7 Techniken und Instrumente für die Datenerhebung

Die Datensammlungstechniken Sie sind Mechanismen und Instrumente, die dazu dienen, Informationen auf organisierte Weise und mit einem bestimmten Ziel zu sammeln und zu messen. Sie werden normalerweise in der wissenschaftlichen und betriebswirtschaftlichen Forschung, Statistik und im Marketing verwendet.

Jede dieser Techniken ermöglicht das Sammeln von Informationen unterschiedlicher Art. Aus diesem Grund ist es wichtig, ihre Eigenschaften zu kennen und klare Ziele zu haben, um diejenigen auszuwählen, die es erlauben, die geeigneten Informationen zu sammeln.

Datensammlungstechniken werden als qualitativ, quantitativ und gemischt klassifiziert.

Quantitative Forschung sucht nach numerischen oder exakten Daten. Ihre Techniken sind standardisiert, systematisch und versuchen, genaue Daten zu erhalten. Aus diesem Grund haben sie eine größere Anwendung in der Statistik oder in den exakten Wissenschaften wie Biologie oder Chemie.

Quantitative Forschung hingegen sucht nach Informationen über den Kontext und die Charakteristika sozialer Phänomene.

Aus diesem Grund sind numerische Daten nicht genug und erfordern Techniken, die es uns erlauben, die Realitäten, die wir analysieren wollen, tiefer zu kennen.

Mischtechniken sind, wie der Name schon sagt, diejenigen, die es erlauben, gleichzeitig qualitative und quantitative Informationen zu sammeln.

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7 effektive Datensammlungstechniken

1- Interviews

Das Interview ist im Wesentlichen ein gut geplantes Gespräch. Darin wirft der Forscher eine Reihe von Fragen oder Diskussionsthemen auf eine oder mehrere Personen auf, um spezifische Informationen zu erhalten.

Es kann persönlich, telefonisch oder virtuell erfolgen. In manchen Fällen ist jedoch die persönliche Interaktion mit dem Befragten wichtig, um die Informationen der nonverbalen Kommunikation zur Kenntnis zu nehmen.

Zum Beispiel können in einer Untersuchung, die die Ursachen der Schulvernachlässigung in einer Institution untersucht, Interviews durchgeführt werden.

In diesem Fall kann es hilfreich sein, die Akteure des Problems als Eltern und Schüler sowie Beamte zu befragen, um das Problem besser zu verstehen.

Je nach Organisation eines Interviews kann es strukturiert, halbstrukturiert oder informell sein.

Eins strukturiertes Interview ist eine, in der der Interviewer eine Liste von zuvor definierten Fragen hat und streng auf sie beschränkt ist.

In der halbstrukturiertes Interview Es gibt einen Leitfaden zu Fragen oder allgemeinen Gesprächsthemen. Der Interviewer kann jedoch neue Fragen entwickeln, wenn die Themen von Interesse sind.

Endlich, die informelles Interview, ist eine, die nicht durch eine Liste bestimmter Fragen geführt wird. Der Interviewer hat klare Themen, die er untersuchen will und stellt sie spontan in das Gespräch ein.

2- Fragebögen und Umfragen

Fragebögen und Umfragen sind Techniken, bei denen eine Liste geschlossener Fragen präsentiert wird, um genaue Daten zu erhalten.

Sie werden normalerweise in der quantitativen Forschung verwendet, aber offene Fragen können auch einbezogen werden, um eine qualitative Analyse zu ermöglichen.

Es ist eine sehr weit verbreitete Technik, da es ermöglicht, genaue Informationen von einer großen Anzahl von Menschen zu erhalten. Die Tatsache, geschlossene Fragen zu haben, erlaubt, die Ergebnisse zu berechnen und Prozentsätze zu erhalten, die eine schnelle Analyse von ihnen erlauben.

Es ist auch eine agile Methode, die berücksichtigt, dass die Anwesenheit des Forschers nicht erforderlich ist. Es kann massiv per Post, über das Internet oder per Telefon erfolgen.

Um mit dem Beispiel der Schulabbrecher fortzufahren, können Fragebögen hilfreich sein, um genaue Informationen von Schülern zu erhalten. Zum Beispiel: Alter, Schulabschluss, Gründe zu gehen usw.

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3 Beobachtungen

Beobachtung ist eine Technik, die genau darin besteht, die Entwicklung des Phänomens zu beobachten, das wir analysieren wollen. Diese Methode kann verwendet werden, um qualitative oder quantitative Informationen entsprechend der Art und Weise zu erhalten, wie es gemacht wird.

In der qualitativen Forschung erlaubt es die Analyse der Beziehungen zwischen den Teilnehmern dank der Analyse ihres Verhaltens und ihrer nonverbalen Kommunikation.

