Ansatz für das dialogische Lernen

Die Dialog Es ist ein wirklich menschliches Phänomen, durch das wir allem, was uns umgibt, Bedeutung und Bedeutung geben.

Durch Worte und Gesten nähern wir uns jenen Dingen, die unserem Verständnis entfliehen, gleichzeitig machen wir Erfahrungen und lernen, indem wir uns dem Unbekannten nähernes zu humanisierenund transformieren sie mit den Werkzeugen, die wir auf dem Weg erworben haben.

In der Tat können wir sagen, dass wir etwas nicht vollständig lernen, bis wir es übertragen können, so dass die andere Person darin verbleibt Gleichheit von Bedingungen gegen das Wissen dessen, was wir erklären.

Der Dialog gibt uns die Notwendigkeit, zu argumentieren, zu verteidigen, zu denken usw. gegen die Zweifel, die von der Person entstehen können, mit denen wir darüber gesprochen anderen Ansichten zu eröffnen, was wir gelernt haben und über andere Fragen, die wir nicht erhoben hatten.

Der Mangel an Dialog führt nicht nur zu Missverständnissen, sondern ist auch die Quelle von Machtmissbrauch zwischen Menschen, die unter denselben Umständen zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen.

Die Sprache des Verstehens ist kein Jargon voll von technische Details oder voller privilegierter Informationen. Die Sprache des Verstehens ist die Sprache der Erfahrungen, die zu Menschen führt, die über das Recht diskutieren, zu intervenieren, zu verteidigen, zu kritisieren, vorzuschlagen, zu kommentieren usw. über das, worüber gesprochen wird, weil sie es leben oder in der Nähe haben.

Das Verständnis liegt niemals in den Händen des Lehrers

Sie können nicht die Schüler bekommen, etwas zu verstehen, das fremd ist, aber man kann die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass die Schüler mehr Interesse und Neugier hat, in ihm die Notwendigkeit zu schaffen, dass die Sorge zu erfüllen. Dieser Ansatz wird immer durch das Wort in Form einer Frage und durch ausgeführt
Zusammenarbeit und Dialog zwischen denen, die die gleichen Fragen haben, weil sie auch das Ziel haben, sie zu beantworten.

Daher ist ein guter Lehrer nicht der gute Redner, sondern jemand, der seine Studenten mit der Neugier anstecken kann, die ihn an dem interessiert hat, was er jetzt erklärt.

Die guten Lehrer sind derjenige, der die Schüler zur Verfügung stellt, was sie wissen, ohne technische, Erzeugung von Gleichheit, Brennpunkten der Fragen und Antworten, die Konzepte in der Realität der Schüler zu bringen und vor allem von sich anbieten zu kritisieren, reflektieren, Rezension eingreifen usw. über was es sagt, müssen wir haben
Das tat er auch lernen, nicht in vollem Umfang die Lektion oder Lehrplan Sie ohne das Eingreifen ihrer Schüler lehren, durch ihre Zweifel und konstruktiven Dialog, der in der Klasse nimmt und Wissen cohere.