Kindheitspsychopathie Symptome, Ursachen und Behandlungen

Die Kinderpsychopathie Es zeigt sich bei Kindern, denen Empathie und Reue fehlen, sie sind egozentrisch, haben eingeschränkte Affektivität, sind nicht sehr aufrichtig und haben einen oberflächlichen Charme.

Psychopathie ist eine der psychischen Störungen, die verheerende Folgen für die Person hat, die leidet und vor allem in ihrer Umgebung. Außerdem, wie wir später sehen werden, ist es eine der schwierigsten zu behandelnden Störungen.

Obwohl es nicht viele Studien zur Psychopathie bei Kindern und Jugendlichen gibt, wurde gezeigt, dass die Störung in der Kindheit beginnt. Sogar einige Studien weisen darauf hin, dass das Vorhandensein von Psychopathie im Kindes- und Jugendalter eine Variable ist, die kriminelles Verhalten im Erwachsenenalter vorhersagen kann.

Bereits im Jahr 1976 definierte Cleckley die psychopathische Persönlichkeit mit einer Reihe von Schlüsselmerkmalen:

• Diese Leute zeigen einen oberflächlichen Charme und hohe Intelligenz.
• Sie haben keine Wahnvorstellungen oder andere Symptome irrationalen Denkens.
• Fehlen von Nervosität und anderen neurotischen Symptomen.
• Mangel an Aufrichtigkeit
• Mangel an Reue und Scham.
• Antisoziales Verhalten ohne angemessenen Grund dafür.
• Unfähigkeit, aus Erfahrungen zu lernen.
• Pathologische Egozentrik und Unfähigkeit zu lieben.
• Affektivität begrenzt.
• Mangel an Intuition
• Gleichgültigkeit gegenüber persönlichen Beziehungen.
• Erstaunliches und unerwünschtes Verhalten.
• Selbstmord ist etwas selten.
• Sexuelle Trivialität
• Unfähigkeit, einem kohärenten Lebensplan zu folgen.

Auf der anderen Seite stimmen die Forscher darin überein, dass sie, wenn sie sich auf Kinder und Jugendliche beziehen, über psychopathische Merkmale sprechen und nicht über Psychopathie selbst, da einige dieser Kinder die Störung nicht entwickeln, wenn sie erwachsen werden.

Robert Hale, einer der größten Experten auf diesem Gebiet, beschreibt Psychopathen als Räuber ihrer eigenen Spezies. Darüber hinaus zeichnen sich diese Personen durch charakteristische Symptome im affektiven, zwischenmenschlichen und verhaltensbezogenen Bereich aus:

• Affektive Ebene: Sie zeichnen sich durch oberflächliche Gefühle aus, die sich schnell ändern. Sie haben kein Einfühlungsvermögen und zeigen die Unfähigkeit, dauerhafte Beziehungen zu anderen Menschen zu pflegen.
• Zwischenmenschlicher PlanSie sind arrogant, egozentrisch, manipulativ, dominant und energisch.
• VerhaltensebeneSie sind unverantwortlich und impulsiv. Sie suchen nach neuen und starken Empfindungen und übertreten soziale Normen auf gewohnte Weise. Sie neigen auch dazu, einen sozial instabilen Lebensstil zu haben.

Andere Merkmale, die bei Kindern und Jugendlichen mit Psychopathie auftreten, sind:

• Abwesenheit von Reue und Schuld gegenüber Verhaltensweisen, die anderen Menschen schaden können.
• Emotionale Unempfindlichkeit
• Kinder neigen dazu, schwieriger und boshafter zu sein, sie versuchen ständig, Normen und Autoritätspersonen herauszufordern.
• Sie benutzen die Lüge auf pathologische Weise.
• Aggressives Verhalten, das zu körperlichen Schäden oder Bedrohungen für Menschen oder Tiere führt und auch Grausamkeit in diesen Verhaltensweisen zeigt. Destruktives Verhalten erscheint und / oder zündet Objekte an.
• Sie sind oft sozial isoliert, nicht an Aktivitäten oder zwischenmenschlichen Beziehungen beteiligt.

Andere Studien zu diesem Thema haben gezeigt, dass der Jugendliche mit psychopathischen Merkmalen in der Kindheit andere Pathologien wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, Verhaltensstörung in der Kindheit oder die Störung der Dissozialität entwickelt hat.

