Was ist emotionale Bildung?

Die emotionale Bildung es ist ein kontinuierlicher und dauerhafter Bildungsprozeß, der darauf abzielt, die emotionale Entwicklung als eine wesentliche Ergänzung der kognitiven Entwicklung zu fördern, die beide wesentlichen Elemente der Entwicklung der integralen Persönlichkeit darstellt.

Auf der anderen Seite, Fernández (2016) charakterisiert es als "... emotionale Bildung führt uns genau zu dem persönlichen und sozialen Wohlbefinden, das wir suchen".

Im Laufe der Geschichte hat Bildung der Familie als grundlegender Pfeiler entsprochen. Der Wissenstransfer ist hauptsächlich auf die Schule als substanzielles Mittel und Quelle rein formaler Kenntnisse zurückzuführen.

Heutzutage hat sich der Unterricht radikal verändert, wobei er sich hauptsächlich auf eine Ausbildung konzentriert hat, die nicht nur akademisch, sondern auch sozial ist, da die Beziehungen zur Umgebung der Schüler wichtig sind Familie, Freunde und Kollegen, unter anderem).

All dies beinhaltet einen Blick von den exzellenten und tadellosen akademischen Aufzeichnungen weg, um die Effektivität der Beziehungen, die der Mensch mit seiner Umgebung aufgebaut hat, ins Rampenlicht zu rücken.

Es geht darum, das Glücksgefühl der Menschen zu beobachten, dieses Glücksgefühl, das seit Jahrzehnten als Utopie gilt.

Um das Glücksgefühl, das wir bereits angedeutet haben, zu beantworten und zu lokalisieren, müssen wir uns erkundigen, was wir brauchen, um es zu erreichen.

Wenn wir die notwendigen Elemente des Glücksrezepts beobachten, können wir einige Faktoren finden, die eine gewisse Schwäche und / oder mehrere Stärken dieser Elemente aufweisen, die als notwendig erachtet werden, um dies zu erreichen.

Diese Elemente sind geprägt von emotionaler Selbstwahrnehmung, Regulation von Emotionen, emotionaler Autonomie und sozialen Fähigkeiten.

Mit dem Erwerb dieser können wir das erwartete Ergebnis, Glück finden (Fernández, 2016).

Glück ist kein Geschenk, das plötzlich vom Himmel fällt. Glück ist etwas, das Tag für Tag aufgebaut wird, und diese Konstruktion ist die Verantwortung jedes einzelnen von uns. Kommunikation gehört zu den besten Werkzeugen, mit denen der Mensch ausgestattet wurde (Muñiz, 2016).

Warum ist emotionale Erziehung in der Kindheit wichtig?

Das Erreichen dieser emotionalen Bildung ist ein dauerhaftes Lernen im Laufe der Zeit und dass sich diese Fähigkeiten bei den Schülern entwickeln, impliziert ein lebenslanges Lernen.

Daher ist es wichtig, so früh wie möglich zu beginnen, um das Erlernen der emotionalen Bildung als einen wesentlichen Inhalt im schulischen Curriculum zu fördern.

Die in der Kindheit beobachtete rasche Lernfähigkeit ist ein Zeichen dafür, dass es von Vorteil ist, diesen Inhalt bereits in jungen Jahren für die Schüler zu nutzen.

Das heißt, je früher wir mit dem Lernprozess beginnen, desto schneller wird es stattfinden und die ausgezeichneten Ergebnisse werden erhalten, die während des gesamten Lebensverlaufs der Schüler verwendet werden.

Aus all diesen Gründen kann die Idee, dass das Lehren zweifelsohne sowohl für Eltern als auch für Lehrer eine berufliche und bewegende Tätigkeit ist, die viel Mühe und Hingabe erfordert, um es zu lösen, nicht unbemerkt bleiben.

Die Ausbildung des Lehrers setzt sich jedoch in den gleichen Richtlinien fort wie viele Jahrzehnte, in denen die bloße konzeptuelle Intelligenz in Kraft war und eine unerreichbare Position für andere Errungenschaften hatte.

Viele Eltern und Lehrer sind der Meinung, dass sie nicht vorbereitet sind und daher nicht die Möglichkeit akzeptieren, die Lehrstile des 21. Jahrhunderts zu verändern.

Deshalb setzt Fernández (2016) auf mehr Training in Bezug auf soziale und emotionale Kompetenzen, da der Lehrer das Modell sein sollte, dem alle seine Schüler folgen müssen, von ihren eigenen inter- und intrapersonalen Beziehungen bis hin zu So können Ziele auf einer emotionalen, sozialen und akademischen Ebene festgelegt und verwaltet werden

Nützliche Strategien für die Ausübung emotionaler Bildung

Wie wir bereits erwähnt haben, sind die Familie und die Schule zwei grundlegende Säulen, die in jeder pädagogischen Ausführung Hand in Hand gehen.

