Korrelationsforschung Definition, Typen und Beispiele

Das ichKorrelationsforschung ist eine Art nicht-experimentelle Forschung, bei der Forscher zwei Variablen messen und eine statistische Beziehung zwischen ihnen herstellen (Korrelation), ohne dass externe Variablen einbezogen werden müssen, um relevante Schlussfolgerungen zu erzielen.

Es gibt zwei wesentliche Gründe, warum Forscher an diesen statistischen Beziehungen zwischen Variablen interessiert sind und motiviert sind, Korrelationsforschung durchzuführen.

Das erste ist, weil sie nicht glauben, dass die Beziehung zwischen diesen Variablen zufällig ist, das heißt, ein Forscher würde eine Umfrage anwenden, deren Verwendung einer zuvor ausgewählten Gruppe von Menschen bekannt ist.

Der zweite Grund, warum diese Art von Forschung anstelle von Experimenten durchgeführt wird, liegt an der kausalen statistischen Beziehung zwischen den Variablen, auf diese Weise können die Forscher die Variablen nicht unabhängig voneinander manipulieren, da dies unmöglich, unpraktisch und nicht möglich ist unethisch

Es gibt drei Arten von Korrelationsforschung (natürliche Beobachtung, Umfragen und Fragebögen, Informationsanalyse). In ähnlicher Weise kann die Korrelation zwischen den Variablen positiv (direkt proportional) oder negativ (umgekehrt proportional) sein. Zeigt die Art und Weise an, wie sich eine Variable auf die andere auswirken kann.

Es wird üblicherweise angenommen, dass Korrelationsforschung zwei quantitative Variablen involvieren sollte, z. B. Scores, Ergebnisse der Anzahl von Ereignissen, die innerhalb eines Zeitrahmens wiederholt werden.

Das wichtigste Merkmal der Korrelationsforschung ist jedoch, dass die beiden behandelten Variablen gemessen werden (ohne manipuliert zu werden) und dass die Ergebnisse unabhängig von der Art der Variablen (quantitativ oder kategorisch) wahr sind (Price, Jhangiani & Chiang, 2017).

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Definition der Korrelationsforschung

Der Begriff Korrelation ist definiert als die Beziehung zwischen zwei Variablen. Der Hauptzweck der Verwendung von Korrelationen im Forschungsbereich besteht darin, herauszufinden, welche Variablen miteinander verbunden sind. Auf diese Weise wird ein bestimmtes Ereignis wissenschaftlich als eine Variable verstanden.

Korrelationsforschung besteht darin, verschiedene Variablen zu finden, die miteinander interagieren. Auf diese Weise kann man, wenn die Änderung eines von ihnen offensichtlich ist, annehmen, wie sich die Veränderung in dem anderen, das direkt damit in Beziehung steht, befindet.

Dieser Prozess erfordert, dass der Forscher Variablen verwendet, die er nicht kontrollieren kann. Auf diese Weise könnte ein Forscher daran interessiert sein, eine Variable A und ihre Beziehung und Auswirkungen auf eine Variable B zu untersuchen.

Zum Beispiel könnte ein Forscher die Art des bevorzugten Eises nach Alter untersuchen und die Präferenz der Konsumenten basierend auf ihrem Alter identifizieren. Die Welt ist voll von korrelierten Ereignissen, wobei, wenn die Variable A betroffen ist, eine gute Chance besteht, dass auch die Variable B betroffen ist.

Innerhalb der Korrelationsforschung gibt es zwei verschiedene Arten, eine positive und eine negative. Die positiven Korrelationen bedeuten, dass die Variable A ansteigt und folglich die Variable B. Auf der anderen Seite, wenn wir über die negativen Korrelationen sprechen, wenn die Variable S ansteigt, nimmt die Variable B ab.

Die Korrelationsforschung basiert auf zahlreichen statistischen Tests, die Korrelationskoeffizienten zwischen den Variablen angeben. Diese Koeffizienten sind numerisch dargestellt, um die Stärke und Richtung einer Beziehung anzuzeigen (Alston, 2017).

Typen

Im Rahmen der Korrelationsforschung hat der Forscher nicht immer die Möglichkeit, die Variablen zu wählen, die er untersuchen möchte. Wenn dies geschieht, wird gesagt, dass semi-experimentelle Forschung durchgeführt wird (Kowalczyk, 2015).