Diagnose von Kinderpsychopathie

Es ist wichtig, eine adäquate Diagnose zu stellen und zwischen einem normalen Jugendlichen oder Kind und einem mit der Störung zu unterscheiden.

Kinder und Jugendliche können eine Reihe von für diesen Zeitraum typischen Merkmalen aufweisen, wie zB fehlende Empathie, Überschreitung von Normen oder Risikoverhalten wie Substanzgebrauch.

Einige Autoren wie Seagrave und Grisso weisen darauf hin, dass viele der psychotischen Merkmale, die im Jugendalter auftreten, die normalen Aspekte dieses Entwicklungsstadiums sind.

Es gibt jedoch auch andere Autoren, die, obwohl sie der vorherigen Aussage zustimmen, der Ansicht sind, dass viele der Symptome von Psychopathie bei Kindern und Jugendlichen in diesem Stadium der Entwicklung mehr als normale Manifestationen sind.

Einigen Autoren zufolge ist ein besonderes Merkmal dieser Kinder, dass sie als nicht sehr ängstlich gelten und die Auswirkungen der Sozialisierung praktisch null sind, wenn sie keine Schuldgefühle haben oder von Strafe lernen.

Eltern bringen dem Kind bei, wenn und wie es Gefühle wie Stolz, Scham, Respekt oder Schuldgefühle erlebt, wenn es bestraft wird, wenn es sich schlecht verhält. Bei diesen Kindern ist es nicht leicht, das Schuldgefühl zu vermitteln, weil sie es nicht entwickelt haben.

Sie fühlen keine Angst oder Angst, wenn sie eine Norm überschreiten, noch die Angst vor Repressalien durch Eltern oder andere Autoritätspersonen. Dies behindert eine standardisierte Sozialisation stark.

Innerhalb dieser Gruppe von Kindern und Heranwachsenden mit solchen unterschiedlichen Eigenschaften ist es notwendig, denjenigen besondere Aufmerksamkeit zu widmen, die neben antisozialem Verhalten und ständiger Infragestellung der Norm und Autorität kalte, manipulative Individuen sind, die Schwierigkeiten haben, Emotionen zu erleben. Diese Persönlichkeitsmerkmale zusammen mit der fehlenden Internalisierung der Norm machen diese Kinder und Jugendlichen besonders schwierig zu bewältigen.

Ursachen

Es gibt zahlreiche Studien zu den Ursachen, die zur Entstehung dieser psychischen Störung geführt haben. Die Forschung auf diesem Gebiet wird fortgesetzt, da keine eindeutige Determinante für ihre Entwicklung gefunden wurde. Vielmehr scheint es das Ergebnis mehrerer Faktoren zu sein.

Genetische Faktoren

Es gab zahlreiche Untersuchungen bei Familien mit Zwillingen oder adoptierten Kindern. Die Ergebnisse zeigen, dass Gene für einige Individuen verantwortlich sein können, die für die Entwicklung dieser Art von Störung anfällig sind.

Aber kein einzelnes Gen ist für die Störung verantwortlich. Es geht um mehrere Gene, die sich kombinieren, um diese Verletzlichkeit zu erzeugen. Auf der anderen Seite kann das Risiko, an der Störung zu leiden, abhängig von der Anzahl der Gene variieren, die eine Person mit einer Person teilt, die an der Krankheit leidet.

Biologische Faktoren

Einige Studien weisen darauf hin, dass eine Schädigung oder Dysfunktion des Gehirns einen Einfluss auf die Entwicklung der Erkrankung haben kann. Auf der anderen Seite scheint es einen Mangel an Verbindung zwischen der Amygdala (verantwortlich für die Regulation von Emotionen) und dem präfrontalen Kortex in diesen Subjekten zu geben.

Es wurde auch der Einfluss von Neurotransmittern wie Dopamin oder Serotonin untersucht.

Psychologische Faktoren

Die vorherrschende Theorie auf diesem Gebiet ist das sogenannte Vulnerability-Stress-Modell. Es ist die Grundannahme, dass zur Entwicklung der Störung die Existenz einer Vulnerabilität notwendig ist, die durch verschiedene Stressoren aktiviert werden kann, die das Auftreten der Störung auslösen.

