Was ist Krankenhauspädagogik?

Die Krankenhauspädagogik Es hat eine kompensatorische Funktion. Es bietet die Ausbildung und Hilfe an, die das Kind aus medizinischen Gründen nicht mit allen Klassenkameraden in der Schule erhalten kann.

Sie sind daher die Lehrer, die für die Klassenräume des Krankenhauses zuständig sind, die sich an die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes anpassen und Methoden und Infrastrukturen verwenden, die sich von denen eines gewöhnlichen Klassenzimmers eines öffentlichen oder privaten Zentrums unterscheiden, die in Krankenhäusern unterrichten.

Dies sind diejenigen, die den Kindern, die im Krankenhaus behandelt werden, die Möglichkeit geben, weiter zu lernen, so dass die Eingliederung in Schule und Routine nach ihrer Genesung so positiv, angenehm und schnell wie möglich ist.

In diesem Artikel werden wir definieren, was die "Klassenräume des Krankenhauses" sind, welche Aufgaben ihre Lehrer haben, wie ihre Arbeit derzeit ist und wie die IKT in der Krankenhauspädagogik eingesetzt werden.

Was sind die Klassenzimmer der Krankenhauspädagogik?

Krankenhaus Klassenzimmer sind die Schuleinheiten in Krankenhäusern. Diese haben die Aufgabe, die pädagogischen Bedürfnisse von hospitalisierten Kindern zu decken, die von der Gesetz über die soziale Integration von Behinderten.

Die Aufgabe dieser Klassenräume ist es, Kinder zu betreuen und zu unterstützen, die während einer bestimmten Zeit ins Krankenhaus kommen. Dieses Einkommen kann auf verschiedene Krankheiten wie psychische Störungen, Knochenbrüche, verschiedene Operationen, unter anderem zurückzuführen sein.

Wir können diese Klassenräume als angenehme Orte mit offenen, fröhlichen und flexiblen Infrastrukturen charakterisieren, um die Bedürfnisse aller Kinder zu erfüllen und gleichzeitig in einer ruhigen, angenehmen und stabilen Umgebung zu sein.

Wie in jedem Bildungsprozess, schlagen die Krankenhausklassen auch vorrangige Ziele vor, die während ihrer Leistung erfüllt werden müssen. Einige von ihnen sind zum Beispiel die folgenden:

• Schlagen Sie Aktivitäten entsprechend den Umständen und Bedürfnissen des Kindes vor.
• Integriere das Kind in die Bildungsstufe, der es entspricht.
• Pflegen Sie direkten Kontakt mit dem Zentrum, aus dem der Student kommt.

Kurz gesagt, die Funktion eines Krankenhauszimmers besteht darin, die negativen Folgen zu vermeiden, die sich aus dem Aufenthalt des Kindes im Krankenhaus ergeben können.

Aus der Literatur wird daher darauf hingewiesen, dass die Funktion der Krankenhausklassen für die psychologische Perspektive darin besteht, die physische Genesung von Kindern psychologisch zu unterstützen, indem sie eine therapeutische Vision zeigen, da das Kind gesellig werden kann, unter vielen anderen Vorteilen.

Was machen Lehrer in den Klassenräumen des Krankenhauses?

Die Lehrer, die in den Klassenräumen des Krankenhauses unterrichten, werden als sensible und herzliche Menschen charakterisiert, die in diesem Zusammenhang ihre Aufgabe erfüllen. Wie bereits erwähnt, besteht ihre Hauptaufgabe darin, die Bedürfnisse von Kindern zu lösen.

Diese Bedürfnisse können in dem gleichen Moment beginnen, in dem der Einfluss der Krankheit selbst den Geisteszustand des Kindes beeinflusst, unter anderem Angst, Demotivation und Langeweile verursacht.

Darüber hinaus sollte es ein ideales Klima schaffen, in dem ein Erfahrungsaustausch unter Kindern stattfindet, die das Klassenzimmer besuchen. Dies wird Ihren Aufenthalt zu einer angenehmen Zeit machen und die Möglichkeit vermeiden, dass sie die Anwesenheit von einigen Personen verpassen, die zu ihrem engsten Kontext gehören, wie ihre Eltern.

Daher hat der Lehrer die Aufgabe, eine positive Beziehung zur Familie aufzubauen, in der es eine gute Kommunikation gibt, die kontinuierlich und dauerhaft ist, da die Familie die Ebene des Kindes informieren und Informationen über den Fortschritt des Kindes erhalten muss.

Wie ist die Arbeitsmethodik?

Die Methoden der Arbeit in den Klassenräumen des Krankenhauses unterscheiden sich von denen, die normalerweise in einem normalen Klassenzimmer verwendet werden. Etwas Wesentliches ist jedoch, dass Sie zu jeder Zeit die physischen Bedingungen haben müssen, die die Schüler haben.

Ihr Gesundheitszustand steht im Vordergrund, denn wenn Sie gesund sind, können Sie an den Ort ziehen, lernen und Spaß haben. Im Gegenteil, es wäre notwendig, sich an eine andere Arbeitsmethodik anzupassen, so dass der Lehrer die Formation dieses Kindes in den Raum versetzt, in dem er aufgenommen wird.