Deshalb müssen wir die großen Lehrmedien im Gedächtnis behalten, die heute die Wissensgesellschaft über die Informations- und Kommunikationstechnologien, die Medien, soziale Gruppen und andere zur Verfügung stellen. Diese bilden das kommunikative Netzwerk, dem die Gesellschaft ständig ausgesetzt ist (Gutiérrez, 2003 in Serrano, 2016).

Dann werden wir eine Reihe von Aspekten aufzeigen, mit denen der Lehrer sowohl mit den Schülern als auch mit der Familie arbeiten kann, mit allen Mitteln, die dies erfordern (Fernández, 2016).

Daher ist es notwendig, ein Gleichgewicht im Lernen zu schaffen, so dass die Schüler den Zustand des Wohlbefindens erreichen, den wir am Anfang angegeben haben, der sowohl die Schule als auch die Familie von der Praxis und Ausbildung her, beginnend, einbringen muss der verbalen, nonverbalen und paraverbalen Kommunikation (Fernández, 2016).

1. Emotionale Bildung in Studenten

An erster Stelle müssen wir darauf hinweisen, dass der Lehrer die sozialen und emotionalen Fähigkeiten, die er den Schülern vermitteln muss, beherrschen muss, ohne zu improvisieren. Der Lehrer muss ein sozial-emotionales Modell und ein lernender Propeller sein.

Als sozio-emotionales Modell müssen wir darauf hinweisen, dass es der Spiegel ist, in dem sich der Schüler selbst beobachtet, von dem er die nächsten emotionalen Beispiele erhält, die später seine Entwicklung prägen werden.

Und als Triebfeder des Lernens ist derjenige, der die geäußerten Bedürfnisse, die individuellen Motivationen, die eigenen / Gruppeninteressen und die Ziele jedes einzelnen Schülers wahrnimmt.

Darüber hinaus hilft es, die Ziele festzulegen, die jedes Kind vorschlagen sollte; es ist die ideale Zahl, um die geeignete Wahl im Prozess der Entscheidungsfindung zu beschleunigen, es beeinflusst die persönliche Orientierung (Fernández, 2016).

Daher wird ein positives emotionales Klima geschaffen, das die Selbstachtung und das Selbstvertrauen der Schüler stärkt (Fernández, 2016).

Daher nach Albendea, Bermudez und Perez (2016), sei darauf hingewiesen, dass eine ausgezeichnete emotionale Bildung so viele Vorteile für das Kind in ihren eigenen sozio-emotionalen Entwicklung bringt:

• Hohes Selbstwertgefühl
• Fähigkeit, Ihre eigenen Emotionen zu erkennen.
• Identifizieren Sie Ideen und drücken Sie Gefühle aus.
• Kompetenz zur Verteidigung ihrer Rechte und ihrer sozialen Beziehungen.
• Die Fähigkeit, negative Situationen als Lernprozess zu assimilieren.
• Emotionale Selbstregulierungsstrategien

Darüber hinaus wird in der Substanz erhalten, Prävention wie Drogen, bietet ein gutes Klima der Zusammenarbeit, hat eine ideale Beziehung zwischen Gleichaltrigen und Lehrern, zusätzlich zu dem Mindestanteil von Gewalt und Depression.

Unter Berücksichtigung der veröffentlichten Literatur müssen wir verschiedene Strategien aufzeigen, um an der emotionalen Selbstregulation der Schüler zu arbeiten (Fernández, 2016):

Rollenspiel

• Nehmen wir als natürliche negative Emotionen und wiederum fördern interne positive Meldungen wie: „Ich werde hart arbeiten, aber ich werde es bekommen“, „Ich will nicht meine Stimme erheben“, „Ich werde vor dem Sprechen“ entspannen usw.
• Nehmen Sie eine positive Sichtweise der Situationen an, identifizieren Sie die negativen Faktoren und suchen Sie nach Möglichkeiten, sie positiv und fruchtbar zu machen.
• Beseitigen Sie als Reaktion auf Probleme zunächst eine negative emotionale Reaktion. Es geht darum, nach der positiven Seite zu suchen und zu warten, bis eine zeitnahe Reaktion erzielt wird, ohne emotional negative und veränderte Antworten zu geben.
• Normalisieren Sie selbstbewusste Antworten im Alltag, indem Sie den korrekten Gebrauch von verbaler und nonverbaler Kommunikation verwenden.
• Zusätzlich zu dem Wissen, dass negative Emotionen nicht schlecht sind und notwendig sind, um sie zu haben. Sie müssen akzeptieren, dass es vorteilhaft ist, sie zu externalisieren. Dazu ist es empfehlenswert, körperliche Betätigung als Befreier angesammelter Spannungen zu empfehlen.
• Unterstützt die Unterstützung von Peers, um diese Emotionen zu externalisieren. Unterstützung ist in bestimmten Situationen erforderlich, um die Probleme zu externalisieren und diese zu extrahieren und nicht drinnen zu bleiben.

