Was sind expressive Sprachstörungen?

Die ausdrucksvolle Sprachstörungen sie beeinflussen die Herstellung der linguistischen Funktion, so dass die Kommunikation zwischen der Person, die die Botschaft ausstrahlt, und ihrem Gesprächspartner geschädigt wird, da dieser es schwierig findet, ihn zu verstehen.

In diesem Artikel werde ich im Detail erklären, welche verschiedenen Probleme es in der expressiven Sprache gibt, sowie einige Schlüssel, um sie früh zu erkennen, da ein frühes Eingreifen in diese Art von Funktionen einen großen Unterschied in der Entwicklung der Person, die diese Art von Schwierigkeiten erlebt.

Wann können wir sagen, dass es eine ausdrucksvolle Sprachstörung gibt?

Der Erwerb sprachlicher Funktionen ist ein spezifisch menschlicher Aspekt. Wir sind die einzigen Wesen auf dem Planeten, die auf natürliche Weise ein System abstrakter Symbole erwerben und es benutzen, um Botschaften zu übermitteln, die unsere Umwelt beeinflussen.

Die meisten Kinder erwerben Sprache auf natürliche Weise, ohne dass ein spezielles Training von Erwachsenen erforderlich ist. In einigen Fällen werden jedoch Schwierigkeiten bei diesem Erwerb gesehen, was zu Problemen beim Ausdruck der Sprache führt.

Diese Probleme können evolutionär sein oder nicht, aber wenn wir von Unordnung sprechen, beziehen wir uns auf eine anhaltende Schwierigkeit von unterschiedlichem Schweregrad, die nicht auf Probleme von größerem Rang, wie intellektuelle Behinderung oder sensorische und / oder motorische Defizite zurückgeführt werden kann.

In diesen Fällen, wenn wir uns auf expressive Sprachstörungen konzentrieren, finden wir eine Fähigkeit zur linguistischen Produktion, die viel niedriger ist als der Rest der Fähigkeiten des Kindes, wie kognitive, motorische oder sensorische Fähigkeiten.

Dieser beeinflusste sprachliche Ausdruck kann durch etwas fließende Sprache trotz der Anstrengung, die das Kind für seine Emission macht, oder durch eine wichtige Affektierung der Artikulation beobachtet werden, die die Sprache bis zu ihrer Nullproduktion konditionieren kann, wobei sie die Fähigkeit zum relativen Verständnis ist erhalten

Auf diese Weise, wenn das Kind die Sprache versteht, versteht, was es bedeutet, die Anweisungen der Erwachsenen versteht, aber ernsthafte Schwierigkeiten findet, auszudrücken, was er denkt, fühlt, usw., könnten wir die Möglichkeit einer Sprachstörung in Betracht ziehen ausdrucksvoll

Es muss gesagt werden, dass unabhängig von der Klassifikation, die wir verwenden, um die verschiedenen expressiven Sprachstörungen zu entlarven, wir nicht versichern können, dass wir von reinen Störungen oder von spezifischer Symptomatologie sprechen.

Dies bedeutet, dass wir in jedem Fall einige besondere Merkmale finden, die wir analysieren müssen, um eine effektive Intervention zu entwickeln, die in der Lage ist, Überlappungen zwischen einigen der unten aufgeführten Störungen zu beobachten.

Betroffene Bereiche

Wenn es darum geht, die verschiedenen expressiven Sprachstörungen zu identifizieren und zu klassifizieren, ist es wichtig zu beachten, dass Sprache auf vier grundlegenden linguistischen Modulen basiert: phonologisch, morphosyntaktisch, semantisch und pragmatisch.

Diese Spezifikation leitet uns bei der Klassifizierung der Symptomatik in Bezug auf expressive Sprachstörungen, da die verschiedenen Manifestationen jeder einzelnen Störung mehr in einem Modul als in einem anderen sättigen werden.

