Was war die liberale Hegemonie in Kolumbien?

Während der Liberale Hegemonie in Kolumbien (1930-1946) erlebte das Land eine wichtige Modernisierung, die ein Projekt umfasste, um Höflichkeit zu entwickeln und Wissen in allen Bereichen zu fördern, die notwendig waren, um Fortschritte zu erzielen.

Zu den wichtigsten Merkmalen dieses Zeitraums gehören die Gewährung von Arbeitnehmerrechten, indem ihnen die Gründung von Gewerkschaften und die Durchführung von Streiks ermöglicht wird, sowie die Betonung der Entwicklung einer integrativen Bildung.

Die Präsidenten in dieser Zeit waren Enrique Olaya Herrera, von 1930 bis 1934; Alfonso López Pumarejo, von 1934 bis 1938 und dann von 1942 bis 1945; Eduardo Santos, von 1938 bis 1942; und Alberto Lleras Camargo, von 1945 bis 1946.

Vielleicht interessiert es dich Was war die konservative Hegemonie in Kolumbien?

Wichtigste Merkmale der liberalen Hegemonie in Kolumbien

Verfassungsreform

Als liberale Regierungen in Kolumbien begannen, war die derzeitige Verfassung die von 1886. Seit 1930 forderten die Liberalen die Erneuerung der kolumbianischen Magna Carta, um sie an das neue Projekt des Fortschritts anzupassen.

Während der ersten Regierung von Alfonso López Pumarejo begann die Verfassungsreform, die vom Nationalkongress übernommen wurde.

In der Debatte vor der Verabschiedung dieser Reform, vor allem in einigen Teilen des Klerus, entstanden viele Gegensätze, weil ein Teil der Variationen damit zu tun hatte, den Begriff des Katholizismus als Mehrheitsreligion in Kolumbien zu beseitigen.

Zu den wichtigsten Aspekten dieser Reform gehören die Anerkennung des allgemeinen Wahlrechts und das Recht der Frauen, sich als Arbeitnehmer in öffentlichen Einrichtungen zu integrieren, sowie die aktivste Beteiligung des Staates am Wirtschaftsleben des Landes.

Die wichtigsten Befürworter der Verfassungsreform waren López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo und Darío Echandía, und für sie war klar, dass ihre Absicht nicht war, einen sozialistischen Staat oder gegen die Religion zu schaffen, sondern modern und liberal.

Verbesserungen für Arbeiter

Während der kolumbianischen liberalen Hegemonie gab es verschiedene legale Initiativen, die die Arbeiter bevorzugten.

Zum Beispiel wurde ihnen 1931 das Vereinigungsrecht und das Streikrecht offiziell anerkannt; Dies hatte zur Folge, dass zwischen den Jahren 1931 und 1945 rund 1500 Gewerkschaften in Kolumbien entstanden.

Die Beziehung zwischen Mitarbeitern und Unternehmern begann, kollaborativer zu werden. Ziel war es, beide Räume zu versöhnen, um die Lebensbedingungen der Arbeitnehmer zu verbessern, und letztendlich könnten die wirtschaftlichen Ergebnisse für alle günstig sein.

Bildungsreform

Bildung war eine der Grundpfeiler zur Zeit der so genannten kolumbianischen liberalen Republik.

Bildung war der Weg, auf dem wir Werte für die Bürgerschaft vermitteln und eine größere soziale Gleichheit fördern wollten, denn sie sollte Bildung in alle Bereiche der Gesellschaft bringen.

Die Normal Superior School wurde 1936 gegründet und spielte eine wesentliche Rolle, da dort Lehrer und Leiter des Bildungsbereiches von Kolumbien ausgebildet wurden.

In dieser Schule wurden verschiedene Persönlichkeiten gebildet, die später die Schaffung von Bildungs- und Forschungseinrichtungen förderten, die für die kolumbianische Gesellschaft relevant sein würden.

Während dieser Zeit wurde versucht, das Analphabetenniveau im Land zu senken, gemischte Schulen wurden geschaffen, Frauen durften in die Universität einziehen und es gab Kontrollorgane, die das ordnungsgemäße Funktionieren der Institutionen auf den verschiedenen Bildungsstufen überwachten.

Förderung der Archäologie und Ethnologie

Im Rahmen der Bildungsreform wurden in Kolumbien mehrere auf verschiedene Wissensbereiche spezialisierte Institute geschaffen, die die Interaktion mit Experten in verschiedenen Aspekten und damit die Wissensaneignung förderten.

Beispiele dafür waren der Nationale Archäologische Dienst, die Gesellschaft für Archäologische Studien und das Nationale Ethnologische Institut, die das Studium indigener Völker in Kolumbien förderten und die Schaffung von Sozialpolitik zu ihren Gunsten förderten.

Diese Praktiken, insbesondere Ethnographie und Anthropologie, wurden als Disziplinen gefördert, um die Herkunft der Völker zu untersuchen und die Ureinwohner in die Gesellschaft einzubeziehen.

