Säuglingsstresssymptome, Ursachen und Behandlung

Die Kinderstress Es ist immer noch ein Entwicklungsbereich, der eine größere Anzahl von Untersuchungen erfordert, so dass wir immer noch mehr Fragen als Antworten auf dieses Phänomen finden.

Stress ist ein weithin erforschtes Konstrukt bei Erwachsenen, da sie es sehr häufig präsentieren.

In den letzten zwei Jahrzehnten hat dieses Phänomen bei Kindern und Jugendlichen jedoch zugenommen, was zu dem, was als Stress in der Kindheit bekannt ist.

In diesem Artikel werde ich über dieses Problem während der Kindheit und Jugend sprechen und seine Eigenschaften, Ursachen und Behandlungen definieren.

Was verstehen wir unter Stress in der Kindheit?

Obwohl Kinder in der Regel weniger stressige Umweltfaktoren haben als Erwachsene, können sie in bestimmten Situationen Stress ausgesetzt sein.

Wenige Konstrukte in psychischer Gesundheit und Psychopathologie waren so wichtig, aber gleichzeitig so schwer zu definieren wie Stress.

Die Definitionen und Konzeptualisierungen des Stressbegriffs waren in den letzten Jahren vielfältig.

Gegenwärtig konzentrieren sich die vorherrschenden Stressdefinitionen auf die Umweltbedingungen oder Umstände, die eine Bedrohung darstellen, die biologischen oder psychologischen Fähigkeiten der Person herausfordern und / oder übertreffen oder schädigen.

Zu den Definitionen von Stress gehört also eine Umweltkomponente, zu der die Agentur handeln muss.

Der Umweltfaktor allein erklärt jedoch nicht die Anwesenheit von Stress, da dies eine Reaktion des Individuums ist.

Auf diese Weise wird Stress auch als eine unspezifische Antwort des Körpers auf jegliche Nachfrage, die eine Anpassung erfordert, betrachtet.

Das heißt, Stress kann von jedem Reiz (ob stressig oder nicht) in dem Moment herrühren, in dem die Person den Umweltfaktor als störend oder unangenehm empfindet und Probleme hat, sich angemessen darauf einzustellen.

Letztlich entsteht Stress durch die Interaktion zwischen Stimuli und Umweltfaktoren (die vielleicht beängstigender oder weniger sein können) und der Reaktion der Person auf sie, die dazu bestimmt ist, sich durch ihre Ressourcen anzupassen.

Diese erste Herangehensweise an das Stresskonzept reicht aus, um auszuschließen, dass nur Erwachsene unter Stress leiden.

Tatsächlich herrscht in unserer Gesellschaft immer noch der Gedanke vor, dass Stress hauptsächlich durch Umweltfaktoren und stressige Reize verursacht wird.

Wir verstehen leicht, dass eine Person, die 10 Stunden pro Tag arbeitet, sich um ihre Kinder kümmern muss, ihr Universitätsstudium durchführen und alle Aufgaben des Heims ausführen muss, wird leicht betont werden.

Auf der anderen Seite ist es schwerer zu verstehen, dass eine Person mit wenig Aktivität, wenigen Ansprüchen und viel Freizeit sich stresst.

Stress entsteht jedoch durch die Antworten, die eine Person auf ihre Umweltfaktoren gibt, so dass nicht die letzteren ihre Anwesenheit oder Abwesenheit bestimmen, sondern vielmehr die eigene Anpassung der Person.

Auf diese Weise kann eine Person mit wenigen Aktivitäten, Verpflichtungen und Verantwortlichkeiten viel mehr gestresst sein als eine Person mit einem permanent vollen Terminplan.

Symptome von Stress in der Kindheit

Die Manifestation von Stress bei Kindern unterscheidet sich von den Symptomen, die Erwachsene aufgrund des gleichen Problems aufgrund von kognitiven, emotionalen und Verhaltensunterschieden zwischen Erwachsenen und Kindern erleiden.

Ebenso ist das Entwicklungsstadium ein weiterer wichtiger Erklärungsfaktor, denn die Erscheinungsformen von Stress, die ein Kind mit einigen Lebensjahren aufweist, unterscheiden sich von denen eines älteren Kindes.

Auf diese Weise werden die Symptome von Stress in der Kindheit derzeit in zwei verschiedene Gruppen unterteilt, je nach dem Alter des Kindes, das leidet.

Stresssymptome bei Kindern unter 5 Jahren

Jüngere Kinder können ihre Gefühle von Stress durch einen Zustand der ständigen Reizbarkeit, häufiges Weinen und den Wunsch ausdrücken, immer in den Armen ihrer Eltern zu sein, um zu versuchen, ihre Beschwerden zu lindern.

Ebenso können sie Albträume, übertriebene Ängste, gewöhnlich im Dunkeln, an Tieren oder von ihren Eltern getrennt und Veränderungen ihres Appetits erleiden.