Behandlung

In Bezug auf die Behandlung dieser Störung ist es noch nicht bewiesen, dass es eine Art von Intervention gibt, die mit diesen Individuen erfolgreich ist. Studien in diesem Zusammenhang sind ebenfalls pessimistisch, und einige Autoren wie Harris und Rice kommen sogar zu dem Schluss, dass die Behandlung in einigen Fällen nicht nur nicht effektiv ist, sondern auch kontraproduktiv sein kann.

Die Hauptprobleme zum Zeitpunkt der Intervention sind zum einen die Grenzen der Studien, die in dieser Hinsicht durchgeführt wurden, zum anderen die Eigenschaften dieser Personen, die die Behandlung unwirksam machen.

Zu diesen Eigenschaften gehört die Unmöglichkeit, eine Verbindung zwischen dem Therapeuten und dem Patienten herzustellen; Sie haben nicht das Bedürfnis sich zu ändern, es gibt keine aufrichtige Kommunikation und sie machen emotionale Arbeit unmöglich.

Im Jahr 2000 hat Lösel eine Reihe von Prinzipien zusammengefasst, die die Intervention bei diesen Themen leiten sollten, unter Berücksichtigung des Studiums der bis zu diesem Zeitpunkt angewandten Behandlungen, die sich als am effektivsten erwiesen haben. Schlussfolgernd sollten die Behandlungsprogramme folgende Grundlagen haben:

1. Sie sollten auf Studien zur Ursache von Psychopathie auf einer psychologischen und biologischen Ebene basieren.
2. Führen Sie eine gründliche Bewertung des Individuums durch, damit es zu einer genauen Diagnose führt und das gewohnheitsmäßige Verhalten eines Teenagers nicht mit pathologischen Merkmalen verwechselt.
3. Folgen Sie einer intensiven und anhaltenden Behandlung.
4. Führen Sie in diesen Fällen die Behandlung in Strukturen und spezialisierten Einrichtungen durch, um eine mögliche Manipulation des Psychopathen zu vermeiden.
5. Schaffen Sie eine positive Umgebung in der Einrichtung und halten Sie sie gegen das feindselige Verhalten der behandelten Personen.
6. Direkter Teil der Behandlung, um ihnen zu verdeutlichen, dass ihre antisozialen Verhaltensweisen hauptsächlich für sie schädlich sind, da der Schaden für andere im Prinzip keine negativen Auswirkungen für sie hat.
7. Behandlungsprogramme mit multimodaler und kognitiv-behavioraler Ausrichtung haben sich in diesem Bereich als die erfolgreichsten erwiesen.
8. Stellen Sie sicher, dass das Behandlungsprogramm vollständig eingehalten wird.
9. Auswahl, Schulung und Überwachung der Fachleute, die in die Behandlung eingreifen.
10. Stärkung der natürlichen Schutzfaktoren wie feste und beständige Eltern, die die Entwicklung von prosozialen Fähigkeiten fördern.
11. Führen Sie eine kontrollierte Verlaufskontrolle durch, sobald das Individuum die Behandlung beendet und einen Rückfall verhindert.

Obwohl es heute kein Programm gibt, das sich bei der Behandlung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit dieser Pathologie als wirksam erwiesen hat, werden Studien und Forschungen immer noch durchgeführt, um es zu finden.

Kochanska hat bereits 1997 betont, wie wichtig es ist, das Temperament von Kindern zu bewerten, weil diejenigen, die wenig ängstliche Persönlichkeitsmerkmale haben, Schwierigkeiten haben werden, Emotionen wie Schuld oder Empathie zu entwickeln.

Ebenso gibt es Hinweise darauf, dass Interventionen bei Kindern und Jugendlichen in erster Linie antisoziale Impulse mit einer strengen und ordentlichen Behandlung der Einhaltung von Normen und Gewohnheiten steuern müssen.

Letztlich ist jedoch noch nicht geklärt, welche Art von Intervention für eine Person mit diesen Merkmalen angemessen ist. Es ist notwendig, mehr über die Ursachen und die Prozesse seiner Entwicklung zu wissen, um eine gemeinsame Behandlung aus der Pharmakologie und Psychologie zu ermöglichen.

