Romantisches pädagogisches Modell Geschichte, Vorteile, Nachteile und Eigenschaften



Dieromantisches pädagogisches ModellEs ist eines der zeitgenössischen Lehrmodelle, die im 20. Jahrhundert entstanden sind. Dieses Modell entstand wie die übrigen pädagogischen Methoden, die zu dieser Zeit aufkamen, als eine Reaktion auf das traditionelle Lehrmodell, das Schüler als passive Informationsempfänger betrachtete.

Im romantischen pädagogischen Modell besteht die grundlegende Aufgabe des Lehrers darin, dem Schüler zu helfen, seine Fähigkeiten, Fähigkeiten und inneren Qualitäten zu entwickeln. Auf diese Weise fällt das Gewicht der Ausbildung auf den Schüler selbst, der aufgrund seiner natürlichen Interessen, Werte und Vorkenntnisse selbst entscheidet, was er lernen möchte.

Dieses pädagogische Modell wurde zuerst von Alexander Neill, Bildungstheoretiker und Schöpfer der britischen Schule Summerhill vorgeschlagen. Dieser Erzieher war einer der größten Vertreter der libertären Pädagogik.

Index

  • 1 Geschichte des romantischen pädagogischen Modells
    • 1.1 Dresden in Deutschland
  • 2 Philosophie
    • 2.1 Bedeutung von Emotionen
    • 2.2 Freiheit ohne Grenzen?
  • 3 Vor- und Nachteile
    • 3.1 Vorteile
    • 3.2 Nachteile
  • 4 Referenzen

Geschichte des romantischen pädagogischen Modells

Das romantische pädagogische Modell entstand dank der Arbeit von Alexander Neill zum ersten Mal in Großbritannien. Dieser Philosoph und Pädagoge, geboren 1883, begann nach einem neuen Bildungsmodell zu suchen, das es Kindern in Freiheit ermöglichen würde.

Seine Ideen basierten auf der Überzeugung, dass alle Menschen von Natur aus gut sind, und dass, um sie zu erziehen, man ihnen nur Freiheit geben und sie dabei unterstützen muss, ihre eigenen Interessen und Stärken zu entdecken.

Dresden in Deutschland

Im Jahr 1920 zog Neill nach Dresden, eine deutsche Stadt, um seine erste Schule in Zusammenarbeit mit mehreren bestehenden Projekten in der Stadt zu gründen. Aufgrund von Problemen mit der Leitung der anderen Projekte erlitt seine Schule jedoch mehrere Standortwechsel. Schließlich ließ es sich 1923 in der Stadt Lyme Regis in England nieder.

Dieses Haus, genannt Summerhill, war die erste Schule in der Welt, die den Prinzipien des romantischen pädagogischen Modells folgte. Aufgrund des Erfolges wurden in den folgenden Jahrzehnten jedoch mehrere Schulen gegründet, die ihre Tätigkeit nachahmen.

Trotz vieler rechtlicher und betrieblicher Probleme ist diese Art von Schule heute noch in Betrieb. In diesen werden Kinder in voller Freiheit erzogen, ohne Pflichtklassen zu belegen oder durch Noten bewertet zu werden.

Philosophie

Das romantische pädagogische Modell, basierend auf den Ideen von Alexander Neill, basiert auf der Prämisse, dass alle Menschen von Natur aus gut sind. Daher besteht die Aufgabe des Erziehers nicht darin, den Kindern erwachsene Sichtweisen aufzuzwingen, sondern ihnen dabei zu helfen, ihre eigenen Wahrheiten zu entdecken und ihre Interessen zu erkunden.

Im Gegensatz zu vielen anderen Bildungsströmungen, die denken, dass Kinder zu zivilisierten Bürgern erzogen werden müssen, glauben die Befürworter dieses Modells, dass Kinder selbstständig lernen, vernünftige und ethische Erwachsene zu sein, wenn sie freigelassen werden.

Das Hauptziel der Schulen, die auf dem romantischen pädagogischen Modell basieren, ist daher, den Kindern einen sicheren Raum zu bieten, damit sie ihre Interessen erkunden können, und genügend Zeit, um diese Aufgabe zu erfüllen.