Es gibt drei Arten von Korrelationsforschung, innerhalb derer die Variablen kontrolliert werden können oder nicht. Dies hängt von der Art des Ansatzes ab, den Sie zu einem bestimmten Thema haben, und von der Art, wie Sie die Recherche durchführen möchten.

1 - Natürliche Beobachtung

Die erste der drei Arten der Korrelationsforschung ist die natürliche Beobachtung. Auf diese Weise beobachtet und erfasst der Forscher die Variablen in einer natürlichen Umgebung, ohne in den Verlauf derselben einzugreifen.

Ein Beispiel dafür kann ein Klassenzimmer sein. Der Forscher kann die Ergebnisse und die von den Schülern erzielten Abschlussnoten in Bezug auf die Fehlzeiten derselben analysieren.

Diese Art der Korrelationsforschung kann zeitaufwendig sein und erlaubt nicht immer die Kontrolle über die Variablen.

2-Umfragen und Fragebögen

Eine andere Art von Korrelationsuntersuchung tritt auf, wenn Umfragen und Fragebögen durchgeführt werden, aus denen die Informationen gesammelt werden. Innerhalb dieser Art von Forschung muss eine Stichprobe oder eine Gruppe von Teilnehmern ausgewählt werden

Wenn beispielsweise eine Umfrage zu einem neuen Produkt in einem Einkaufszentrum zufriedenstellend abgeschlossen wird, nimmt sie an einer Untersuchung teil, die zu Korrelationszwecken durchgeführt wird. Diese Art von Umfrage wird verwendet, um vorherzusagen, ob ein Produkt erfolgreich ist oder nicht.

Die Verwendung von Umfragen innerhalb der Korrelationsforschung ist in der Regel sehr praktisch. Wenn die Teilnehmer jedoch nicht ehrlich darüber sind, können sie die Endergebnisse der Forschung in vielerlei Hinsicht verändern.

3- Informationsanalyse

Die letzte Art von Korrelationsforschung, die durchgeführt werden kann, besteht darin, Daten zu analysieren, die zuvor von anderen Forschern gesammelt wurden. Zum Beispiel kann das Justizregister einer Bevölkerung konsultiert werden, um vorherzusagen, wie kriminelle Statistiken die lokale Wirtschaft beeinflussen.

Abfragedateien sind normalerweise kostenlos als Abfragetools verfügbar. Um jedoch eine signifikante Korrelationsbeziehung herzustellen, benötigen Sie normalerweise Zugriff auf große Mengen an Informationen.

Bei dieser Art von Forschung haben die Forscher keine Kontrolle über die Art der Information, die aufgezeichnet wurde (Raulin, 2013).

Beispiele

Eiswagen

Ein guter Weg zu erklären, wie korrelierende Forschung funktioniert, wäre, an einen Eiswagen zu denken. Auf diese Weise kann eine Person lernen, den besonderen Klang eines Eiswagens zu erkennen, um ihn in der Ferne wahrnehmen zu können.

Wenn das Geräusch des Wagens lauter wird, kann die Person erkennen, dass der Lastwagen näher ist.

Auf diese Weise wäre die Variable A das Geräusch des Lastwagens und die Variable B wäre die Entfernung, in der sich der Lastwagen befindet. In diesem Beispiel ist die Korrelation positiv, diejenige, in der das Geräusch des Lastwagens zunimmt, je näher der Abstand ist.

Wenn wir verschiedene Geräusche von Lastwagen hätten, wäre ein Individuum in der Lage, sie alle zu erkennen und sie mit verschiedenen Variablen in Beziehung zu setzen (Ary, Jacobs, Razavieh & Sorensen, 2009).

Identifizierung von Autismus bei Kindern

Im Rahmen dieser Studie wurde eine Studiengruppe mit einem Test zur Ermittlung der Unterschiede zwischen verschiedenen Bevölkerungsgruppen eingesetzt, um festzustellen, ob eine Korrelation zwischen den analysierten Variablen bestand.

Eine Stichprobe von 66 Teilnehmern wurde genommen, alle Kinder 12 Monate alt. Unter diesen Teilnehmern hatten 35 Kinder ältere Geschwister mit einer klinischen Diagnose von Autismus. Die restlichen 31 Kinder hatten Geschwister, die keinen Autismus hatten.

