Evolutionspsychologie Was es ist, Geschichte und Stadien

Die Evolutionspsychologie ist eine der vielen Disziplinen der Psychologie, die sich dem Studium des menschlichen Verhaltens und den Veränderungen widmet, die sich im Laufe der Zeit ereignen.

Diese Wissenschaft ist verantwortlich für die wahrnehmbaren äußeren Veränderungen sowie für jene, die innerlich und nicht direkt wahrnehmbar sind.

Das Schlüsselelement, das die Evolutionspsychologie von anderen Bereichen unterscheidet, ist das Interesse am menschlichen Verhalten unter dem Gesichtspunkt seiner Veränderungen und Transformationen während des Lebens von Individuen.

Die untersuchten Veränderungen sind normativer oder quasi-normativer Art. Das heißt, sie sind auf alle Menschen oder auf große Gruppen von ihnen anwendbar. Das Gegenteil des Normativen ist das Idiosynkratische. Eine normative Tatsache ist beispielsweise, dass alle Menschen von Geburt an und in der Kindheit Pflege und Aufmerksamkeit benötigen.

Darüber hinaus sind die von der Evolutionspsychologie untersuchten Veränderungen eng mit dem Alter verbunden. Dieser Ansatz konzentriert sich auf die Untersuchung der Veränderungen, die normalerweise bei Menschen in einem bestimmten Lebensabschnitt auftreten.

Die von dieser Wissenschaft untersuchten Verhaltensweisen und Veränderungen umfassen die gesamte Entwicklung von Individuen. Da sind sie bis zum Tod gedacht.

Der Grund für die Untersuchung der Veränderungen in jedem Entwicklungsstadium liegt in der Reifung des Organismus (Gehirn, Nervensystem, Muskulatur usw.). Dieser Prozess der Reifung hat mehr Gemeinsamkeiten zwischen Individuen, je kleiner sie sind, also zu Beginn der Entwicklung.

Im Allgemeinen umfasst die Evolutionspsychologie die folgenden Phasen: frühe Kindheit (von 0 bis 2 Jahren), die Jahre vor der obligatorischen Schule (von 2 bis 6 Jahren), die Jahre der Grundschule (von 6 bis 12 Jahren), Adoleszenz (bis zum Ende des zweiten Lebensjahrzehnts), Reife (ab ca. 20, bis 60-70 Jahre) und Alter (ca. 65-70 Jahre).

Später werde ich diese Stufen ausführlicher erörtern und die Charakteristika jedes einzelnen näher beschreiben.

Innerhalb dieser Studien gibt es einige Variablen von großer Relevanz, wie der historische Moment und die Kultur, in der sich der Einzelne entwickelt.

Historische Entwicklung der Evolutionspsychologie

Die ersten Vorläufer der Evolutionspsychologie gehen auf die s zurück. XV mit John Locke, der sagte, dass der Geist der Kinder eine Tabula Rasa sei. Das heißt, sie werden ohne psychologische und spirituelle Inhalte geboren.

Später forderte Jean Jacques Rousseau (1712-1778) Locke heraus, indem er sagte, dass der Geist des Kindes kein leerer Behälter sei. Kinder werden mit natürlicher Güte und einem angeborenen Sinn für richtig und falsch geboren. Eine gute Ausbildung besteht darin, Reize zur richtigen Zeit zu ermöglichen, damit er sie lernt.

Ein anderer Vorläufer der Evolutionspsychologie war Darwin mit seiner Evolutionstheorie und dem Mechanismus der natürlichen Selektion.

Es war später, während des gesamten 17. Jahrhunderts, als die Evolutionspsychologie zu einer wissenschaftlichen Disziplin wurde. In den Anfängen finden wir folgende Autoren:

William Thierry Preyer. Er betonte die Wichtigkeit der systematischen Beobachtung. Er studierte die Sinne, Intelligenz und Willen durch kleine Experimente.

-Alfred Binet. Er verwendete die experimentelle Methode in Studien über Gedächtnis, Intelligenz, Kreativität und Vorstellungskraft.

