Die 14 Merkmale der wichtigsten IKT

Die Merkmale von IKT Repräsentativer sind ihre Fähigkeit, intellektuelle Fähigkeiten zu verbessern, Kompatibilität mit anderen Lehrmedien, kann von überall verwendet werden, konzentrieren sich auf die Ziele, reduzierten Speicherplatz und andere, die unten erklärt werden.

Informations- und Kommunikationstechnologien, im Volksmund als IKT bekannt, spiegeln die Veränderungen wider, mit denen die Gesellschaft heute konfrontiert ist. Durch Tools wie Computer entwickeln wir uns und werden in diese Veränderungen involviert.

Gegenwärtig gibt es eine Meinungsverschiedenheit zwischen Lehrern und Professoren, die viele Jahre Erfahrung haben, und jenen, die gerade ihre Karriere beginnen.

Verwenden Sie ICT im Klassenzimmer oder fahren Sie mit dem traditionellen Lehrbuch fort? Das ist die Frage. Aus diesem Grund dürfen wir die Chance, die uns heute bietet, nicht verpassen, weiter zu lernen und uns darüber zu informieren, was in der Arbeit des Lehrers im Unterricht und mit den Schülern verbessert werden kann.

In diesem Artikel werden wir anhand verschiedener Studien und Forschungen definieren, welche Rolle die IKT in der Bildung spielen, und wir werden vierzehn Merkmale analysieren, mit denen diese die Bedürfnisse abdecken, die die Gesellschaft für sie stellt.

IKT in der Bildung

Technologische Bildung ist ein Bereich, der in das Studium der Bildung eingeführt wird und dessen Analyse sich auf den Menschen und seine Beziehung zur künstlichen Welt konzentriert. Eine neue Vision der Welt, die versucht, auf Probleme aus der Sicht der Technologie zu antworten, Lösungen zu geben und Antworten zu geben.

Es ist im pädagogischen Kontext, wenn die Gemeinschaft in der Perspektive positioniert ist, dass Technologie eine Art und Weise des Denkens und der Veränderung der Realität ist, auf mehr oder weniger erfolgreiche Weise. Wenn wir also darauf wetten, dass technologische Bildung in unsere eigene Kultur eingreift, können wir erreichen, dass all dies das Wohlergehen der Gemeinschaft begünstigt.

Kurz gesagt, wenn Sie Technologieunterricht als Lehr-Lern-Methode verwenden, ist es möglich, einer vollständigen Integration zwischen Theorie und Praxis Platz zu machen. Auf diese Weise besteht die Möglichkeit eines größeren Verständnisses der Realität, da die Vereinigung von Theorie und Praxis die Hauptfunktion dieser technologischen Revolution in der Bildung ist.

Merkmale der IKT für Bildung

Vom ersten Moment an, in dem wir über IKT sprechen, müssen wir im Hinterkopf behalten, was sie sind und welche Eigenschaften sie haben, denn sobald sie ihre Nützlichkeit kennen, werden sie sehr nützlich sein, sie in jedem Lehr-Lern-Kontext zu verwenden.

Um über IKT als die Werkzeuge zu sprechen, die zum Lehren beitragen, ist es notwendig, vierzehn ihrer Hauptmerkmale zu erwähnen, da sie für den Gebrauch in den Klassenzimmern dieser neuen Lehrform nützlich sind, die das 21. Jahrhundert mit sich bringt:

1- Sie werden von überall benutzt

Wenn etwas als eine Priorität für IKT hervorgehoben werden muss, ist es die Möglichkeit, dass es einen kontinuierlichen und direkten Kontakt mit den Studenten gibt. Der Vorteil, dass der Student in der Lage ist, sich von jedem Ort der Welt aus mit den entsprechenden Mitteln zu verbinden, erleichtert das Lernen und macht es attraktiv.

Wenn zum Beispiel die Ferien beginnen, trennt sich das Kind normalerweise während der Zeit, in der es nicht in den Klassenraum geht. Diese Trennung, nur vorbehaltlich einiger Übung oder Liste von Aufgaben, die erfüllt werden müssen, gibt die Möglichkeit der Entlassung und eine längere Zeit der Anpassung bei der Rückkehr.

Wenn der Student weiterhin in Verbindung mit Online-Plattformen, Blogs oder E-Mails arbeitet; Der Lehrer oder Lehrer kann diese Übungen langsamer senden und der Schüler wird in der Lage sein, Antworten auf seine Fragen schneller und praktischer zu erhalten.

2. Union der Kultur, Wissenschaft und Technologie

IKT sind die Vereinigung von Überzeugungen, Bräuchen und all jenen Gewohnheiten, die die Gesellschaft als Routine angenommen hat.

Auf der einen Seite, von Kultur zu sprechen, ist es aus dem Alltag der Gesellschaft zu tun, aus den Vorteilen, die die Technologie für die gesamte Gemeinschaft bringt.