Bibliotheken in ländlichen Räumen

Am 20. Juli 1938 wurde unter der Präsidentschaft von Alfonso López Pumarejo die Nationalbibliothek von Kolumbien gegründet. Aus diesem Grund wurde in den folgenden Jahren die Schaffung verschiedener Bibliotheken im gesamten nationalen Geltungsbereich gefördert, um den Zugang zum Lesen zu fördern.

Diese Schaffung von Bibliotheken wurde in der sogenannten Aldeana-Kampagne zusammengefasst, in der wir versuchten, westliches Wissen in ländliche Gemeinschaften zu bringen.

Die Absicht war, einen Gedankenaustausch in der Gesellschaft zu fördern und die Höflichkeit zu erhöhen, die im Idealfall zum Fortschritt der Nation führen würde.

Universitätsstadt

Die Nationale Universität von Kolumbien war anders organisiert; Die Absicht war, eine Universitätsstadt zu schaffen, die die verschiedenen akademischen und Wissensgebiete umfassen sollte, die zu der Zeit notwendig waren, um die Entwicklung der kolumbianischen Gesellschaft zu fördern.

Unter diesem Gesichtspunkt erweiterte die Nationale Universität von Kolumbien ihre physischen Räume und öffnete ihre Türen für die Debatte der Ideen, wirtschaftliche Ressourcen wurden gegeben, verschiedene Ausbildungsinstitute wurden geschaffen, Frauen durften eintreten, das Angebot an Universitätskarrieren wurde erweitert und die Forschung wurde unter anderem stimuliert.

All dies ermöglichte der National University of Colombia, während der liberalen Hegemonie das wissenschaftliche Zentrum schlechthin der kolumbianischen Republik zu werden.

Mehr Rechte für Bauern

Im Jahr 1936 entstand das sogenannte "Landgesetz", das die Rechte der Bauern anerkannte und ihre Arbeitsbedingungen verbessern wollte.

Unter den entscheidenden Punkten dieses Gesetzes ist es wichtig, dass der Staat jene Länder verwaltet, die zehn Jahre alt waren, ohne ausgebeutet zu werden, und dass, wenn ein Landwirt ein Land bebaut hatte, das als leer angesehen wurde, ihm das Recht auf diesem Land nach fünf Jahren Arbeit gewährt wurde dieser Raum

Diese Reform, die eine Neuverteilung des Landes anstrebte, stieß auf Widerstand seitens der Geistlichkeit und des konservativen Flügels Kolumbiens, die sich diesen Maßnahmen widersetzten und entscheidende Maßnahmen in diesem Bereich verhinderten.

Referenzen

1. González, M. und Orlando, J. "Die liberalen Reformen von 1936 und 1968" (Januar 1991) in Banco de la República Kulturelle Aktivität. Abgerufen am 8. August 2017 von Banco de la República Kulturelle Aktivität: banrepcultural.org.
2. SENA. "Update für Journalisten - Siglo XX" (2007) in Banco de la República Kulturelle Aktivität. Abgerufen am 8. August 2017 von Banco de la República Kulturelle Aktivität: banrepcultural.org.
3. Díaz, C. "Die Aldeana Kultur Kampagne (1934 - 1936) in der Geschichtsschreibung der kolumbianischen Geschichte" an der Nationalen Pädagogischen Universität. Abgerufen am 8. August 2017 von der Nationalen Pädagogischen Universität: pedagogica.edu.co.
4. "Kolumbien und Gewerkschaftsrechte" (2. Mai 2014) in Confidencial Colombia. Abgerufen am 8. August 2017 von Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
5. Muñoz, H. "Die Dorfbibliothek von Kolumbien und die Ideologie der Liberalen Republik, 1934-1947. Bibliotheken und Kultur in Antioquia "(2014) in der Nationalbibliothek von Kolumbien. Abgerufen am 8. August 2017 von der Nationalbibliothek von Kolumbien: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
6. Pineda, R. "Chronisten der Gegenwart. Geschichte der Ethnologischen Institute Kolumbiens (1930-1952) "in Roberto Pineda Camacho. Abgerufen am 8. August 2017 von Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
7. Echeverri, M. "Pionier Anthropologen und liberalen Nationalismus in Kolumbien, 1941-1949" (2007) in der Abteilung für Geschichte der Yale University. Abgerufen am 8. August 2017 vom Department of History Yale University: history.yale.edu.
8. "Archäologie und Ethnologie in Kolumbien" (17. September 2009) in Banco de la República Kulturelle Aktivität. Abgerufen am 8. August 2017 von Banco de la República Kulturelle Aktivität: banrepcultural.org.
9. Herrera, M. "Bildungsgeschichte in Kolumbien. Die Liberale Republik und die Modernisierung der Bildung: 1930-1946 "an der Nationalen Pädagogischen Universität. Abgerufen am 8. August 2017 von der Nationalen Pädagogischen Universität: pedagogica.edu.co
10. Arango, J. "Die Liberale Republik" (23. Juli 2011) in El Mundo. Abgerufen am 8. August 2017 von El Mundo: elmundo.com.