Alle Teilnehmer wurden gebeten, ein Objekt zu manipulieren, um eine bestimmte Aufgabe auszuführen und somit eine Art von normalem und abnormalem Verhalten zu identifizieren.

Im Alter von 24 oder 36 Monaten wurde die gleiche Gruppe von Kindern erneut analysiert, um festzustellen, ob eine Tendenz zu Autismus bestand oder Entwicklungsprobleme hatte.

Die Ergebnisse zeigten, dass 9 der Kinder, die autistische Geschwister hatten, auch mit einem gewissen Grad an Autismus diagnostiziert wurden. Eine Reihe von Korrelationen für diese Kinder wurde berechnet, einschließlich ihrer Ergebnisse in dem anfänglichen Manipulationstest und dem später durchgeführten Test.

Es zeigte sich, dass die atypische Manipulation eines Objekts durch ein 12 Monate altes Kind positiv mit der späteren Diagnose von Autismus korreliert war. Ebenso war es negativ korreliert mit der topischen oder normalen Entwicklung des Kindes (Siegle, 2015).

Rassismus bei afroamerikanischen Frauen

Im Rahmen dieser Untersuchung wurden drei erste Fragen zu den Erfahrungen gestellt, die afroamerikanische Frauen in der Vergangenheit hatten.

Diese Fragen erkundigten sich nach den Proportionen, in denen diese Frauen eine Form von Rassismus erlebt hatten.

Die Beziehung dieser Erfahrungen mit möglichen psychologischen Zuständen von Frauen und die Fähigkeit dieser Frauen, die Auswirkungen von Rassismus auf ihre psychische Verfassung zu mildern, wurde in Frage gestellt.

Die Stichprobe umfasste 314 afroamerikanische Frauen, die eine schriftliche Umfrage beantworteten, die ihre Erfahrungen mit Rassismus, die potenziellen psychologischen Bedingungen, die sich aus diesem Phänomen ergaben, und die Wahl von Verhaltensweisen für den Umgang mit Diskriminierungssituationen bewerteten.

Die Ergebnisse deuteten auf die Manifestation zahlreicher Formen von Rassismus hin (Beleidigungen von Mitarbeitern, von Händlern in Kaufhäusern ignoriert, unter anderem von rassistischen Witzen).

Diese verschiedenen Formen von Rassismus wurden von mehr als 70% der Teilnehmer gemeldet. Es wurde deutlich, dass Rassismus eine häufige Erfahrung unter afroamerikanischen Frauen war.

Die Korrelationskoeffizienten zeigten eine signifikante positive Beziehung zwischen dem gemeldeten Rassismus und den Ereignissen und möglichen psychologischen Problemen dieser Frauen. Diese Schlussfolgerung umfasste die Mechanismen zum Umgang mit Rassismus, die von ihnen eingesetzt wurden.

Andere Ergebnisse deuteten darauf hin, dass die verschiedenen Modelle, die von afroamerikanischen Frauen zur Behandlung dieser Vorfälle verwendet wurden, teilweise erfolgreich eingesetzt wurden.

Auf diese Weise hätten viele Frauen eine negative Erfahrung in eine viel schlechtere verwandelt, um die psychologischen Auswirkungen zu mildern (Goodwin & Goodwin, 2017).

Referenzen

1. Alston, C. (2017). com. Auszug aus Korrelationsstudien in Psychologie: Beispiele, Vorteile und Typen: study.com.
2. Ary, D., Jacobs, L. C., Razavieh, A., und Sorensen, C. K. (2009). Einführung in die Bildungsforschung. Belmont: Wadsworth.
3. Goodwin, C.J., und Goodwin, K.A. (2017). Forschung in der Psychologie Methoden und Design. Blitzquelle Inc .: WIley.
4. Kowalczyk, D. (2015). com. Von Korrelationsforschung: Definition, Zweck und Beispiele: study.com.
5. Price, P. C., Jhangiani, R. S., & Chiang, I.-C. A. (2017). Korrelationsforschung. Von was ist Korrelationsforschung?: Opentextbc.ca.
6. Raulin, G. &. (2013). Graziano & Raulin Forschungsmethoden (8. Auflage). Vom Beispiel der Korrelationsforschung: graziano-raulin.com.
7. Siegle, D. (10. November 2015). Universität von Connecticut. Von den Grundlagen der Bildungsforschung von Del Siegle: researchbasics.education.uconn.edu.