Textuelle Typologie Merkmale und Typen



Eins Texttypologie es besteht aus der Klassifizierung und Organisation von Texten, die ihre gemeinsamen Merkmale nach bestimmten Kriterien systematisieren; Diese Klassifizierung erfordert eine Abstraktion der geteilten Elemente. Das Konzept der Texttypologie ist in die Linguistik des Textes eingebettet.

Linguistik ist die Disziplin, die den Text als Grundeinheit in dem Prozess der verbalen menschlicher Kommunikation studiert. Ein Text wiederum ist definiert als die maximale kommunikative Einheit mit voller Bedeutung; Es enthält eine oder mehrere Anweisungen, die in einer bestimmten Weise angeordnet sind, um eine bestimmte Nachricht zu übermitteln.

Neben einer Aussage (minimale Kommunikationseinheit) hat ein Text andere diskursive Einheiten, wie den Absatz (Satzmenge) und die Sequenz (Absatzmenge). Diese Einheiten bilden zusammen ein semantisches Ganzes.

Es gibt eine Vielzahl und Vielfalt von Texten. Obwohl es keine leichte Aufgabe ist, versucht eine Texttypologie, diese Vielfalt zu inventarisieren und zu ordnen, indem sie die Merkmale bestimmt, die sie voneinander unterscheiden und unterscheiden.

Index

  • 1 Eigenschaften
    • 1.1 Einheitlichkeit
    • 1.2 Monotypie
    • 1.3 Strenge
    • 1.4 Erschöpfend
  • 2 Arten
    • 2.1 Traditionelle Typologie
    • 2.2 Typologie von Sandig
    • 2.3 Texttypologie von Werlich
    • 2.4 Typologie von Adam
  • 3 Referenzen

Eigenschaften

1978 veröffentlichte der deutsche Linguist Horst Isenberg einen Artikel mit dem Titel Grundlegende Fragen der Texttypologie, die auf dem Gebiet der Textlinguistik sehr einflussreich war.

Laut Isenberg bestand der erste Schritt bei der Etablierung einer Typologie darin, eine theoretisch fundierte Erklärung der sprachlich relevanten Dimensionen der Texte anzubieten.

Danach war eine allgemeine Typologie der größtmöglichen Anzahl von Texten mit einer hohen Abstraktionsebene zu bauen. Diese textuelle Typologie könnte dann in empirischen Untersuchungen angewendet werden.

Isenberg legte grundlegende Prinzipien oder Bedingungen für eine Texttypologie fest. Diese Prinzipien werden im Folgenden beschrieben:

Homogenität

Damit die Typologisierung homogen ist, muss eine einheitliche Basis definiert werden. Dann werden alle Arten von Texten in gleicher Weise unter Bezugnahme auf diese typologische Basis zu charakterisierenden.

Monotypie  

Die Teile eines Textes können nicht gleichzeitig in verschiedenen Typologien klassifiziert werden. Dies verleiht jedem Versuch einer Texttypologie den monotypischen Charakter.

viele Autoren glauben jedoch, dass diese Bedingung sehr schwer zu erfüllen, weil in der Regel die Texte nicht rein sind. Zum Beispiel kann ein narrativer Text Beschreibungen und / oder Dialoge enthalten.

Strenge

Ein weiteres Merkmal einer Texttypologie ist rigoros und ohne Zweideutigkeiten zu sein. Daher kann derselbe Text nicht in mehr als eine Kategorie klassifiziert werden.

Erschöpfend

Innerhalb einer textuellen Typologie müssen alle Texte ohne Ausnahme einer bestimmten Kategorie zugeordnet sein.

Typen

In der Praxis hat sich trotz Isenbergs Theorie gezeigt, dass das Problem nicht darin besteht, textuelle Typologien zu machen, sondern ihnen eine theoretische Grundlage zu geben. Dies liegt daran, dass die Texte keine homogenen Konstruktionen sind.

Es gibt jedoch einige Vorschläge einiger Autoren, von denen einige mehr akzeptiert werden als andere. Sogar im antiken Griechenland wurden bereits einige Klassifizierungen der Texte angeboten.

Traditionelle Typologie

in Die Rhetorik Aristoteles schlug eine Typologie für öffentliche Diskurse vor. Dieser Philosoph unterscheidet zwischen richterlichen (anklagen oder verteidigen), beratenden (beraten oder abweisen) und epidiktischen (Lob oder Kritik) Reden.

