, ihre Hauptmodelle zu lesen. Die Lesegewohnheiten der Eltern beeinflussen die ihrer Kinder.

Die Einstellungen und Gewohnheiten der Eltern beeinflussen den Erwerb der Einstellungen und Gewohnheiten ihrer Kinder. Deshalb ist es wichtig, dass Eltern lesen
und viel Spaß beim Lesen, damit Kinder es so verinnerlichen können.

Die Liebe zum Lesen lernt Kinder zu Hause, wenn ihre Eltern Bücher lesen und genießen.

Der wichtigste Faktor bei der Bildung der Lesegewohnheiten zu berücksichtigen und ist das Verhalten und die Einstellung der Bereitschaft der Familie.

Dies bedeutet jedoch nicht, dass die Schule bei all dem keine Rolle spielt. Schule (formale Bildung) war schon immer mit Lesen verbunden. Und auch die Erfahrungen und Modelle, die Kinder hier beobachten, haben Auswirkungen auf ihre Konfiguration zu Büchern.

Verschiedene Untersuchungen haben gezeigt, dass Kinder, wenn sie von ihren Eltern zum Lesen angeregt werden oder wenn Kinder ihre Eltern lesen sehen, größere Lesegewohnheiten haben.

Die Lesegewohnheiten der Eltern und die Einstellungen, die sie gegenüber Büchern zeigen, haben sich auch in Kinder mit Lese- und Leseverständnis ausgewirkt.

2. Angebot lesen als Spaß Freizeitalternative

Damit Ihr Kind das Lesen Spaß hat, bieten Sie ihm Aktivitäten an, bei denen er es beweisen kann.

Die Einstellungen, die Sie zum Lesen zeigen, werden notwendigerweise in das Lesen als Alternative zur spaßigen Freizeit übersetzt, wobei Lesen und Bücher der zentrale Aspekt sind.

Verschiedene Studien haben gezeigt, dass die Lesegewohnheit bei Menschen, die Lesen als wesentliches Element in ihrer Freizeit haben, ausgeprägter ist.

Es gibt verschiedene Aktivitäten, bei denen Geschichten eine Schlüsselrolle haben: zum Beispiel Hasten zusammen öffentlichen Bibliotheken, können Sie die Kartenlese haben, die Teilnahme an Märchenerzähler oft kostenlos durchführen, achten Sie auf Lesegruppen, Literaturwettbewerbe, Buchmesse ...

Zu Theaterstücken oder Musicals zu gehen, ist eine andere Art, das Lesen zu fördern. Und einige Filme basieren auch auf Büchern.

Positive Einstellung zum Lesen durch die Familie sagt die Lesefähigkeit von Kindern und Jugendlichen voraus.

Der PISA-Bericht, der Finnland als führendes Land für das Leseverstehen anführt, hat zum Beispiel gezeigt, dass dies vor allem darauf zurückzuführen ist, dass sie großes Interesse am Lesen gezeigt haben und sich dafür engagiert haben.

Es ist wichtig, dass das Lesen innerhalb der Aktivitäten stattfindet, die die Freizeit der Familie für das Kind als alternative Freizeitgestaltung beschäftigen.

3. Teilen Sie die Lesezeit mit Ihrem Kind

Neben dem getrennten Lesen von Eltern und Kindern ist es wichtig, den Familienmitgliedern Zeit zum Lesen zu geben.

Das Kind entwickelt seine Lesegewohnheit und wählt die Bücher aus, die ihm am meisten gefallen, damit er lesen kann.

Es ist jedoch wichtig, dass Sie ausschließlich Zeit damit verbringen, die Lektüre gemeinsam zu lesen und zu teilen.

Diese gemeinsame Zeit, die auch Freizeit ist, erlaubt es uns, Geschichten und Wissen zu verstehen und zu reflektieren, auf die das Kind sonst nicht zugreifen könnte.

Über die Lesungen zu sprechen oder die Lesungen zu beachten, kann ein gutes Gesprächsthema mit Ihrem Kind sein.

4. Sie müssen eine Zeit finden, jeden Tag zu lesen!

Eines der Probleme, für das man nicht lesen kann, ist "aus Zeitmangel". Es ist wichtig, einen Platz am Tag zu finden, um auch nur ein paar Seiten zu lesen.

Wir reden davon, eine Gewohnheit zu bilden, und dazu ist es wichtig, eine Routine zu haben und konstant im Lesen zu sein.

Die Gewohnheit, Kinder zu lesen, führt sie dazu, die Technik zu beherrschen, und dies wird viele andere Bereiche ihres Lebens betreffen: Sie können zum Vergnügen lesen, ihren Fortschritt in der formalen Bildung erleichtern ...