Beobachtet man, in welchen Bereichen oder Modulen die Person niedrigere Werte vorweist oder, was gleich ist, größere Schwierigkeiten erfährt, erhalten wir nicht nur die Informationen zur Erstellung einer Nominativdiagnose, sondern auch den Ausgangspunkt für die Ausarbeitung eines Interventionsplans basierend auf den Bedürfnissen dieser bestimmten Person.

Dann können Sie eine kurze Zusammenfassung der verschiedenen Sprachmodule sehen, und wie können sie beeinflusst werden, wenn wir über Störungen speziell expressive Sprache (nicht vergessen, sprechen, dass diese Einstufung auch für jene Erkrankungen dienen, das Verständnis oder Ausdruck und Verstehen beeinflussen , auch gemischt genannt):

a) Phonologisch

Phonologie bezieht sich auf die Produktion von Lauten im menschlichen Diskurs, so dass die mit expressiven Sprachstörungen verbundene Symptomatik in diesem Bereich in Problemen im Zusammenhang mit phonetischer Expression, Diktion und Aussprache konstituiert ist.

Wir fanden, aber auch Menschen, die Probleme in der phonologischen Darstellung (gespeicherte Wissen über die Geräusche, die ein Wort bilden) haben, Beschränkungen das phonologische Repertoire (schlechtes phonologisches System, mit Phonemen frühzeitigem Erwerb und die Abwesenheit von etwas komplexen) und eine Bestandsaufnahme phonologisch reduziert.

Wir können auch in diesem Bereich chronologische Disproportionen, reduzierte syllabic Muster, ungewöhnliche und anhaltenden Aussprache Fehler, Auslassungen, Ersetzungen und Assimilation von Phonemen, Vermeidungsstrategien und schlechte fonologische Speicher finden.

b) Morphosyntaktisch

Morphosyntax ist die Menge der Elemente und Regeln, die den Bau von sinnvollen Sätzen ermöglicht, die durch grammatische Beziehungen erreicht wird. Die Effekte in diesem Bereich können auf viele verschiedene Arten angegeben werden.

Zum Beispiel präsentieren Menschen mit Engagement in diesem Bereich ein deutliches Defizit in effektive Sätzen Aufbau und Elemente, deren korrekt angeschlossen ist, die in einer armen, begrenzt und unorganisiert Rede endet.

Sie sind auch gemeinsame Probleme von Geschlecht und Zahl Vereinbarung, die eindeutig zu Problemen in Teilen der Sprache beziehen, Beugungen der Zeit, Art und Aussehen, zu einer schlechten Verwendung von Verbformen führt.

Schließlich finden wir auch Auslassungen oder Substitutionen von Morphemen, Hinzufügung von unnötigen Elementen, mehrdeutigen und unstrukturierten Sätzen.

c) Semantisch

Semantik bezieht sich auf die Bedeutung, Bedeutung und Interpretation von Wörtern und sprachlichen Ausdrücken.

In diesem Sinne finden wir ein reduziertes Vokabular, so dass die Person normalerweise generische Bezeichnungen verwendet, um die verschiedenen Elemente ihrer Umgebung zu bezeichnen. Sie führen häufige Übergeneralisierungen durch und haben Probleme beim Zugriff auf das Lexikon.

Sie können die Verwendung von Neologismen und deadbolt missbrauchen drehen, eine Fülle von Gestik, unangemessener Pausen und langsamer Sprache schneiden und eine geringe Fähigkeit, neue Worte in seinem Repertoire zu integrieren, obwohl zunächst zu verstehen.

d) Pragmatisch

Pragmatik bezieht sich auf den Gebrauch von Sprache in einem bestimmten Kontext. Es bezieht sich daher auf extralinguistische Faktoren, die die Bedeutung der verschiedenen Wörter, Ausdrücke und Beziehungen zwischen ihnen, die in einem Diskurs verwendet werden, beeinflussen können.

