Makro-Regeln Makro-Regeln Laut Van Dijk, was sie dienen und Beispiele

DieMakro-Regeln sie sind mentale Prozesse, die ein Zuhörer oder Leser durchführt, wenn er einem Diskurs oder geschriebenen Text ausgesetzt wird. Seine Absicht ist es, wichtige Informationen aus einem Text zu extrahieren, sodass er das Thema, mit dem er sich befasst, besser verstehen kann.

Der Begriff "Makro-Regulierung" wurde 1977 von dem niederländischen Sprachwissenschaftler T. A. van Dijk entwickelt. Der Linguist versuchte die grundlegenden Regeln zu beschreiben, die für einen Text (schriftlich oder mündlich) gelten, um seine Makrostruktur zu verstehen. das ist der semantische Inhalt, der notwendig ist, um den vollständigen Text zu verstehen.

Im Bereich des Sprachunterrichts werden Makroregeln zur Verbesserung des Lese- und Hörverstehens sowie der allgemeinen Informationsverarbeitung eingesetzt. Dies liegt daran, dass sie sehr nützlich sind, um die relevanten Informationen aus einem Text zu extrahieren.

Index

• 1 Macrorreglas nach Van Dijk
  • 1.1 Entfernung oder Unterlassung
  • 1.2 Auswahl
  • 1.3 Generalisierung
  • 1.4 Integration oder Konstruktion
• 2 Wofür sind Makroregeln?
• 3 Beispiele
  • 3.1 Unterdrückung oder Unterlassung
  • 3.2 Auswahl
  • 3.3 Generalisierung
  • 3.4 Integration
• 4 Referenzen

Macrorreglas nach Van Dijk

Der niederländische Linguist Van Dijk beschrieb vier Haupttypen von Makroregeln:

- Unterdrückung oder Unterlassung.

- Auswahl.

- Generalisierung.

- Integration oder Konstruktion.

Unterdrückung oder Unterlassung

Van Dijks erste Makro-Regel besteht darin, Informationen zu eliminieren, die für das Verständnis der Bedeutung eines Textes oder eines Diskurses nicht völlig relevant sind. Die Technik besteht darin, festzustellen, welche Teile von dem, was gehört oder gelesen wurde, nicht notwendig sind, um die allgemeine Bedeutung des Textes zu verstehen.

Diese Regel funktioniert, weil nicht alle Teile einer Rede gleichermaßen relevant sind, wenn es darum geht, ihren Inhalt zu verstehen.

Während einige die wesentlichen Informationen enthalten, die uns sagen, worum es geht, stellen andere nur zusätzliche Daten bereit, die unterdrückt werden können, wenn wir versuchen, die allgemeine Bedeutung des Textes zu bewahren.

Diese Teile des Textes würden im Kopf des Zuhörers oder Lesers verschwinden, was ihnen auf diese Weise das Verständnis erleichtert.

Auswahl

Die zweite Makroregel arbeitet entgegengesetzt zur vorherigen. Die Auswahl besteht darin, nur auf die Teile des Textes zu achten, die für das Verständnis der allgemeinen Bedeutung relevant sind.

Im Allgemeinen sind die Makroregeln der Unterdrückung und Auswahl gleichzeitig gegeben: Indem wir uns auf einen Teil des Textes konzentrieren, "unterdrückt" unser Gehirn die anderen und umgekehrt.

Generalisierung

Durch die dritte Makroregulierung, Generalisierung, kann eine Person die gemeinsamen Merkmale einer Reihe von Objekten oder Situationen, die im Text beschrieben sind, extrahieren. Auf diese Weise können Sie herausfinden, was für alle gleich ist und das Lesen oder Hörverstehen erleichtert.

Mit Hilfe der Generalisierung kann eine Person das Thema eines Textes oder einer Rede leichter finden.

Integration oder Konstruktion

Die letzte der von Van Dijk vorgeschlagenen Makroregeln besteht darin, mehrere Teile eines Textes so zu vereinigen, dass sie mit einem einzigen Konzept zusammengefasst werden können.

Dieses Konzept muss nicht wörtlich im Text oder Diskurs vorhanden sein; Im Gegenteil, die meiste Zeit sind wir in der Lage, es zu finden, weil es Teil unserer eigenen Erfahrung der Welt ist.

Für was sind die Makroregeln?

Als er das Konzept der Makroregulierung vorschlug, beschrieb Van Dijk sie als eine Reihe mentaler Prozesse, die wir unbewusst durchführen, um den allgemeinen Inhalt eines Textes besser zu verstehen. Diese Makro-Regeln sind also mentale Operationen, die dem Lesen oder Hörverstehen dienen.

