Erwartete Lektionen für was sie dienen und Beispiele



Dieerwartete Lektionen oder bedeutsam sind jene Leistungen, die von Studenten erwartet werden, wenn sie ein Fach als Ergebnis von Arbeiten innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers studieren. Sie sind einer der wichtigsten Teile des Bildungssystems, da sie dazu dienen festzustellen, ob der Unterricht effektiv ist oder nicht.

Das erwartete Lernen kann anderer Natur sein: Sie können theoretisches Wissen, Fähigkeiten, Fähigkeiten oder Denkweisen beinhalten. Darüber hinaus existieren sie in der Regel innerhalb einer Skala, so dass sie je nach Qualität des Lernprozesses teilweise oder vollständig erreicht werden können.

Neben der Planung von Bildungsinhalten dient das erwartete Lernen dazu, den Unterricht an die individuellen Bedürfnisse jedes Schülers anzupassen.

Auf der anderen Seite dienen sie auch als Vorlage für die Entwicklung von Systemen zur Bewertung des von den Schülern erworbenen Wissens.

Index

  • 1 Was sind sie?
    • 1.1 Wissen
    • 1.2 Know-how
    • 1.3 wissen, wie zu sein
  • 2 Wozu dienen sie?
    • 2.1 Sie dienen als Leitfaden
    • 2.2 Zeigen Sie die Reihenfolge des Erwerbs von Wissen
    • 2.3 Hilfe zur Auswahl der besten Strategien
    • 2.4 Kann als Bewertungskriterium verwendet werden
  • 3 Beispiele
    • 3.1 Sprache und Literatur
    • 3.2 Mathematik
  • 4 Referenzen

Was sind sie?

Das erwartete Lernen ist eine Reihe von Zielen, die die Schüler erreichen sollen, indem sie einem bestimmten Bildungsprogramm folgen.

Als solche müssen sie in einer konkreten, einfachen und leicht verständlichen Weise ausgedrückt werden, so dass sie dazu verwendet werden können, das während des Kurses erworbene Wissen zu verifizieren.

Im Allgemeinen sind sie direkt mit einer der drei Arten von Lernen verbunden, die in einem Bildungsprozess durchgeführt werden können: Wissen zu wissen, zu tun und zu wissen, wie man ist. Als nächstes werden wir sehen, woraus jeder besteht.

Wissen

Diese Art des Lernens hat mit dem erworbenen Wissen in Bezug auf Konzepte, Theorien oder Ideen zu tun.

Sie sind charakteristisch für Fächer und Fächer ohne eine starke praktische Komponente, obwohl sie in fast allen bestehenden Bildungsprozessen vorhanden sind.

Erhebliches Lernen dieser Art wird normalerweise durch einen objektiven Test gemessen, der bewertet, wie viele der Mindestkenntnisse des Bildungsministeriums von den Schülern erworben wurden. Dieser Test findet normalerweise in Form einer schriftlichen oder mündlichen Prüfung statt.

Zu wissen, wie es geht

Diese Art des Lernens ist das Gegenstück zum ersten und hat mit dem Wissen zu tun, das es den Schülern ermöglicht, das Erlernte praktisch anzuwenden.

Es ist nicht in allen Fächern vorhanden, obwohl in jüngster Zeit versucht wurde, die Praxis in mehr Wissensgebieten umzusetzen.

Um sinnvolles "Know-how" -Lernen zu messen, müssen Schüler oft praktische Arbeit leisten. Bei Themen wie Mathematik ist es üblich, dass sie eine Reihe von Problemen lösen müssen, die zeigen, dass sie die notwendigen Fähigkeiten erworben haben.

Zu wissen, wie man ist

Die letzte Art des Lernens ist auch am wenigsten bekannt und funktioniert. Es hat mit all jenen Werten, Einstellungen und Seinsweisen zu tun, die als Ergebnis des Lehrprozesses erworben werden sollten.

Signifikante Lernergebnisse dieser Art sind nicht so einfach zu messen wie die der beiden anderen Typen, aber ihre Bewertung würde mit der Art und Weise zusammenhängen, wie sich die Schüler im Klassenzimmer und mit ihrer Umgebung verhalten.

Wofür sind sie?

Das erwartete Lernen ist einer der grundlegenden Bestandteile des gesamten Bildungsprozesses. Wenn sie gut konstruiert sind, dienen sie verschiedenen Funktionen, die die Ausbildung der Schüler und die Rolle der Lehrer erleichtern.