-Stanley Hall. Er entwickelte die erste Theorie über die Jugend. Er verwendete die Fragebögen ausgiebig, um große Stichproben von Probanden zu untersuchen.

James Mark Baldwin. Er stellte fest, dass die Entwicklung in Phasen stattfindet. Darüber hinaus stellte er Konzepte wie kognitive Schemata, zirkuläre Reaktionen usw. vor.

Phasen der Evolutionspsychologie

1- Pränatales Stadium und frühe Kindheit

Der Wachstumsprozess ist sehr organisiert. Die Evolution der Individuen ist im genetischen Code vorgeschrieben und wird vom Gehirn und den Hormonen gesteuert. Darüber hinaus ist es offen für Einflüsse aus der Umwelt.

Im Gehirn ist die physische Unterstützung aller psychischen Prozesse. Während der fetalen Entwicklung wächst das Gehirn schneller als andere Organe.

Bei der Geburt hat das menschliche Gehirn bereits 25% seines Erwachsenengewichts erreicht, während der Rest des Körpers kaum 5% seines Erwachsenengewichts wiegt. Mit 6 Jahren hat das Gehirn bereits 90% seines Erwachsenenwertes erreicht.

Dieses Stadium, frühe Kindheit, ist das reichste, da viele Veränderungen in kurzer Zeit aufgrund von Reifung und Wachstum auftreten.

Im Hinblick auf die Psychomotorik sind in den ersten Wochen und Monaten des Lebens große Einschränkungen festzustellen. Es ist im zweiten Semester des zweiten Lebensjahres, in dem bestätigt wird, wie große Leistungen erbracht wurden. Die psychomotorische Entwicklung reagiert auf zwei Grundgesetze:

• Gesetz der cephalo-kaudalen Entwicklung. Zuerst werden die Teile des Körpers kontrolliert, die dem Kopf am nächsten sind. Die Kontrolle wird sich allmählich auf die unteren Teile erstrecken.
• Gesetz der proximal-distalen Entwicklung. Die Kontrolle der Bereiche in der Nähe der Linie der Körperachse liegt vor derjenigen der am weitesten von der Achse entfernten Teile.

Auch wird in dieser Phase beobachtet, wie die Bewegungen zunehmend komplexer werden. Fine Psychomotorik bezieht sich auf Bewegungen mit kleinen Muskelgruppen.

Es ist komplementär zur groben Psychomotorik, an der große Muskelgruppen beteiligt sind, die an Fortbewegung, Gleichgewicht und Haltungskontrolle beteiligt sind.

Während der ersten zwei Lebensjahre gibt es eine zunehmende Kontrolle des Körpers durch das Baby.

In Bezug auf die anderen Sinne etablierte Piaget eine Reihe von Entwicklungsstufen. Innerhalb seiner Theorie in der frühen Kindheit ist das sensorische Bewegungsstadion, das mit sensorischer und motorischer Entwicklung verbunden ist. Das Baby ist mit der Welt durch die Sinne und die Handlung verbunden. Durch verschiedene Mittel:

• Kausalitätsbeziehungen herstellen. Zum Beispiel: wenn ich eine Taste spiele, ist ein Geräusch zu hören.
• Unterscheidung zwischen Mitteln und Enden. Das ist Absicht.
• Den Begriff der Permanenz des Objekts aufbauen.
• Eine Idee von Raum ausarbeiten.
• Vorbereiten der ersten Darstellungen und Zugriff auf die symbolische Funktion.

Während dieser zwei Jahre erscheint auch Sprache und die fünf Sinne werden entwickelt: Sehen, Hören, Berühren, Schmecken und Riechen. Darüber hinaus findet intersensorische Koordination statt.

Während dieser Evolutionsstufe treten emotionale Regulation, Empathie und Anhaftung auf, was die affektive Bindung ist, die das Kind mit einer oder mehreren Personen des Familiensystems eingeht. Das heißt, ihre stabilen Betreuer. Diese Bindung führt zu einer privilegierten emotionalen Beziehung.