Auf der anderen Seite umfasst es die Wissenschaft, denn es kümmert sich auch darum, dem Menschen Antworten auf das zu geben, was in der Welt geschieht. Es ist die Neugier, zu lernen, die Männer dazu führt, wissenschaftliche Forschung zu betreiben, um ihre Anliegen zu beantworten und die wissenschaftliche Kenntnisse

Und schließlich ist die Technik dafür verantwortlich, auf die Notwendigkeit der Transformation zu reagieren, die der Mensch benötigt, um seine Bedürfnisse zu erfüllen. Dies ist der Prozess, der durchgeführt wird, nachdem er aus dem wissenschaftlichen Bereich analysiert wurde, um den notwendigen Mechanismus zu schaffen, um den Bedarf zu lindern, und der anschließend aus der theoretischen Perspektive, wie zum Beispiel der Schaffung von Dienstleistungen, analysiert wurde.

Es handelt sich also um eine als kreativ gekennzeichnete Aktivität, die Innovationen erfordert, die zuvor noch nicht geschaffen wurden.

3- Es ist eine mobilisierende Lehre

Der Unterricht durch IKT bietet die Möglichkeit, dass sich der Schüler in verschiedenen Kontexten und Realitäten bewegen kann.Auf diese Weise entscheiden wir uns für einen qualitativ hochwertigen Unterricht, in dem der Schüler mit der Welt interagieren und sich verschiedenen Situationen stellen kann.

Zum Beispiel kann der Schüler vor Themen wie Geographie über Bilder und Videos von geografischen Merkmalen nachdenken, die er noch nie zuvor gesehen hat. Auf diese Weise erhält die Visualisierung des Inhalts, die ihn praktischer macht, die Motivation, die er benötigt.

4- Es basiert auf anderen wissenschaftlichen Aspekten

IKT, die im Bildungsbereich eingesetzt werden, werden durch andere wissenschaftliche Aspekte, wie beispielsweise pädagogische Wissenschaften, durch Innovationen in Lehr-Lern-Methoden bereichert; der Psychologie des Lernens, mit besonderer Aufmerksamkeit auf die Reizantwort; der Soziologie, Anthropologie und Philosophie.

5- Es konzentriert sich auf die Objsetivos

Der Unterricht durch IKT basiert darauf, die Ziele jederzeit zu berücksichtigen. Das Erreichen der vorgeschlagenen Ziele ist essentiell und daher haben wir eine flexible Arbeitsmethodik.

Zum Beispiel gibt es normalerweise Situationen in gewöhnlichen Klassenräumen, in denen Lehrer, aufgrund der Notwendigkeit, dass die ganze Gruppe einen temporären Plan einhält, sich schnell bewegen und Schüler zurücklassen, die nicht im selben Rhythmus sind.

Durch den Einsatz von ICT wird der Unterricht individualisiert, was dem Schüler die Möglichkeit gibt, die Levels zu erweitern, sobald sie das Wissen erworben haben, ohne den Rhythmus ihrer Kollegen zu berücksichtigen. Dann besteht die Möglichkeit, dass Sie die Aktivitäten wiederholen oder angepasste Übungen erhalten können.

6- Es ist ein ausgezeichneter Kommunikationskanal

Ein weiterer Vorteil von ICT ist die Förderung der Kommunikation. Der Einsatz neuer Technologien begünstigt die Kommunikation, die der Lehr - Lernprozess benötigt.

Zum Beispiel besteht die Möglichkeit, dass der Lehrer den täglichen und schnellen Kontakt mit der Familie pflegen kann. Darüber hinaus beantworten Sie Fragen, die Schülerinnen und Schüler stellen, wenn sie das Klassenzimmer verlassen haben.

7- Es ändert sich

Mit der Zeit verändert sich die Welt und neue Technologien verändern sich auch. Daher passt es sich den Veränderungen in seinem eigenen Kontext und in der Bildung an, basierend auf den Wissenschaften, die sie unterstützen.

8- Möglichkeit der Interaktion

Die neuen Technologien geben dem Schüler die Möglichkeit, mit der Welt zu interagieren; besonders mit dem Lehrer und mit ihren eigenen Kollegen.

Daher ist es nicht einfach eine Überprüfung und ein Verständnis der Nachrichten oder Symbole, die gesendet werden. Die IKT bieten die Möglichkeit, Audio- und audiovisuelle Ressourcen zu nutzen, um die Attraktivität und die Leichtigkeit zu fördern, mit der der Student das Wissen erwirbt.

9- Verwenden Sie verschiedene Kanäle

Die Verwendung von verschiedenen Darstellungskanälen bietet die Möglichkeit eines schnelleren Lernens durch Ausdruck und Kommunikation mittels kognitiver, motorischer und affektiver Entwicklung.