In der quantitativen Forschung ist es nützlich, die Häufigkeit biologischer Phänomene oder den Betrieb einer Maschine zu verfolgen.

Wenn Sie beispielsweise die Gründe für den Schulabbruch verstehen möchten, kann es hilfreich sein, sich anzuschauen, wie Lehrer und Schüler miteinander umgehen. In diesem Fall kann die Beobachtungstechnik in jeder Klasse angewendet werden.

Bei der Anwendung dieser Technik mit einem qualitativen Ansatz ist es notwendig, die Beobachtungen in thematische Kategorien zu gliedern, um der Analyse einen Auftrag zu geben.

Diese Kategorien müssen mit den Informationen in Beziehung stehen, die durch andere Techniken erhalten werden, um eine größere Gültigkeit zu haben.

4- Fokusgruppen

Fokusgruppen könnten als Gruppeninterview beschrieben werden.Es besteht darin, eine Gruppe von Personen zusammenzubringen, die die mit der Forschung verbundenen Merkmale teilen und die Konversation auf die Informationen ausrichten, die Sie erhalten möchten.

Es ist eine qualitative Technik, die nützlich ist, um kombinierte Meinungen, Widersprüche oder andere Daten zu analysieren, die aus der Interaktion zwischen Menschen entstehen.

Am Beispiel der Desertion kann eine Fokusgruppe unter Lehrern, Eltern und / oder Schülern angewendet werden.

In jedem dieser Fälle könnten die Teilnehmer gefragt werden, was die Gründe für den Schulabbruch sind, und von da aus die Diskussion anregen und die Entwicklung derselben beobachten.

5- Dokumente und Aufzeichnungen

Diese Technik besteht darin, die in vorhandenen Dokumenten vorhandenen Daten zu untersuchen, wie Datenbanken, Aufzeichnungen, Berichte, Anwesenheitsaufzeichnungen usw.

Daher ist das wichtigste für diese Methode die Fähigkeit, die verfügbaren Informationen zu finden, auszuwählen und zu analysieren.

Es muss berücksichtigt werden, dass die gesammelten Informationen ungenaue oder unvollständige Informationen liefern können.

Aus diesem Grund muss es in Bezug auf andere Daten analysiert werden, so dass es für die Forschung nützlich sein kann.

Im Falle von Schulabbrechern konnten die vorhandenen Statistiken sowie die akademischen Aufzeichnungen von Schülern, die die Schule verlassen haben, konsultiert werden.

6- Ethnographie

Ethnographie ist eine qualitative Technik, bei der eine kontinuierliche Beobachtung der sozialen Gruppe, die man analysieren möchte, ausgeübt wird.

Darin führt der Forscher ein Tagebuch seiner Beobachtungen und ergänzt ihn durch andere Techniken wie Interviews und Fokusgruppen.

Sein Zweck ist es, die soziale Dynamik, die sich innerhalb einer gegebenen Gruppe entwickelt, eingehend zu verstehen. Es gibt jedoch eine Kontroverse um seine Objektivität wegen der Schwierigkeit, den Forscher vollständig von seinem Studienobjekt zu trennen.

Für das Beispiel des Schulabbrechers würde die Ethnographie mit der fortgesetzten Anwesenheit des Forschers in der Schule gelten.

Dies würde ihm erlauben, ein Tagebuch mit seinen Beobachtungen über die Studenten im Kontext der akademischen Gemeinschaft zu führen.

7- Delphi-Technik

Die Delphi-Technik besteht aus der Untersuchung einer Reihe von Experten zu einem bestimmten Thema, um die Entscheidungsfindung zu leiten.

Es hat seinen Namen von dem Orakel von Delphi, das eine Quelle war, zu der die Griechen kamen, um Informationen über ihre Zukunft zu erhalten und so zur Entscheidungsfindung geführt zu werden.

Um genaue Ergebnisse zu erhalten, werden die Experten durch einen Fragebogen befragt. Die erhaltenen Antworten werden quantifiziert und als quantitative Informationen analysiert.

Im Falle von Schulabbrechern konnten Experten innerhalb einer Reihe von 10 Optionen über die Hauptursache dieses Problems befragt werden.

Dieses Ergebnis sollte mit den anderen Untersuchungsergebnissen verglichen werden, damit seine Analyse im Kontext gültig ist.

Referenzen

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2. Morgan, G. und Harmon, R. (2001). In: Journal der Amerikanischen Akademie für Kinder- und Jugendpsychiatrie. Von: appstate.edu.
3. Ramírez, J. (S. F.). Die Delphi-Technik: ein weiteres qualitatives Forschungswerkzeug. Von: academia.ed.
4. Saci, N. (2014). Datensammelmethoden. Forschungsmethodik. Von: academia.edu.
5. Universität von Minnesota (S.F.) Datensammlungstechniken. Von: cyfar.org.