An erster Stelle müssen wir darauf hinweisen, dass die Methodik flexibel und individualisiert sein muss, ausgehend von den Interessen und dem Wissen des Kindes. In Anbetracht der körperlichen Situation des Kindes wird, wie wir bereits erwähnt haben, eine Methode oder eine andere durchgeführt.

Zweitens hat die Methode Gruppenaktivitäten, in den meisten Fällen können Sie jedoch individuell arbeiten, wobei die Merkmale des betreffenden Kindes berücksichtigt werden, da es Krankheiten gibt, die das Kind isoliert halten sollten.

Drittens, der Zeitpunkt der Aktivitäten unterliegt dem Kalender der normalen Schule und die Realität des Krankenhauses ist angepasst.

Viertens sind die verwendeten materiellen Ressourcen dieselben wie in der Schule. Dies sind zum Beispiel Tische, Stühle und Tafeln.

Schließlich, auf dem fünften Platz, muss die Evaluation beginnen, bevor die pädagogische Intervention durchgeführt wird. Das Kind sollte eine erste Bewertung erhalten, um zu wissen, auf welcher Ebene es abwesend ist und wie wir handeln sollten, um Hilfe anzubieten.

Dies wird jedoch nicht die einzige Beurteilung sein, da gemacht wird während des Prozess kontinuierliche Beurteilung sein wird, die die Ergebnisse Kind berücksichtigt wird immer.

Es wird beobachtender Natur sein, da die Arbeit, die das Kind macht, evaluiert wird. Und auch wird eine Bewertung des Programms durchgeführt werden, um Verbesserungen vorzuschlagen, auf der Grundlage der Vorteile, die sie das Kind und die Schwierigkeiten natürlich umzusetzen gebracht hat.

Die aktuelle Situation der Krankenhausklassenräume

Derzeit sind die Krankenhaus Klassenzimmer, die die Bedürfnisse der Gesellschaft zu Zeiten gestellt zu lindern entstand, als junge für längere Zeit im Krankenhaus waren, sind unverzichtbare Infrastruktur eines Krankenhauses stellt.

Aus diesem Grund gibt es zahlreiche Krankenhaus-Klassenräume, die in spanischen Krankenhäusern verteilt sind, und jeder arbeitet auf andere Weise. Die Ziele und die Arbeitsmethodik sind jedoch in der Regel ähnlich, da zu Beginn des Kurses alle Lehrkräfte zusammenkommen müssen, um die Ziele zu definieren, die während des Kurses verfolgt werden.

Die Fähigkeit, ein gutes Projekt für Kinder zu machen, die ins Krankenhaus eingeliefert umfasst andere Faktoren, wir zuvor besprochen haben, Familie und Gesundheit Zustand, in dem er sich befindet. Diese Faktoren beeinflussen die Genesung des Kindes und wirken sich auch auf die Möglichkeit aus, dass das Kind positiv oder negativ in den Krankenhausunterricht geht.

Eltern können die Stimmung von Kindern beeinflussen und auf die gleiche Weise ihre Teilnahme am Spiel und an den vorgeschlagenen Aktivitäten fördern, um außerhalb der normalen Klassenräume weiter zu lernen.

Es gibt jedoch Situationen, in denen Eltern negativ beeinflussen, weil Überprotektion eine wichtige Rolle bei der Schaffung von kleiner Ablehnung zu diesen Orten spielen, weil sie fühlen sich hilflos.

Gegenwärtig sind die Gruppen, denen die Krankenhaus-Klassenräume ihre Dienste anbieten, für Kinder:

• Kurzaufenthalt: Aufenthalt von weniger als fünfzehn Tagen.
• Durchschnittlicher Aufenthalt: Zwischen fünfzehn Tagen und einem Monat.
• Langer Krankenhausaufenthalt: Mehr als einen Monat.
• Während des Tages besucht.
• Im Zimmer.

Aus diesem Grund müssen wir darauf hinweisen, dass das Bildungsprojekt, das in der Mitte des Kindes durchgeführt wird, durchgeführt werden muss. Daher sollte der Krankenhaus-Klassenlehrer den Kontakt aufrechterhalten, der mit der Schule, aus der das Kind kommt, erforderlich ist.

Durch Werkzeuge wie IKT (Informations- und Kommunikationstechnologien) erhalten sie kontinuierlich die passenden Informationen, um das Kind zu unterstützen. Und in diesem Informationsaustausch muss die Arbeit der Eltern gegeben werden, um diesen Kontakt zu verstärken und zu unterstützen.

Der Einsatz von IKT in Krankenhausklassen

Es gibt zahlreiche Autoren, die die Anwesenheit von ICT in den Klassenräumen von Krankenhäusern gewährleisten. Die Verwendung dieses Werkzeugs als Ressource bedeutet die Beseitigung der Barrieren, die hospitalisierte Kinder selbst finden, wenn sie nicht freiwillig ins Krankenhaus kommen können.