Die Hauptfunktion ist das adaptive, dh das Überleben des Babys und dasjenige, das emotionale Sicherheit bietet.

Ein weiterer Aspekt sind Beziehungen zu Peers. Jedes Mal, in einem früheren Alter, sind Kinder Kontakt mit Klassenkameraden im Kontext von Familiensituationen, an denen sie eifrig teilnehmen.

Diese Verbindungen spielen eine fundamentale Rolle bei der Entwicklung und Stimulation von Kindern. Darüber hinaus erscheinen die ersten Spielverhalten.

2- Zwischen den zwei Jahren und dem Ende der Grundschule

Die psychomotorische Entwicklung wird zunehmend nachhaltig und freiwillig sein. Auch weniger labil und bewusster.

Bei den feinen kognitiven Fähigkeiten treten wichtige Veränderungen auf, aber die relevantesten treten zu Beginn der Grundschule auf. Diese Entwicklungen betreffen sowohl die Feinmotorik als auch die Grobmotorik.

In diesem Stadium finden die Prozesse der Strukturierung von Zeit und Raum statt. Im Hinblick auf räumliche Beziehungen (oben-unten, links-rechts) sind sie entscheidend für den Erwerb von Electro-Writing.

Temporale Vorstellungen (Vorher-Nachher, Morgen-Abend-Abend, Gestern-Heute-Morgen) sind schwieriger zu meistern als räumliche Vorstellungen.

Auch das Bewusstsein des Körperschemas erscheint. Das heißt, die Darstellung des Körpers und seiner Teile, die Bewegungs- und Handlungsmöglichkeiten und auch deren Grenzen. Dieser Prozess geschieht durch Probelauf und die fortschreitende Anpassung der Aktion des Körpers an die Reize des Mediums.

Dieses Stadium, das so viele Jahre der Entwicklung umfasst, enthält Unterstufen der Entwicklung, da verschiedene Autoren es in Bezug auf kognitive Fähigkeiten klassifiziert haben.

Innerhalb der Persönlichkeitsentwicklung gibt es unterschiedliche Autoren und Ansätze. Erstens die psychoanalytischen Beschreibungen von Freud und Erikson und die klassischen, wie die von Wallon.

Die Punkte, die innerhalb dieser Theorien übereinstimmen, sind die Konstruktion der infantilen Persönlichkeit während der Vorschuljahre und die kognitive Bereicherung während der Schuljahre.

In diesen Jahren spielt die Familie eine fundamentale Rolle als sozialisierender Kontext des Kindes und der damit verbundenen Beziehungen. Auf diese Weise wird die Art und Weise, in der Kinder erzogen werden, große Auswirkungen auf ihr ganzes Leben haben.

Ein weiterer sehr wichtiger Aspekt, der in diesem Bereich sehr studiert wird, ist das Spiel. Das Spiel ist definiert als eine freiwillige Aktivität, eine intrinsische Motivation, die Vergnügen erzeugt und spontan und freiwillig stattfindet.

3-Adoleszenz

Dieses Stadium ist ein kulturelles Phänomen, das stark mit negativen Auswirkungen verbunden ist. Eigentlich beinhaltet es keinen Konflikt oder eine Pause. Es ist ein krampfhaftes Stadium, weil wichtige Veränderungen des physischen, kognitiven, sozialen und emotionalen Typs stattfinden.

Die häufigsten Probleme der Pubertät lassen sich in drei Bereiche einteilen: Familienkonflikt, emotionale Instabilität und Risikoverhalten.

Auf kognitiver Ebene entstehen Abstraktionsprozesse, dank derer Jugendliche mehrere Hypothesen gleichzeitig anwenden können.

Intellektualisierung findet auch als Abwehrmechanismus, Rebellion, Introspektion und Metakognition statt.

4- Erwachsensein und Alter

Innerhalb dieser Phase gibt es verschiedene Phasen:

• Frühes Erwachsenenalter: 25 bis 40 Jahre alt.
• Durchschnittliches Erwachsenenalter: 40 bis 65 Jahre alt.
• Spätes Erwachsenenalter oder Anfangsalter: zwischen 65 und 75 Jahren.
• Spätalterung: ab 75 Jahren.