Schließlich kann Stress in der Kindheit bei Kindern in diesem Alter Schwierigkeiten beim Sprechen verursachen und eine Regression von Verhaltensweisen motivieren, die mehr kindliches Verhalten als normal für ihr Alter als Bettnässen oder Saugen des Fingers ausführen.

Kinder dieser Altersgruppe sind nicht in der Lage, ihre Gefühle als einen Zustand von Stress zu erkennen, so dass sie ihr Unbehagen durch verschiedene Ausdrucksformen manifestieren können.

Stresssymptome bei Kindern älter als 5 Jahre

Ältere Kinder können ihren Stress auch durch einen anhaltenden Zustand der Reizbarkeit oder durch Erhöhung ihrer Episoden von unmotiviertem Weinen manifestieren.

Ebenso, wenn das Kind älter wird, ist es üblich, aggressiver als sonst zu sein, Verhaltensweisen durchzuführen, um Aufmerksamkeit zu erregen, eine negative Einstellung gegenüber seinen Geschwistern zu bekommen und sich über körperliche Schmerzen und Unbehagen zu beklagen.

Obwohl ältere Kinder oder Vorpubertäre ein besseres Verständnis davon haben, was Angst und Stress sind, sind sie normalerweise nicht in der Lage, ihre Empfindungen als solche zu interpretieren, und Unbehagen kann zu unterschiedlichen Verhaltens- und emotionalen Veränderungen führen.

Ursachen von Stress in der Kindheit

Wie bereits bei der Abgrenzung des Stressbegriffs diskutiert, kann dies sowohl durch externe Faktoren als auch durch interne Faktoren und vor allem durch die Interaktion zwischen beiden Faktoren verursacht werden.

Auf diese Weise sind die Ursachen von Stress in der Kindheit nicht weit von dem Stress von Erwachsenen entfernt, da er durch eine schlechte psychologische und persönliche Anpassung an die Anforderungen oder Anforderungen der Umwelt entsteht.

Interne Faktoren

Wenn wir von inneren Faktoren sprechen, beziehen wir uns auf jene Merkmale, die Teil der psychischen und psychologischen Funktion des stressbelasteten Kindes sind.

Als innere Faktoren, die an der Entwicklung von Stresszuständen beteiligt sein können, finden wir also die Persönlichkeit, Gedanken und Einstellungen des Kindes.

Wenn das Kind sich schwierigen Situationen stellen muss, hat das Kind möglicherweise nicht die notwendigen Ressourcen, um sich angemessen anzupassen und mit Stressgefühlen auf sie zu reagieren.

Auf diese Weise kann Kinderstress von demselben Kind (wie es bei Erwachsenen der Fall ist) erzeugt werden, je nachdem wie sie sich selbst und die sie umgebende Welt wahrnehmen.

Bestimmte innere Merkmale, die das Kind anfälliger für Stress machen können, sind Angst, Schüchternheit, Verlangen, anderen zu gefallen, Angst vor Versagen, Angst vor Bestrafung, Bedenken hinsichtlich ihres Aussehens, Zweifel an ihrer Fähigkeit der Leistung, unter anderem.

Externe Faktoren

Wie bei Erwachsenen tritt Stress bei Kindern auf, wenn ihre persönlichen Ressourcen nicht in der Lage sind, sich der Umgebung angemessen anzupassen, dh wenn externe Faktoren die Anpassungsfähigkeit des Kindes übersteigen.

Gewöhnlich sind die äußeren Anforderungen, denen ein Kind ausgesetzt ist, weniger "stressig" als diejenigen, die im Leben eines Erwachsenen auftreten können, jedoch garantiert diese Tatsache nicht, dass das Kind niemals unter Stress leiden wird.

Abhängig von den inneren Faktoren des Kindes können signifikante oder relevante Veränderungen in ihrem täglichen Leben ausreichen, um Empfindungen und Stresszustände zu provozieren.

Auch wenn Sie älter werden, haben Sie Verantwortung, die über Ihre Fähigkeiten hinausgeht, Zeugen Familienkrisen, Scheidungen oder Trennungen von ihren Eltern können auch Risikofaktoren für Stress sein.

Andere Aspekte wie Tod oder das Leiden einer schweren Krankheit durch ein nahes Familienmitglied, die Geburt eines Geschwisters, Krankenhausaufenthalte, Veränderungen in der Schulumgebung oder Probleme mit ihren Freunden können das Kind auch stressigen Zeiten aussetzen.

Stresszonen in der Kindheit

Bei der Behandlung von Stress in der Kindheit ist neben dem Typ und der Art der Stressoren auch der Inhalt zu beachten, in dem "stressige" Ereignisse auftreten.

Wenn Kinder jünger sind, sind Stressoren oft mehr mit dem familiären und schulischen Kontext verbunden.