Der Einsatz von IKT beinhaltet die Öffnung der Möglichkeiten für drei relevante Faktoren: akademisch-formative, psychosoziale und Kommunikation. Die Nutzung neuer Technologien durch Computerressourcen wie Computer und Tablets impliziert die Möglichkeit einer Normalisierung im Leben von Kindern.

Auf diese Weise können sie auf Inhalte zugreifen, die sich auf Freizeit beziehen, die auf Bildung ausgerichtet sind, und Kontakt mit ihrer engsten Umgebung (Familie, Freunde usw.) aufnehmen. In den Worten von Serrano und Prendes (2015),

"Auf diese Weise ist es möglich, das Gefühl von Trennung und Isolation zu mindern, das sie in der gewohnten Umgebung haben. Auf der anderen Seite kann es emotionale und soziale Entwicklung von Kindern verbessert werden, um die Expression und Kommunikation der hospitalisierten Studenten zu fördern, und ist auch eine hervorragende Möglichkeit, Fähigkeiten in der technischen Nutzung dieser Medien zu entwickeln. "

Angesichts dessen können wir feststellen, dass es reale Situationen gibt, in denen IKT in die Praxis umgesetzt wurden. In den Worten von Prendes, Sánchez und Serrano (2012) waren einige der wichtigsten nationalen Erfahrungen:

• WELT Von Sternen (Universitätsklinik Virgen del Rocío (Sevilla). Projekt von dem andalusischen Health Service initiiert im Rahmen des Programms der Comprehensive Care zu Kindern im Krankenhaus Ziele spielerisches Lernen durch Spiel und verwalten Computer Um dies zu tun ,. Die Interaktion wird durch Videokonferenzen zwischen mehreren Krankenhausklassen unterstützt.
• TRAINING AKTIONEN UND BASIC EDUCATION MONITORING, DIXITAL VIGO (Vigo): In diesem Projekt wird die Plattform "Digital Hospital Classroom" geschaffen, um die Kontinuität der Ausbildung des Kindes zu fördern. Auf diese Weise können Kinder Aktivitäten über die Plattform ausführen und das digitale Whiteboard kann dafür genutzt werden.Da es sich um eine virtuelle Plattform handelt, kann diese überall dort verwendet werden, wo Sie auf einen Computer-Support zugreifen können, wie dies bei Tablets der Fall ist, wenn Sie sie in dem Raum verwenden, in dem sie eingegeben wurden.
• TELEDUZIERUNG IM KRANKENHAUS KLASSENZIMMER (Ministerium für Bildung, Kultur und Sport): Das Ministerium schlägt dieses Projekt für 29 nationale Krankenhaus-Klassenräume vor mit dem Ziel, die notwendigen Werkzeuge zur Förderung des idealen Lehr-Lern-Raums bereitzustellen, der die Beseitigung von Barrieren fördert. Sie begann im Jahr 1997 und basiert auf der Bereitstellung der notwendigen technischen Ausrüstung für das Krankenhauspersonal zur Schaffung eines Unterstützungsnetzes, in dem die Kommunikation verbessert wird.
• EDUCALIA PROJEKT (Proyecto Caixa): Es ist ein Computer-Portal, wo Sie Bildungsressourcen für obligatorische Bildungsstufen wie Kindererziehung, Grundschulbildung und Sekundarstufe erhalten können. Es konzentriert sich insbesondere auf die Schaffung spielerischer Lernumgebungen.
• MURCIA PEQUESALUD (Hospital de la Arrixaca, Murica): Es handelt sich um ein Online-Portal mit rein spielerischem Inhalt, auf das nur vom Krankenhaus aus zugegriffen werden kann.
• WEB TEAK COORPORATIVE: Es ist ein Kommunikationsnetzwerk von Lehrern, von wo aus sie Informationen für ihre tägliche Praxis anbieten und erhalten können.
• ES: Es ist ein virtueller Raum mit einem Reservoir an nützlichen Ressourcen für Lehrer, von wo aus sie sich mit anderen Teams koordinieren können. Dieses Material zielt darauf ab, Informationen zu sammeln und Inhalte für die gesamte Gemeinschaft bereitzustellen.
• Online-Klassenraum: Es ist ein Portal, das hospitalisierten Kindern, ihren Familien, ihren Freunden, dem pädagogischen Team und dem Gesundheitsteam Informationen aus einer sicheren Umgebung zur Verfügung stellt.

Bibliographie

1. STELLT ESPINOSA, M. P., SÁNCHEZ VERA, M. M. UND SERRANO SÁNCHEZ, J. L. (2012) vor. Bildungsmöglichkeiten von IKT in Krankenhausklassen. Journal für Erzieher, Lehrer und Trainer, Vol. 3, 37 - 48.
2. REQUENA, M. D. und SAINZ DE VICUÑA, P. (2010). Unterricht in Kindererziehung. Editex: Madrid.
3. SERRANO SÁNCHEZ, J. L. UND PRESSE ESPINOSA, M. P. (2015). IKT-Integration in Krankenhausklassen als Ressourcen zur Verbesserung von Bildungsprozessen. Studien über Bildung, Vol. 28, 187-2010.