Obwohl das Erwachsenenalter als eine Periode betrachtet wird, in der keine Entwicklung stattfindet und als eine Periode der Stabilität betrachtet wird, ist die Wahrheit, dass weiterhin wichtige Veränderungen stattfinden, ebenso wie die Fortsetzung der Entwicklung.

Hinsichtlich des Alters gibt es individuelle Unterschiede.Darüber hinaus sollte es nicht als eine Periode des Niedergangs und des Verlustes von Fähigkeiten verstanden werden. Einige von ihnen können sogar zunehmen, wie Weisheit.

Der menschliche Körper erreicht seine Reife zwischen 25 und 30 Lebensjahren. Biologisches Altern ist ein sehr asynchron verteilter Prozess zwischen den verschiedenen biologischen Funktionen und den verschiedenen Körperorganen. Es ist ein Prozess, der sehr große Unterschiede zwischen einigen Menschen und anderen zulässt.

Trotz des Alterungsprozesses sind unser Körper und seine verschiedenen Organe potenziell in der Lage, bis zu einem sehr hohen Alter eine korrekte biologische Funktion aufrecht zu erhalten. Auf diese Weise ist es möglich, sich an die Anforderungen der Umwelt anzupassen.

Eine der häufigsten kulturellen Veranstaltungen, die die Konfiguration der anderen Stufen beinhaltet, ist die Tatsache, einen Partner und Kinder zu haben. Als nächstes bringe ich eine Reihe von Stadien, die sehr studiert wurden:

- Das neue Paar. Derzeit ist die Scheidungsrate ziemlich hoch. Im Gegenteil, wenn Stabilität auftritt, wird ein hohes Maß an Zufriedenheit erzeugt.

Die Aufgaben, die in dieser Phase gelöst werden müssen, sind das Erreichen wirtschaftlicher Sicherheit, das Finden eines angenehmen Ortes, das Herstellen einer guten Beziehung zur Umwelt, das Einrichten eines Kommunikationsmodells und die adäquate Konfliktlösung.

- Übergang zur Vaterschaft. Es findet von der Geburt des ersten Kindes bis zur Ankunft der Adoleszenz statt. In diesem Stadium nimmt die Zufriedenheit der Eheleute in der Regel ab, und neue Lebensstile im Zusammenhang mit der Erziehung von Minderjährigen treten auf.

- Jugendalter der Hälfte des Lebens. Es passiert, seit das erste Kind die Adoleszenz erreicht, bis das letzte Kind sein Zuhause verlässt. Dieses Stadium tritt gewöhnlich gleichzeitig mit der Krise der Hälfte des Lebens auf. Erwachsene sind gezwungen, sich an die Veränderungen ihrer heranwachsenden Kinder anzupassen und sich in vielen Fällen um ihre Eltern zu kümmern.

- Leeres Nest, das beinhaltet, dass das letzte Kind bis zur Pensionierung beider Ehegatten das Haus verlässt. In diesem Stadium verbessert sich die eheliche Beziehung normalerweise, da die auftretenden Verluste die Beziehung des Paares verstärken.

- Die Kulminationsphase, die vom Ruhestand bis zur Witwenschaft stattfindet. Die Dauer dieser Phase ist sehr unterschiedlich von einem Paar zum anderen und ist normalerweise eine befriedigende Phase der Kameradschaft und Interdependenz.

Eine andere Tatsache, die auch von der Evolutionspsychologie untersucht wird, ist die des Todes und dass sie in diesem Stadium stattfindet. Einer der Ehegatten bereitet sich auf den Verlust des geliebten Menschen vor.

Referenzen

1. Definition der Evolutionspsychologie. Webseite: definicion.de.
2. PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Álvaro; COLL, César. (2008). Psychologische Entwicklung und Erziehung. Evolutionspsychologie. Redaktionelle Allianz.
3. Evolutionspsychologie und Entwicklungsstufen. Internationale Universität von Valencia (VIU). Webseite: viu.es.