Auf der anderen Seite, während der Jugend und vor der Adoleszenz gibt es eine größere Anfälligkeit für körperliche Transformation, Veränderungen in den Beziehungen mit Eltern und Freunden und den Beginn der sentimentalen Beziehungen.

In diesem Sinne werden wir die drei Hauptbereiche von Stress, die Maria Victoria Trianes 2002 vorgeschlagen hat, kommentieren.

Schule

In der Literatur über Stress in der Kindheit wurde eine Reihe von Ereignissen in Bezug auf die Schulumgebung, die als Stressoren fungieren können, bei Grundschülern festgestellt. Diese sind:

• Von Gleichgestellten abgelehnt werden

• Belästigt von Kindern und Erwachsenen.

• Sei der Letzte, der ein Ziel erreicht.

• Im Unterricht verspottet werden

• Ändern Sie das Schulzentrum.

• Überschüssiger Schulbedarf.

• Führen Sie Prüfungen durch.

• Nimm schlechte Noten mit nach Hause.

• Habe Konflikte mit Lehrern.

• Habe Bedenken wegen der akademischen Zukunft.

• Setzen Sie sich Ziele des Erfolgs und haben Sie sportliche Ansprüche.

Familie

Die stressigsten Familienfaktoren, die in der Kinderpopulation festgestellt wurden, sind im Wesentlichen:

1. Die Geburt eines Bruders.

2. Konflikte in der Beziehung zu den Eltern.

3. Tod von Großeltern oder engen Freunden.

4. schwere Erkrankung eines Familienmitglieds.

5. Änderung der Adresse.

6. Spannungen und Schwierigkeiten, die Eltern am Arbeitsplatz, in der Wirtschaft oder in der Ehe betreffen.

Gesundheit

Eine Untersuchung von McPherson aus dem Jahr 2004 betonte, dass Schmerzen und Krankheiten eine der Hauptquellen für Stress bei Kindern sein könnten.

Ebenso betonten Jewett und Petterson die Hospitalisierung als den wichtigsten Stressfaktor bei Kindern und die chronische Erkrankung als Stressfaktor, der sowohl das Kind als auch seine Familie betreffen kann.

Wie man Stress in der Kindheit verhindert

Die Vorbeugung von Stress in der Kindheit erfordert die Kontrolle vieler verschiedener Aspekte, die das Leben des Kindes prägen, und insbesondere jene, die sich auf die drei Bereiche beziehen, die wir gerade besprochen haben.

Zum einen müssen sich die Eltern als Vorbilder für ihre Kinder präsentieren, damit sie ihre Angstzustände und ihre Stresszeiten vor dem Kind adäquat bewältigen können.

Wenn diese erste Anforderung nicht erfüllt wird, kann das Kind lernen, auf äußere Faktoren genauso zu reagieren wie seine Eltern, so dass es anfälliger für Stress wird.

Ebenso helfen positive Einstellungen wie Geduld, Freude, Ruhe, Ruhe und Reflexionsfähigkeit der Eltern gegenüber ihrem Kind, dem Kind zu helfen, ähnliche Einstellungen zu seinen äußeren Faktoren zu entwickeln und mehr Ressourcen zuzulassen, um Stresszustände zu vermeiden.

Ein weiterer wichtiger Aspekt zur Vermeidung von Stress in der Kindheit besteht darin, sie an der Lösung alltäglicher und familiärer Probleme teilhaben zu lassen und eine einfache, realistische und optimistische Art der Bewältigung dieser Art von Herausforderung zu fördern.

Auf diese Weise entwickelt das Kind ein Verhaltensmuster, das von Akzeptanz und Konsistenz der Probleme bestimmt wird.

Wenn ein Kind anfängt, unter Stress zu leiden oder sich in einer Situation befindet, die seinen Zustand beginnen kann, ist es wichtig, ihm zuzuhören und seine Meinung zu bewerten.

Obwohl junge Kinder sich nicht entscheiden sollten, welche Aktivitäten sie durchführen und was nicht, können ihre Meinungen sehr nützlich sein, um mögliche Bereiche und Ereignisse zu erkennen, die sie belasten können.

Auf der anderen Seite ist es wichtig, den "Rhythmus des Kindes" zu respektieren, Vergleiche mit seinen Brüdern oder Freunden zu vermeiden, seine Qualitäten zu unterschätzen oder seine Fähigkeiten und Fertigkeiten zu rekapitulieren.

Schließlich sollten Eltern in dieser Zeile vermeiden, dass ihr Kind glaubt, dass es geschätzt, respektiert und geliebt wird, weil es eine perfekte Leistung in dem hat, was er tut.

Dieser Faktor kann für das Kind eine Menge Stress bedeuten, daher sollte er motiviert sein, hart zu arbeiten und die Leistung zu fordern, die er erreichen kann, aber niemals die Beziehung zwischen Vater und Kindern in dieser Hinsicht sättigen oder begründen.

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