5. Reservieren Sie einen Platz im Haus zum Lesen

Eine gute Möglichkeit ist es, einen Platz zu Hause für die Familienbibliothek zu haben und die Bücher zu haben.

Sie können ermutigt werden, Ihre eigene Bibliothek zu haben und es ist wichtig, dass Sie die Bücher zur Hand haben. Dass er die Bücher nehmen kann, wann immer er will, und sich freiwillig hinsetzen und lesen kann.

Sie können einen komfortablen und ruhigen Bereich einrichten, damit Sie dem Lesen nahe kommen können.

6. Geben Sie Bücher, geben Sie Erfahrungen

Die Bücher sind auch ein gutes Geschenk. Viele Male verschenken wir Kleidung, Spielsachen ... das Verschenken von Büchern kann eine gute Option sein.

Sie können bestimmte Anlässe wie Geburtstage oder Weihnachten nutzen, aber Sie können auch andere Situationen nutzen, um Bücher zu verschenken.

Wenn Sie irgendwo unterwegs sind, können Sie einen Führer des Ortes auswählen. Wenn das Kind an einigen Themen (Raum, menschlicher Körper ...) interessiert ist, gehen Sie zu einer Buchhandlung (oder Bibliothek), um ein Buch zu diesem Thema zu wählen, ist auch eine ideale Option.

7. Passen Sie die Bücher den Eigenschaften Ihres Kindes an

Wenn wir wollen, dass das Kind liest, müssen die Bücher an ihn angepasst werden, "nach Maß".

Wenn jemand liest, findet er Bücher, die ihm gefallen, Bücher, die ihm nicht gefallen, Bücher, die ihn zum Nachdenken bringen, Bücher, die er wieder lesen möchte ...

All dies gehört zum Lesen, aber es ist wichtig, das Kind nicht zu zwingen. Respektiere ihren Geschmack.

Die Bücher müssen ihrem Alter angepasst werden, sind sie nicht sehr leicht für ihn (dh niedrigere Alter, weil das Thema nicht angemessen ist) noch sehr schwierig (wir Gefahr laufen, die Sie nicht verstehen, und es vorziehen, zu verlassen).

Die Bücher, die komplizierter sein können, können wir wählen, um sie zusammen zu lesen und sie kommentieren zu können.

Lesen muss Teil des Lebensstils einer Person sein und muss auf ihren Vorlieben und Bedürfnissen basieren.

Anpassung an seine Eigenschaften bedeutet, aufmerksam auf die Interessen zu sein, die es zeigt, um sie durch Bücher zu erreichen.

Es ist eine häufige Übung im Klassenzimmer, das Lesen bei Kindern zu homogenisieren. Auf diese Weise wird es schwierig sein, alle Kinder zu interessieren. Jeder von ihnen ist anders.

Respekt gegenüber dem Kind beim Lesen ist der erste Schritt, Interesse und Liebe für Bücher zu bekommen.

8. Bücher müssen Spaß machen

Einige Erhebungen für Kinder zeigen, dass Kinder mehr lesen als Erwachsene.

Wenn wir uns dem Interesse am Lesen zuwenden, sind die Zahlen alarmierend. Kinder lesen, aber durch Verpflichtung.

Es ist wichtig zu bedenken, dass das Lesen ein Vergnügen sein muss und dass wir uns bemühen müssen, Kindern und Jugendlichen ein Umfeld zu bieten, das das Interesse am Lesen fördert.

Es macht keinen Sinn, Kinder zum Lesen zu zwingen. Wenn sie nach der Verpflichtung lesen, wenn sie eine Gelegenheit haben, werden sie aufhören, es zu tun, und die Wirkung, die wir in ihnen erzeugt haben, ist das Gegenteil von dem gewünschten.

Lesen muss keine Strafe sein. Lesen muss Spaß machen.Dazu ist es notwendig, dass sie es attraktiv finden und nicht nur ein curriculares Instrument, das in der Schule verpflichtend ist.

Wir dürfen nicht vergessen, dass, wenn wir wollen, dass Kinder gewohnheitsmäßige Leser sind, es notwendig ist, dass sie lernen, Lesen zu schätzen und dass sie freiwillig lesen wollen.

9. In der Sorte ist der Geschmack. Vielfalt der Lesungen!

Beim Lesen finden wir eine Unendlichkeit der Vielfalt. Obwohl Kinder nicht gezwungen werden sollten, alles zu lesen, ist es wichtig, sie zu ermutigen, die Vielfalt zu kennen und sie griffbereit zu haben.