Trotz der Tatsache, dass Menschen, die in der Lage sind, die grundlegenden Inhalte eines Textes oder eines Diskurses zu extrahieren, unbewusst Makroregeln verwenden, beherrscht nicht jeder sie auf natürliche Weise. Glücklicherweise ist es dank der Arbeit von Van Dijk heute möglich, die Verwendung von Makroregeln direkt zu lehren.

Diese Lehre wird in Bereichen verwendet, die mit dem Erlernen einer Sprache zu tun haben. Daher werden sie normalerweise zu zwei verschiedenen Gelegenheiten verwendet:

- Wenn Sie lernen, die Muttersprache zu beherrschen, wie bei der Grund- oder Sekundarschulbildung. Mit Makroregeln können die Schüler alle Arten von Texten, die sie im Unterricht sehen, besser verstehen.

- Beim Erlernen einer Fremdsprache. Da Leseverständnis und Zuhören zwei grundlegende Elemente des Zweitspracherwerbs sind, sind Makroregeln in diesem Bereich besonders nützlich.

Diese Techniken können jedoch auch in anderen Situationen nützlich sein, beispielsweise wenn sie als Lerntechniken verwendet werden. In diesem Fall helfen sie den Studenten, weil sie die Extraktion der wichtigsten Informationen und die Erstellung einer guten Zusammenfassung erleichtern.

Beispiele

Im Folgenden sehen wir ein Beispiel für jede der Makroregeln, um besser zu verstehen, wie sie funktionieren.Der Text, den wir dafür verwenden werden, ist folgender:

"Das Mädchen ging zum Bahnhof. Sie trug ihr liebstes grünes Kleid; der Boden seines Zimmers war voller Hemden, Hosen und Schuhe, die er weggeworfen hatte. Als er am Bahnhof ankam, ging er zum Fahrkartenschalter und kaufte ein Ticket. Sein Transport ist in wenigen Stunden abgefahren. "

Unterdrückung oder Unterlassung

Der Satz, der die Kleidung beschreibt, die das Mädchen trägt, und die Kleidung, die auf dem Boden ihres Zimmers ist, sind nicht relevant, um die relevantesten Informationen im Text zu verstehen. Im Gegenteil, sie dienen lediglich dazu, dem Geschehen einen Kontext hinzuzufügen.

Durch die Verwendung der Makroregel der Löschung würden wir diesen Teil des Textes eliminieren und nur die Sätze beibehalten, die uns die benötigten Informationen liefern. In diesem Fall ging eine junge Frau zum Bahnhof und kaufte ein Ticket.

Auswahl

Diese zweite Makroregla arbeitet genau entgegengesetzt zur vorherigen. Was ist die relevanteste Information im Text? In diesem Fall wären es all diese Sätze, die mit der Tatsache zusammenhängen, dass die junge Frau ein Zugticket kaufen wird.

Die wichtigsten Sätze wären also "Die junge Frau ging zum Bahnhof" und "Als sie am Bahnhof ankam, ging sie zum Fahrkartenschalter und kaufte ein Ticket".

Generalisierung

Diese Makroregel wird verwendet, um einen Teil des Textes auf eine Weise zusammenzufassen, die leichter zu verstehen oder zu merken ist.

Im Falle dieses Textes könnte der Satz "Der Boden Ihres Zimmers war voll von Hemden, Hosen und Schuhen, die Sie weggeworfen haben" so zusammengefasst werden, als wären "Kleider auf dem Boden Ihres Zimmers".

Integration

Schließlich dient die Integrationsmakroregel dazu, den allgemeinen Kontext des Schreibens zu verstehen. In diesem Fall können wir, wenn wir alle im Text enthaltenen Informationen integrieren, davon ausgehen, dass die junge Frau einen Zug nehmen wird, auch wenn dies zu keinem Zeitpunkt explizit ist.

Referenzen

1. "Textuelle Makrotexturen" in: Cervantes Virtual Center. Abgerufen am: 31. März 2018 von Virtual Center Cervantes: cvc.cervantes.es.
2. "Strategien zur Zusammenfassung: Makro-Regeln von Van Dijk" in: Scribd. Abgerufen am: 31. März 2018 von Scribd: es.scribd.com.
3. "Teun A. van Dijk" in: Wikipedia. Abgerufen am: 31. März 2018 von Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Die van Dijk-Makroregeln" in: Prezi. Abgerufen am: 31. März 2018 aus Prezi: prezi.com.
5. "Makro-Regeln der Auswahl und Löschung" in: Slideshare. Abgerufen: 31. März 2018 von Slideshare: es.slideshare.net.