Im Fall der Schäden in diesem Bereich in expressiven Sprachstörungen, können wir Probleme bei der Expression der verschiedenen formalen Regeln mit dem Funktionssystem finden, obwohl sie Probleme bei der Integration dieser Regeln auf einer kognitiven Ebene haben.

Stereotype Kommentare und ein Mangel an Flexibilität und Kreativität bei der Verwendung von Sprache in verschiedenen Situationen können auftreten. Wir können auch eine übermäßige Abhängigkeit von pronominalen Strukturen und eine schwach entwickelte Verwendung grammatikalischer Anforderungen beobachten.

Im Gegenzug würden wir kürzere oder unmittelbare Verschiebungen, inkonsistente oder falsche Reaktionen und aufwendige Erzählungen leichte Probleme reproduzieren Ausdrücke, Idiome oder bildliche Sprache beobachten.

Klassifikation von expressiven Sprachstörungen

Es gibt viele Klassifizierungen zu den Problemen, die den Ausdruck von Sprache beeinflussen können. Hier werden wir die verschiedenen Störungen des sprachlichen Ausdrucks vorstellen, die sie in Störungen einteilen, die die Sprache, den Gebrauch der mündlichen Sprache und den schriftlichen Ausdruck betreffen.

Sprachstörungen

In Bezug auf Sprachstörungen finden wir Folgendes:

a) Dislalia

Dyslalie bezieht sich auf Probleme in der Anlenkung der verschiedenen Phoneme einer Sprache-Code, der in Schwierigkeiten führen richtig unterschiedliche Phoneme einer Sprache auszusprechen.

Wenn die Anzahl der betroffenen Phoneme groß ist, kann die Sprache der betroffenen Person unverständlich werden, mit allen Konsequenzen, die damit verbunden sind.

Obwohl wir Probleme in fast jeder Vokal und / oder Konsonant Code finden, scheinen die Schwierigkeiten in diesen Phonemen größer zu sein, die größer Geschick Produktion erfordern, zum Beispiel die brauchen, um präzisere Bewegungen der Artikulationsapparat (geschlossene Silben).

Dislalia kann durch mehrere Ursachen verursacht werden, beginnend mit der Entwicklung der Sprache selbst (Aussprachefehler bei Kindern, die sprechen lernen, verschwinden im Alter von sechs Jahren).

Unter ihnen heben wir die organischen Ursachen (Dysfunktion oder Fehlbildungen peripheren Strukturen, die artikulatorische, wie Kiefer, Gaumen, Zunge etc. Störungen erzeugen), motorische Defizite, geistige oder emotionale, unzureichende Sprachförderung, schlechte Gehör Diskriminierung usw. .

b) Dysphemie

Stottern oder Stottern ist ein klinisches durch einen abnormalen Rhythmus gekennzeichnet Syndrom in dem Spricht dessen Fluß durch mehrere Wiederholungen mehr unterbrochen. Dysfemische Sprache unterscheidet sich von normalen Rhythmus-, Fluss-, Geschwindigkeits- und prosodischen Elementen.

Disfemia in mehreren Wiederholungen von Lauten oder Worten vorkommen, Interjektionen, fragmentierten Worten, akustischer oder stiller Blöcken, Umwegen problematische Worte, übermäßige körperliche Belastung zu sagen oder zu ersetzen, wenn Sprache und Wiederholungen von einsilbigen Worten zu erzeugen.

c) Dysfonie

Dieses Konzept bezieht sich auf die Veränderungen, die aufgrund einer Verletzung in den Organen, die es produzieren oder zu seiner Produktion beitragen, zur normalen Klangfarbe der Stimme erzeugt werden. Missbrauch oder linguistische Überproduktion kann hinter dieser Pathologie stehen, die vorübergehend oder kompliziert sein kann, bis zu schweren Verletzungen.

d) Dysarthrie

Dysarthrie wird verwendet, um den Satz von Motoren Sprachstörungen zu bezeichnen, die in einer unzureichenden Regulierung der Atmung führen und phonation Artikulation und den Missbrauch von prosodischen Elementen (Lautstärke, Ton, etc.).