Kinder sollten Zugang zu Geschichten, illustrierten Büchern, Comics, Comics, Romanen mit verschiedenen Genres haben.

Die Vielfalt wird Sie ermutigen, neugierig zu sein und Ihnen dabei zu helfen, Ihre eigenen Interessen zu erkennen. All dies wird ihm erlauben, sich selbst zu beleben und andere Welten zu kennen.

Als Eltern und Lehrer wird es unsere Aufgabe sein, sie zu begleiten und sie zu lehren, zwischen allen bestehenden Angeboten zu unterscheiden. Sie müssen ihren Geschmack definieren und dafür brauchen sie Zeit und Abwechslung.

10. Machen Sie Aktivitäten der Animation zum Lesen. Sei kreativ!

Lesegewohnheiten fördern und Interesse am Lesen entwickeln, nicht unbedingt Es muss gelesen werden.

Unterschiedliches Lernen sollte bei Kindern gefördert und gefördert werden. Lesen und Schreiben im Unterricht müssen überdacht werden.

Lesen kann nicht nur instrumentell, sondern auch kreativ und rekreativ erlebt und erfahren werden.

Es gibt viele Lesespiele, die gemacht werden können: Gedichte erstellen, Skript-Workshops durchführen, mit Reimen, Rätseln, Dramatisierungen, Buchforen spielen ...

Sie können Geschichten neu erfinden, das Ende von Geschichten ändern, Geschichten auf den Kopf stellen ... all das bedeutet, dass Sie kreatives Schreiben anbieten, das Ihnen erlaubt, zu lernen und daran interessiert zu sein, von einem anderen Standpunkt aus zu lesen.

Es geht darum, Freude zu erzeugen, also zu lesen, aber auch über attraktive Aktivitäten nachzudenken, die es dem Kind oder Jugendlichen ermöglichen, in die Welt des Lesens einzutreten.

Sie können zum Beispiel auch durch Kochrezepte lesen (Kekse oder einen Kuchen zubereiten) und Ihnen helfen, das Rezept zu finden und es als natürlichen Prozess etablierter Dynamik zu lesen.

Sie können tägliche und tägliche Situationen zum Lesen verwenden. Im Laufe des Tages gibt es viele Dinge zu lesen. Die Einbeziehung von Kindern in diese Aufgabe weckt die Neugier auf Lesen.

Es ist wichtig, nicht über das Lesenlernen zu leiden oder ihnen ständig zu lesen. Verbringe Zeit, lese mit ihnen, erzähle ihnen viele Geschichten ... All dies wird die Neugier auf Bücher wecken.

Leseanimation beinhaltet die Entwicklung von Phantasie und Kreativität, Neugier, ein spielerisches und positives Klima und die Sensibilisierung für die Bedeutung von Büchern als Informations- und Kulturquelle.

Die Leseanimation zielt darauf ab, die Gewohnheit und Lesekompetenz zu verbessern, den Horizont von Kindern zu erweitern, bibliografisches Material zu schätzen und zu pflegen.

Es zielt darauf ab, das Lexikon zu entwickeln, mehr kommunikative Kompetenz zu erwerben, den Dialog zu nutzen, das Denken zu formen.

11. Erstellen Sie Kommunikationssituationen

Eine Alternative, um den Geschmack fürs Lesen zu wecken, besteht darin, Situationen zu schaffen, in denen Sie Ihre Kinder einladen, sich selbst zum Lesen zu äußern.

Sie können kommentieren, was Sie gelesen haben, was Sie mochten, was Sie an einem Buch bewundern ... Sie können sie nach ihrem Geschmack fragen, nach dem Buch, das sie gelesen haben.

Wenn Sie mit ihnen lesen, achten Sie auf die Reaktionen, die sie präsentieren. So können Sie bestimmte Teile des Lesens mit ihnen besprechen.

Erklären Sie die Wörter, die nicht verstehen, ist eine sehr nützliche Möglichkeit, das Vokabular zu erweitern. Wenn das Lesen beendet ist, kannst du nach den Charakteren fragen, welches Ende könnte die Alternative gewesen sein, was denken sie, wird als nächstes passieren ...

Wie sollte Animation zum Lesen sein?

Die Familie ist der Ort, an dem sich Kinder sozial und psychisch entwickeln. Es ist der erste Agent der Sozialisation des Kindes.

Die Normen, die Werte, die Einstellung zur Welt, die ihre Entwicklung beeinflussen und die Art, die Welt zu sehen, werden im Elternhaus grundlegend durch ihre Eltern erworben.