Entspannungstechniken

Auf diese Weise kann auch emotionale Bildung gefördert werden. Um es auszuführen, ist es angemessen, dass es eine Ruhe auf der Muskel- und Sinnesebene gibt.

Verwenden Sie entspannte Musik, wie die Verwendung von Meereswellen, und die Entspannung in einer logischen Reihenfolge des Körpers.

2. Emotionale Erziehung in Familien

In allen affektiven Beziehungen muss es ein emotionales Gleichgewicht geben, sei es Schule oder Familie, und in den meisten Fällen ist es nicht bewusst.

Verbale Manifestationen werden ständig mit hoher emotionaler Konnotation gemacht, wobei eine affektive Nachricht übermittelt wird, dass das Kind einen bestimmten Geisteszustand wahrnimmt, interpretiert und erfährt.

Aus diesem Grund ist zu berücksichtigen, dass affektive Bindungen in Bezug auf das familiäre Umfeld in der Kommunikationspraxis besonders relevant sind.

Kommunizieren Sie effektiv mit der Familie günstig emotionale Intelligenz erhöht, ohne große Extreme zu erreichen, für eine breite Beteiligung wird zu großem emotionalem Verschleiß und Minimierung führt die Entpersönlichung des Individuums würde bedeuten, einen Großteil des Wertes verlieren und menschlicher Qualität Person (Fernández, 2016).

In Anbetracht alles, was ich argumentiert, wir sollten beachten, dass die Lehrer-Familienbeziehungen sind knapper, als wenn die Schüler sich mit seinen Kollegen und der Schule selbst ist es wichtig, die Einbeziehung der Familie zu haben und somit nicht mehr Die Behandlung des Zentrums in diesem Kontext ist so nah bei den Studenten relevant.

Diese Beziehungen können zu problematischen Situationen führen, manchmal, wenn es keine Gegenseitigkeit zwischen der Arbeit des Lehrers und der der Familie gibt, ohne Zusammenarbeit für die Aufgabe zu zeigen, die der Fachmann ausführt.

Ohne eine Beziehung und ein Verständnis zwischen beiden Parteien können Sie keine großartigen Ergebnisse erwarten.

Daher müssen wir einige Hinweise beachten, die Lehrer verwenden sollten, um ihre Arbeit näher an Familien zu bringen und auf diese Weise den Lehr-Lern-Prozess der emotionalen Intelligenz zu beschleunigen. (Fernández, 2016):

• Analysiere den Familienkontext, der den Studenten umgibt / wo er sich entwickelt. Wo wohnst du? Wie ist Ihr sozioökonomischer Status?
• Das Bindungsverhältnis des Schülers mit der Familie kennen. Bist du in deine Familie involviert? Machen Sie Ihren Tag ohne Familienmomente? Haben Sie die gleiche Behandlung mit allen Familienmitgliedern?
• Legen Sie ein gemeinsames und vorrangiges Ziel zwischen dem Lehrer und den Eltern des Schülers fest. Halten Eltern eine emotionale Erziehung für notwendig? Gibt es ein gemeinsames Interesse zwischen der Familie und mir als Lehrer?
• Ermutigung zur Zusammenarbeit zwischen der Familie und der Schule, basierend auf dem von beiden Parteien gesetzten Ziel. Können sie an Aktivitäten teilnehmen, bei denen die Anwesenheit der Familie erforderlich ist? Können Sie Vorschläge für die Zusammenarbeit zwischen beiden machen?
• Reziprozität der Information. Pflegen Sie einen ständigen Informationsaustausch zwischen beiden Parteien, wo der Lehrer Berichte erstellen muss, in denen die Gegenseitigkeit der Information wahrgenommen wird, das Lernen des Schülers und die vom Kind erreichten Ziele analysiert werden.
• Zeigen Sie Ruhe angesichts von Problemen und Situationen, die auftreten können. Die Möglichkeit, ein Klima des Vertrauens zu schaffen, wird zu mehr Harmonie und einem Klima von Arbeit und Zusammenarbeit zwischen beiden Parteien führen. Es geht darum, emotionale Intelligenz zu lehren, also nimm die Situation mit Ruhe und Gelassenheit, um ruhig zu bleiben und Vertrauensbeziehungen zu schaffen.
• Geben Sie überzeugende Antworten auf die aufgeworfenen Fragen.
• Ausdrückliche Anerkennung für die geleistete Arbeit und Danke für die geleistete Zusammenarbeit.

Referenzen

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