Sie dienen als Leitfaden

Die erste Funktion, die durch bedeutendes Lernen erfüllt wird, besteht darin, dem Lehrer zu zeigen, welches Wissen seine Schüler erwerben müssen, um berücksichtigt zu werden, dass der Bildungsprozess effektiv war.

Auf diese Weise werden sie zu einer Art Landkarte, die den Lehrern hilft zu entscheiden, welche Aspekte tiefer bearbeitet werden müssen und welche im Gegenteil nicht notwendig sind und ohne viel Zeitaufwand studiert werden können.

Sie zeigen die Reihenfolge des Wissenserwerbs

Das erwartete Lernen jedes Themas dient nicht nur dazu, das Wichtige vom Unwichtigen zu trennen; Sie können auch hilfreich sein, wenn Sie entscheiden, wann Sie an jedem Aspekt des Systems arbeiten.

In einem gut aufgebauten Bildungsprozess basiert jedes der erarbeiteten Kenntnisse auf allen vorherigen.

Das erwartete Lernen sollte diese Realität so widerspiegeln, dass sie dem Lehrer helfen, die am besten geeignete Reihenfolge für einen größeren Wissenserwerb zu wählen.

Hilfe zur Auswahl der besten Strategien

Wenn ein Lehrer das erwartete Lernen kennt, das von seinen Schülern erreicht werden muss, wird es viel einfacher sein zu wählen, wie man seinen Unterricht vorschlägt, damit sie so viel wie möglich lernen.

So werden sie zu einem sehr nützlichen Werkzeug, um den Bildungsprozess effizienter und effektiver zu gestalten.

Sie können als Bewertungskriterien verwendet werden

Schließlich dient das erwartete Lernen auch als Leitfaden für die Bewertung der Wirksamkeit des Lehrprogramms. Je mehr Lernen von den Schülern erwartet wird, desto besser wird es als Bildungsprozess betrachtet.

Daher kann sinnvolles Lernen verwendet werden, um alle Arten von Tests und Tests zu erstellen, die den Wissensstand der Schüler messen.

Beispiele

Im Folgenden werden einige der erwarteten Lernleistungen für die sechste Klasse der Grundschule in den Fächern Sprache und Literatur und Mathematik beschrieben.

Es sind nicht alle, die vom Bildungsministerium beschrieben werden, sondern nur eine Probe, die als Beispiel dient.

Sprache und Literatur

Am Ende des sechsten Kurses sollte der Student in der Lage sein:

- Verwenden Sie je nach Art der Zielgruppe eine geeignete Sprache.

- Verwenden Sie Notizen und Diagramme, um das Schreiben eines Textes zu planen.

- Identifizieren Sie die Eigenschaften verschiedener Arten von Texten, darunter die Berichte, die Geschichten und die Nachrichten.

- Sammeln Sie Informationen aus verschiedenen Quellen, um ein Thema zusammenhängend erklären zu können.

- Verwenden Sie literarische Ressourcen, um verschiedene Arten von Texten wie Gedichte, Geschichten oder Briefe zu schreiben.

Mathematik

Am Ende des sechsten Kurses muss der Student in der Lage sein:

- Mit Leichtigkeit verschiedene Arten von Zahlen, wie natürliche, ganze Zahlen oder Dezimalzahlen handhaben, um Probleme mit diesen zu lösen.

- Berechnen Sie Flächen und Volumina einfacher geometrischer Figuren wie Rechtecke, Pyramiden oder Würfel.

- Berechne Prozentsätze mit verschiedenen Methoden.

- Finde den kleinsten gemeinsamen multiplen und maximalen gemeinsamen Teiler von zwei oder mehr Zahlen.

Referenzen

  1. "Erwartetes Lernen" in: Primärer Support. Abgerufen am: 16. Mai 2018 Primärer Support: support-primary.blogspot.com.es.
  2. "Schlüssellernen für ganzheitliche Bildung" in: Regierung von Mexiko. Abgerufen am: 16. Mai 2018 von der Regierung von Mexiko: aprendizajesclave.sep.gob.mx.
  3. "Erwartetes Lernen" in: Editorial Md. Wiederhergestellt in: 16. Mai 2018 von Editorial Md: editorialmd.com.
  4. "Erwartete Lektionen" in: Erwartete Lektionen. Abgerufen am: 16. Mai 2018 des Erwarteten Lernens: aprendizajesesperadosmaral.blogspot.com.es.
  5. "Voraussichtliches Lernen aller Grundschulklassen" in: Unterstützung für den Lehrer. Abgerufen am: 16. Mai 2018 Unterstützung für den Lehrer: apoyoparaelmaestro.blogspot.com.es.