Auf der anderen Seite, in Die Poetik Er schlug eine Typologie für literarische Texte vor, die noch in der Theorie der Genres studiert wird. So geteilt zwischen Lyrik (Lyrik), Erzählung (Belletristik) und dramatisch (spielt).

Typologie von Sandig

Die deutsche Autorin Barbara Sandig schlug eine typologische Matrix vor, die auf 20 Parametern mit gegensätzlichen Merkmalen - linguistisch und extralinguistisch - basiert, die es erlauben, die Arten von Texten zu unterscheiden.

Unter anderem werden Aspekte wie die materielle Manifestation eines Textes (gesprochen oder geschrieben), Spontaneität (vorbereitet oder unvorbereitet) und die Anzahl der Kommunikationsteilnehmer (Monolog oder Dialog) berücksichtigt.

Auf diese Weise bestehen die typischen Merkmale einer bestimmten Klasse von Texten aus einer unterschiedlichen Kombination der Merkmale, die in diesen Gegensätzen dargestellt sind.

Texttypologie von Werlich

1976 identifizierte Egon Werlich fünf idealisierte Texttypen aufgrund ihrer kognitiven und rhetorischen Eigenschaften. Diese sind: Beschreibung, Erzählung, Darlegung, Argumentation und Anleitung.

Jede spiegelt kognitive Prozesse wider: Wahrnehmung im Raum, Beschreibung in der Zeit, Verständnis allgemeiner Konzepte, Schaffung von Beziehungen zwischen Konzepten und Planung zukünftiger Verhaltensweisen.

Somit hat Werlich das Verdienst, viele linguistische und textliche Merkmale methodisch aufzuzählen, die in jeder Art von Text interagieren und koexistieren.

Typologie von Adam

Die Texte sind komplex und heterogen. Aus diesem Grund schlägt Adam sein Konzept von Textsequenzen vor, teilweise unabhängige Einheiten mit typischen Formen, die von den Sprechern erkannt und intuitiv abgegrenzt werden.

Diese prototypischen Sequenzen sind Erzählungen, Beschreibungen, Argumente, Erklärungen und Dialoge. Ohne einen Text können diese Sequenzen kombiniert werden, immer eine davon dominieren.

Erzählsequenz

Die Erzählsequenz ist vielleicht am besten untersucht, weil sie die älteste und eine der am häufigsten verwendeten ist. Selbst wenn die Kommunikation mündlich ist, haben die Menschen die Angewohnheit, Fakten durch Geschichten zu berichten.

Diese informieren über eine Tatsache oder eine Reihe von Aktionen in einer zeitlichen Abfolge. Ihre diskursiven Merkmale sind die Aktionsverben, der Wechsel der Stimmen (Charaktere / Erzähler) und die Anwesenheit von Dialogen und Beschreibungen.

Beschreibende Sequenz

Die deskriptive Sequenz präsentiert die Qualitäten und Eigenschaften einer gegebenen Entität, ohne eine wohldefinierte zeitliche Organisation zu präsentieren. Ihr Hauptziel ist es, physische und psychologische Eigenschaften zu präsentieren.

Nun, in dieser Klasse von Sequenzen sind sehr häufig die Verwendung von Adjektiven und Adverbien von Modus und Intensität, Verben des Staates oder der Situation in Gegenwart oder Vergangenheit, zusätzlich zu Vergleichen und Aufzählungen.

Oft kann die Beschreibung in Texten vorkommen, in denen andere Arten von Sequenzen vorherrschen, wie Erzählungen oder Wissenschaftler.

Argumentative Sequenz

Argumentative Sequenzen verteidigen einen Standpunkt oder eine Meinung durch logisch organisierte Argumente und Gegenargumente, die Ursache-Konsequenz-Beziehungen zeigen.

In diesen erscheint der Absender explizit oder implizit, ebenso wie andere Stimmen (um die Argumente zu validieren). Meinungsverben ("glauben", "denken", "überlegen", "annehmen") werden ebenfalls häufig verwendet.

Erklärungssequenz

Die Erklärungssequenz hat die Diskussion, Information oder Darstellung eines Themas zum Ziel. Als diskursive Strategien werden Definitionen, Veranschaulichungen, Klassifikationen, Neuformulierungen, Vergleiche und andere Ressourcen verwendet.

Dialogische Sequenz

Diese Sequenz präsentiert einen dialogischen Austausch (Austausch von Aussagen von zwei oder mehr Stimmen). Es zeichnet sich durch die Verwendung von Konversationsformeln und die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation aus.

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