Beratung für Eltern von Kindern mit Psychopathie

1- Seien Sie sich des Problems bewusst

Der erste Schritt, den Eltern tun sollten, wenn sie vermuten, dass ihr Kind diese Störung haben könnte, ist, sich dessen bewusst zu sein. Viele Male aus Angst oder Angst vor dem, was sie sagen werden, versucht man, das Problem zu verbergen, aber das wird nicht helfen, eine Lösung oder die mögliche Verbesserung der Symptome zu finden.

2- Beratung mit einem Profi

Angesichts der Komplexität der Erkrankung ist es wichtig, sich in diesem Bereich an einen professionellen Experten zu wenden, der die entsprechende Behandlung leiten und beraten kann. Darüber hinaus können Sie Eltern Verhaltens- und Erziehungsrichtlinien geben, die für die Behandlung dieser Kinder und Jugendlichen erforderlich sind.

3- Erfahren Sie mehr über die Krankheit

Das Wissen um die möglichen Ursachen der Störung oder wie es funktioniert, kann Eltern helfen, den Prozess, den ihr Kind durchmacht, besser zu verstehen und zu akzeptieren.

4- Reagiere nicht mit Aggressivität

Obwohl dies in vielen Fällen eine unkontrollierbare Reaktion ist, ist es in keinem Fall vorteilhaft für die Behandlung dieser Kinder.

5- Fördern Sie adaptive soziale Gewohnheiten und Verhaltensweisen

Es geht darum, adaptive soziale Gewohnheiten und Verhaltensweisen zu fördern, bestimmte Normen zu respektieren und besonderen Nachdruck darauf zu legen, zu erklären und aufzuzeigen, dass dieses angemessene Verhalten positive Auswirkungen hauptsächlich auf sich selbst hat.

6- Suchen Sie nach einem externen Support-System

Es ist sehr wichtig, dass Eltern, die mit dieser Störung zu tun haben, ein unterstützendes Netzwerk haben, mit dem sie ihre Anliegen teilen können oder bei Bedarf Unterstützung suchen können.

Dieses Netzwerk kann von Verwandten, Freunden und sogar von Hilfsgruppen gebildet werden, die von mehr Eltern in der gleichen Situation gebildet werden, in der sie ihre Anliegen teilen können.

7- Toleranz und Geduld zeigen

Es ist wichtig zu bedenken, dass das Kind oder der Jugendliche mit dieser Störung nur ihre eigenen Interessen und Bedürfnisse wahrnimmt. In diesen Fällen ist es ratsamer, Vereinbarungen mit ihm zu treffen, als sich ihren Überzeugungen und / oder Verhaltensweisen zu stellen und sie zu diskutieren.

8- Festigkeit und Sicherheit

Es ist ratsam, dass Eltern vor dem Kind oder Jugendlichen fest und sicher von sich selbst sind und die geringstmöglichen Schwachstellen vor sich haben, um Manipulationen zu vermeiden.

9- Verliere die Hoffnung nicht

In vielen Fällen kann diese Situation die Eltern überwältigen und jede Hoffnung auf Besserung aufgeben. Es kann sogar dazu führen, dass sie Entscheidungen treffen oder Verhaltensweisen durchführen, die für sie selbst schädlich sind, wie Drogenmissbrauch oder Medikamente, um mit der Situation fertig zu werden. Dies hilft auf keinen Fall der Verbesserung des Kindes, verschlechtert aber die familiäre Situation erheblich.

Bibliographische Referenzen

1. Cleckley, H (1988). Die Maske der Vernunft. St. Louis.
2. Hara, R. D. (2003). Die Hase Psychopathie Checkliste überarbeitet. Toronto
3. Harris, G. T., Rice, M.E. (2006). Behandlung von Psychopathie: eine Überprüfung der empirischen Befunde. New York
4. Kochanska, G. (1997). Mehrere Wege zum Bewusstsein für Kinder mit unterschiedlichen Temperamenten: von Kleinkindalter bis zum Alter von 5 Jahren. Entwicklungspsychologie.
5. Lynam, D. R. (1998). Früherkennung des jungen Psychopathen: Auffinden des psychopathischen Kindes in der aktuellen Nomenklatur. Zeitschrift für Anormale Psychologie
6. Seagrave, D. Grisso, T. (2002). Jugendentwicklung und die Messung der Jugendpsychopathie. Recht und menschliches Verhalten.
7. Erikson, E.H. (1968). Identität, Jugend und Krise. New York