Dieser Begriff ist für jene Probleme gemeinsamen reserviert (gekennzeichnet durch Weglassungen, Substitutionen, Additionen, usw., die Sprach unverständlich zu machen), verursacht durch Veränderungen im zentralen Nervensystem oder Artikulatoren (Nerven der Zunge, Rachen, Kehlkopf) verantwortlich für die Sprache.

Mündliche Sprachstörungen

Wir können die folgenden Störungen definieren, die sich auf die mündliche Sprache beziehen:

a) Expressive Dysphasie

Die expressive Dysphasie würden wir heute in ihrem gemischten Aspekt als spezifische Sprachstörung betrachten. Es zeichnet sich durch deutliche Defizite in der expressiven Sprache aus, die auf jede andere große Störung nicht dem chronologischen Alter des Kindes entsprechen und reagiert nicht.

Weltweit wirkt sich auf alle Bereiche Sprache schlechten Gebrauch der Sprache zu verursachen, obwohl Verständnisebenen erhalten bleiben. Wir können einen schlechten Rhythmus finden, Mangel an Vokabeln, schlecht konstruierte Sätze usw.

b) Einfache Sprachverzögerung

Einfache Sprache Verzögerung tritt bei Kindern, die ohne die damit verbundene Pathologie präsentiert, die aus verschiedenen Gründen (fehlender Stimulation, vorübergehende Schwerhörigkeit), sprachliche Fähigkeit betroffen ist, einen Rückstand ihrer Kollegen zu präsentieren.

Wir müssen jedoch die einfachen Verzögerungen der Sprache sehr genau beobachten, da sie vielleicht nicht so einfach sind. Eine verzögerte Sprachfunktion kann eine schlechte Organisation Basis sein, die sich negativ auf die nachfolgenden Produktionen auswirken.

Störungen des schriftlichen Ausdrucks

a) Dysgraph

Die Dysgraphia manifestiert sich in der großen Schwierigkeit, die das Individuum für die Schriftsprache darstellt. Menschen mit dieser Art von Problem leiden, haben ernsthafte Schwierigkeiten zu unterscheiden Groß- und Klein produzieren, nicht berechnen die Abstände zwischen den Buchstaben oder Wörter richtig usw.

Es ist wichtig, dass die Fahrfähigkeit spielt eine fundamentale Rolle in diesem Fall zu beachten, so muss beurteilen, ob es gibt andere Bereiche des Motors, in dem die Person Defizite jenseits der schriftlichen Produktion hat.

b) Disortographie

Während dysgraphia vor allem auf die Produktion der „Formen“ von Buchstaben und Worten beziehen könnte, das heißt, das Layout oder das Skript würden die Rechtschreibschwäche auf diese Schreibfehler finden das richtige Wort gesprochen zu beeinflussen.

Menschen, die besondere Schwierigkeiten in dieser Hinsicht haben große Schwierigkeiten haben, in assimilieren und die Rechtschreibregeln produzieren, so dass seine schriftliche Rede ernsthaft beeinträchtigt werden könnte.

Schlussfolgerungen

Nach der Belichtung der verschiedenen Symptome der Ausdruckssprachstörung, die durch Bereiche oder Module speziell beschrieben ist und die verschiedene klinische umfassen aufgeteilt über, wie oben erwähnt, die gleichzeitig oder Überlappung auftreten können.

Es ist wichtig, die von den verschiedenen pädagogischen Fachkräften, hat die Kenntnis dieser Störungen richtig, eine Behandlung zu adressieren, indem eine frühzeitige und persönliche Betreuung je nach den Bedürfnissen des jeweiligen Falles. Auf diese Weise können wir effektiv arbeiten, um eine optimale Entwicklung zu erreichen.

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