Bedeutung von Emotionen

Neill dachte, dass die emotionale Erziehung von Kindern viel wichtiger sei als intellektuelle Bildung. Deshalb widersetzte er sich dem Unterrichten von Kindern, um miteinander zu konkurrieren und sie in der Unterdrückung ihrer eigenen Impulse und in puritanischen Werten zu erziehen.

Eine der größten Kritikpunkte an diesem Modell kam gerade aus der Tatsache, dass es "freie Liebe" förderte. Laut mehreren Quellen konnten die Summerhill-Schüler Beziehungen zu jedem, den sie wollten, unterhalten, auch zu Lehrern.

In Anbetracht der Ära, in der Schulen dieser Art entstanden, wurde dieses Verhalten als sehr unmoralisch angesehen.

Aufgrund der großen Bedeutung, die den Emotionen in diesem Bildungssystem beigemessen wurde, ist das Hauptziel dieser Pädagogik das Glück jedes Einzelnen. Für seine Verteidiger besteht Glück darin, die Interessen ohne Einschränkung zu erforschen.

In diesem Sinne war Alexander Neill mit vielen Pädagogen seiner Zeit nicht einverstanden, die das traditionelle autoritäre Modell für ein einfühlsameres Modell ändern wollten. Für ihn war jede Art von Anleitung seitens des Lehrers eine Zumutung und reduzierte daher die Freiheit der Kinder.

Freiheit ohne Grenzen?

Trotz der Wichtigkeit, die Neill der Freiheit der Studenten gab, glaubte er nicht, dass es absolut sein musste.

Das Limit etablierte es in Verhaltensweisen, die sich selbst oder andere schädigen könnten. Eine der Aufgaben der Lehrer war es daher, ihre Schüler vor äußeren Schäden zu schützen, bis sie selbständig waren.

Auf der anderen Seite glaubten die Schöpfer des traditionellen pädagogischen Modells nicht an reinen Hedonismus, dh an das Streben nach allem, was man in jedem Moment haben möchte. Zum Beispiel war Neill dagegen, Kinder zu "verderben" und sagte, dass sie in einem Umfeld der Freiheit die Fähigkeit erlangt hätten, ihre Wünsche selbst zu regulieren.

Vor- und Nachteile

Das romantische pädagogische Modell hat in den vergangenen Jahrzehnten sowohl Kritik als auch Lob sehr intensiv erfahren. Einige der wichtigsten sind die folgenden:

Vorteile

- Kinder können selbst entscheiden, was sie wissen möchten; Sie sind daher mehr daran interessiert, Wissen zu erwerben und besser zu behalten, was sie lernen.

- Die Spontaneität der Kinder wird erhöht, aber auch ihre Fähigkeit zur Selbstregulation und ihr Engagement für sich selbst.

- Kinder erhalten eine bessere emotionale Bildung und sind besser auf Herausforderungen vorbereitet, da sie es von Kindheit an tun.

Nachteile

- Da es sich um ein offenes Bildungsmodell handelt, haben Kinder, die diese Art von Schule im Allgemeinen verlassen, keine Grundkenntnisse in den nationalen Lehrplänen. In diesem Sinne könnten sie gegenüber anderen Kindern benachteiligt sein.

- Es gibt einen sehr großen Mangel an Lehrern, die bereit sind, dieses Bildungsmodell durchzuführen.

Referenzen

  1. "Romantisches pädagogisches Modell" in: Scribd. Abgerufen am: 21. Februar 2018 von Scribd: es.scribd.com.
  2. "Romantisches pädagogisches Modell" in: Calaméo. Abgerufen am: 21. Februar 2018 von Calaméo: es.calameo.com.
  3. "A. S. Neill "in: Wikipedia. Zugriff auf: 21. Februar 2018 von Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Pädagogische Modelle" in: Educar. Abgerufen am: 21. Februar 2018 von Educar: educar.ec.
  5. "Summerhill Schule" in: Wikipedia. Zugriff auf: 21. Februar 2018 von Wikipedia: en.wikipedia.org.