Zum Beispiel die Möglichkeit, die gleichen Informationen durch Lesen, Videos, Musik und Bilder zu erhalten; Sie ergänzen die traditionellen Lesarten und Bilder der klassischen Lehrbücher, da sie die Möglichkeit bieten, die Information über andere Kanäle zu verstärken.

10- Verbesserung der intellektuellen Fähigkeiten

IKT entwickeln die intellektuellen Fähigkeiten von Kindern und setzen auf Spaß und dynamisches Training. Daher agiert die Psychologie des Lernens durch die Interaktion zwischen dem Reiz und der Antwort mit der Schaffung von Ebenen, die der Schüler erwerben kann, wenn er lernt.

Zum Beispiel, vor einer Grammatikübung, wird der Schüler in der Lage sein, Übungen zu lösen, bei denen er Punkte erhält und im Level steigt. Die neue "Gamification" wird das Kind dazu bringen, es während des Lernens im Spiel zu behalten.

11- Es ist ein Kommunikationskanal

Sie sind ein Kanal der Kommunikation, weil sie auch möglich sind, Gefühle, Meinungen und Ideen in die Welt zu übertragen. Diese Informationen werden nicht nur intakt aufbewahrt, sondern auch über den Text und den audiovisuellen Kanal aufgezeichnet.

Zum Beispiel gibt es die Möglichkeit, IKT zu verwenden, so dass der Student Meinungen zu Aufgaben geben kann, die vorgeschlagen werden. Diese werden aufgezeichnet und können von anderen Kollegen beobachtet werden, zusätzlich dazu, dass der Lehrer diese Informationen im Unterricht verwenden oder als Datenschutzdaten aufbewahren kann.

12- Reduzierter Speicherplatz

IKT haben die Möglichkeit, dass alle Speicher online sind, daher spielt der belegte Platz keine Rolle. Dadurch wird es einfacher, von einem Ort zum anderen zu gelangen, da Sie ihn nirgends schwer bewegen müssen.

Zum Beispiel kann der Schüler über die Internetverbindung auf das Video zugreifen, das im Klassenzimmer gesehen wurde, und kann die vorgeschlagene Aktivität per E-Mail senden.

13- Kompatibilität

Es ist kompatibel mit anderen Unterrichtsmethoden, die traditionell im Klassenzimmer verwendet werden, wie zum Beispiel die Verwendung von Tafeln.

Die elektronischen Tafeln sind das innovativste Material der Schule im XXI Jahrhundert, weil es alle Elemente, die ein Werkzeug im Klassenzimmer enthalten muss, mischt, ohne das Traditionelle zu vergessen, es umfasst auch technologische Fortschritte.

14 - Feedback

Die neuen Technologien geben die Möglichkeit, dass zwischen Schülern und Lehrern eine Rückmeldung gegeben wird. Auf diese Weise können die Schüler von überall aus Antworten auf ihre Zweifel und Noten ihrer Aufgaben erhalten, ohne dafür in den Klassenraum gehen zu müssen.

Zum Beispiel, vor einem objektiven Test, Typ Test, der als Selbsteinschätzung durchgeführt wird, können die Studenten eine Antwort geben und die Qualifikation des Studenten im Moment erhalten. Außerdem können Sie Informationen zu dieser Notiz erhalten und dem Lehrer die Frage übermitteln, die Sie in diesem Moment für notwendig halten.

Schlussfolgerungen

Die Verwendung neuer Technologien im Klassenzimmer ist eine Liste von Vorteilen für Studenten, die, wie wir sehen können, zahlreich sind.

Fortbildung weit entfernt von normalen Klassenräumen ist ohne Zweifel ein Vorteil auf persönlicher Ebene, für den Lehrer, als Gruppe, für Schüler, können sie das Lernen zu einer spielerischen und unterhaltsamen Aktivität machen, an der alle teilnehmen können und Sie erhalten bessere Ergebnisse.

Wir sprechen über eine mobilisierende, leichte Lehre, die an alle Schüler angepasst ist, vollständig, störend, geteilt und schnell; Nun, seine Eigenschaften sind nicht knapp.

Der Schüler kann von zu Hause aus lernen, indem er Werkzeuge benutzt, die bis jetzt Spaß gemacht haben und von der Schule weg sind, wie es unter anderem der Computer oder das Fernsehen ist.

Kurz gesagt, es geht darum, weiter zu lernen und Fortschritte im Training zu machen. Anpassung an die Schüler und Anpassung als Lehrer an die neuen Zeiten.

Referenzen

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2. GARZÍA BUZÓN, O. (2012). Geschichte, Ursprünge und Grundlagen der Bildungstechnologie. Bildungstechnologie Universität von Sevilla.
3. GARZÍA BUZÓN, O. (2012). Die Mittel des Unterrichtens. Bildungstechnologie Universität von Sevilla.
4. CORREA GOROSPE, J.M. (sf). Bildungstechnologie Psychodidaktisches Journal, vol. 9, 109-117.