Umfragen zeigen, dass Kinder lesen, aber nicht aus Interesse, eher aus der Pflicht heraus. Neue Technologien und andere Freizeitangebote laden zum Lesen ein. Wir müssen uns bemühen, das Lesen für sie zu einer interessanten und unterhaltsamen Alternative zu machen.

Die Animation zum Lesen muss Teil eines globalen und kontinuierlichen Programms sein, in dem alle Agenten, die die Entwicklung des Kindes beeinflussen, in die gleiche Richtung gehen.

Die Animation muss freiwillig sein. Das Kind muss am Lesen teilnehmen wollen, um nicht den gegenteiligen Effekt zu erzeugen.

Außerdem muss es aktiv sein. Das Lesen ist aktiv und dynamisch, das Kind hört zu, liest, spielt auf allem was er beim Lesen entdeckt. Sie müssen teilnehmen, am Prozess teilnehmen.

Entwicklung von Animationsprogrammen für das Lesen, wo das Alter der Teilnehmer berücksichtigt wird, ihre Lesegewohnheiten kennen, Familien, Bibliotheken, Bibliothekare, kulturelle Vereinigungen zusammenarbeiten ... Es ist eine sehr gute Möglichkeit, die Lesegewohnheit zu entwickeln.

Lesen ist ein komplexer Prozess, der nicht nur kognitive und linguistische Faktoren beinhaltet, sondern auch kontextuelle oder umweltbedingte Faktoren, die im Grunde diejenigen sind, die das Erlernen des Lesens erleichtern.

Die Familie ist derjenige, der die Lesemotivation von Kindern klarer und direkter beeinflusst und die Freude am Buch durch Motivation und Interesse weckt.

Überlegungen zum Lesen

Das Problem des Lesens in der Bevölkerung ist in allen Altersgruppen verbreitet, betrifft Kinder, Jugendliche und Erwachsene.

In der globalen Welt, in der wir uns entwickeln, wird das Lesen auch von der Anzahl der verschiedenen Aktivitäten beeinflusst, die mit Freizeit- und Freizeitalternativen konkurrieren.

Schule und Familie sind die Hauptakteure der Sozialisierung von Kindern und die Hauptumwelt, in der ihre Bildung entwickelt wird.

Und dazu sind die Beziehungen, die zwischen diesen beiden Bildungsagenten aufgebaut werden, und die Tatsache, dass beide in die gleiche Richtung blicken, wichtig.

Die Bedeutung des Lesens und das Interesse, das es für Kinder wecken kann, ist eine wichtige und wichtige Aufgabe nicht nur der Schule, sondern auch der Familie.

Die Förderung des Lesens muss aus einer sozialen, kulturellen, pädagogischen und politischen Perspektive betrachtet werden. Lesen muss eine Priorität in der Bildung von Individuen sein.

Was liest?

Das Lesen setzt voraus, dass vier verschiedene Prozesse, die vor einem Text stattfinden, in geeigneter Weise ausgeführt werden:

a) Wahrnehmung, wo die Person die Zeichen extrahiert und die verschiedenen sprachlichen Einheiten (die Wörter) erkennt.

b) das Lexikon, das den verschiedenen Wörtern Bedeutung verleiht (in der Erinnerung haben wir einen Lexikonspeicher).

c) die Syntax, in der wir die verschiedenen Wörter in den Sätzen analysieren und ihnen eine grammatische Bedeutung geben.

d) die Semantik, der Prozess, der der Nachricht Bedeutung verleiht.

Alle diese Prozesse beeinflussen das Lesen und die Art, wie die Person liest. Wir müssen jedoch auch den Kontext berücksichtigen, in dem sich die Person entwickelt, was sie auch beeinflusst.

Die Essenz des Lesens besteht darin, durch die persönliche und intime Begegnung zwischen dem Leser, dem Leser, und dem Text selbst, dem Autor, eine Bedeutung zu konstruieren.

In diesem Prozess konvergiert die affektive und kognitive Welt des Schreibers durch Worte und die des Lesers, der ihr eine Stimme gibt.

Lesen ist ein aktiver Prozess, bei dem der Leser in der Begegnung mit dem Buch eine aktive Rolle einnimmt und die Bedeutung der Worte und Botschaften des Schreibers aufbaut, was für ihn eine wirkliche Bedeutung hat.

In der Lektüre setzt das Subjekt eine Reihe von kognitiven Prozessen in Gang, die wiederum das Vorwissen des Subjekts aktivieren, das als Referenz für das Lesen dienen wird.

Daher ist das Lesen in der sprachlichen Kompetenz, im formellen Lernen des Kindes in der Schule und auch während seines ganzen Lebens wichtig.

Und was tust du, um die Gewohnheit des Lesens zu fördern?

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