Syndrom von Savant Symptomen, Ursachen und Behandlung

Die Savant-Syndrom, auch als Sage-Syndrom bekannt, ist eine seltene Erkrankung, bei der es einen Zusammenhang zwischen verschiedenen tiefgreifenden Entwicklungsstörungen und dem Vorhandensein außergewöhnlicher Fähigkeiten oder Talente gibt (Daymut, 2010).

Dieses Syndrom ist mit Menschen verbunden, die an verschiedenen Entwicklungsstörungen leiden, wie Autismus oder Asperger-Syndrom.

Auf klinischer Ebene müssen die für Entwicklungsphänomene charakteristischen Anzeichen und Symptome mit einigen außergewöhnlichen Fähigkeiten und Talenten kombiniert werden (Treffert, 2009).

Am häufigsten ist es, eine erstaunliche musikalische, künstlerische, logische oder Gedächtniskapazität zu entdecken (Daymut, 2010).

Es ist eine seltene Erkrankung in der Allgemeinbevölkerung, beschränkt auf eine sehr kleine Gruppe von Menschen. In der wissenschaftlichen Literatur wurden jedoch mehrere Fälle registriert.

Die Diagnose wird in der Regel in der Kindheitsphase gestellt und ist sehr klinisch. Das Hauptmerkmal ist die Identifizierung einer außergewöhnlich entwickelten Kapazität oder eines Bereichs in einem Individuum mit einer Art von Entwicklungsstörung (Encyclopedia of Children's Health, 2016).

Die mit diesem Syndrom verbundenen Anzeichen berichten über vorteilhafte Eigenschaften oder Fähigkeiten für die betroffene Person. Es ist jedoch notwendig, den psychologischen, medizinischen und neuropsychologischen Eingriff der Entwicklungsstörung aufrechtzuerhalten.

Merkmale des Savant-Syndroms

Das Savant-Syndrom ist eine Erkrankung, die üblicherweise bei psychischen Störungen oder Veränderungen der kindlichen Entwicklung als üblich eingestuft wird (Syndropedia, 2016).

Trotzdem ist es ein Syndrom, das besondere Fähigkeiten oder höher als das Bevölkerungsmittel erzeugt, und nicht Defizite, Veränderungen oder pathologische Zustände (Syndropedia, 2016).

Im Allgemeinen betrifft es Menschen, bei denen bereits eine Art von Entwicklungsstörung diagnostiziert wurde. Am häufigsten ist, dass er ein Autismus-Spektrum-Syndrom hat.

Pervasive Entwicklungsstörungen umfassen eine breite Gruppe von Syndromen oder Pathologien, die durch eine Abweichung oder signifikante Verzögerung der Entwicklungsstandards gekennzeichnet sind.

Die Betroffenen müssen Veränderungen im kommunikativen und sozialen Bereich präsentieren. Darüber hinaus können sie in einigen Fällen von einem moderaten intellektuellen Defizit oder kognitiven Veränderungen begleitet sein.

Im Fall des Savant-Syndroms werden diese klinischen Merkmale gewöhnlich von außergewöhnlichen oder überentwickelten Talenten begleitet.

Am häufigsten werden spezielle Geschenke in verschiedenen Bereichen präsentiert (Autism Research Institute, 2016):

• Musikalische Fähigkeiten
• Plastische Künste
• Mechanische Fähigkeiten
• Logisches Denken und mathematische Fähigkeiten.

Das Savant-Syndrom tendiert dazu, als eine Bedingung definiert zu werden, die eine oder mehrere außergewöhnliche Fähigkeiten mit einer schlechten kognitiven Funktion kombiniert (Tárraga Mínguez und Acosta Escareño, 2016).

Die ersten Beschreibungen dieses Syndroms entsprechen dem amerikanischen Psychiater Benjamin Rush (1798) (Muñoz-Yunta, Ortiz-Alonso, Amo, Fernández-Lucas, Mestú und Palau-Baduell, 2003).

In seinem klinischen Bericht erzählt Rush genau die Fähigkeiten und Talente eines seiner Patienten. Er konnte in Sekundenschnelle das Alter einer Person berechnen (Muñoz-Yunta et al., 2003).

Jahre später verwendete der Forscher J. Langdon Down den Begriff Idiot Savantum auf die Betroffenen zu verweisen (Muñoz-Yunta et al., 2003). Begriff nicht akzeptiert wegen seiner abfälligen Natur.

Gegenwärtig gibt es in der medizinischen und psychologischen Literatur mehr als 30 verschiedene Berichte über die Fertigkeiten, die mit dem Savant-Syndrom verbunden sind: Fertigkeiten für Skulptur, Zeichnen, Poesie, Musik, Gedächtnis, räumliches Sehen usw. (Muñoz-Yunta et al., 2003).

Ein Großteil der Forschung zu diesem Syndrom weist auf mehrere Aspekte in verallgemeinerter Form hin (Muñoz-Yunta et al., 2003):

• Defizit in Verbindung mit der linken Hemisphäre (HI): sprachliche, symbolische, logische Fähigkeiten usw.
• Überentwicklung von Fähigkeiten in Verbindung mit der rechten Hemisphäre (HD): künstlerische Fähigkeiten, motorische und visuelle Fähigkeiten, musikalische Fähigkeiten usw.

Wie wir wissen, variiert der Begriff "Talent" zwischen Kulturen, Ländern oder historischen Kontexten erheblich (Gómez-Argüelles, Pérez-Borrego, Núñez-Pérez und Olivero, 2008).

Daher könnten viele prominente Persönlichkeiten unserer Geschichte, die als große Weise identifiziert wurden, Eigenschaften besitzen, die mit dem Savant-Syndrom in Zusammenhang stehen (Gómez-Argüelles, Pérez-Borrego, Núñez-Pérez und Olivero, 2008).

Statistiken

Savant-Syndrom ist selten in der allgemeinen Bevölkerung und in der klinischen Bevölkerung mit Entwicklungsstörungen verbunden.

Das Autism Research Institute (2016) weist darauf hin, dass etwa 10% der Menschen mit einer Autismus-Diagnose am Savant-Syndrom leiden.

Unter denjenigen, die von nicht-autistischen intellektuellen Behinderungen betroffen sind, hat nur 1% Fähigkeiten und Fertigkeiten, die mit dem Savant-Syndrom in Zusammenhang stehen (Autism Research Institute, 2016).

Bei Menschen, die an Savant-Syndrom leiden, haben 50% eine Diagnose von Autismus. Die anderen 50% gehen mit anderen Entwicklungsstörungen oder Veränderungen des Nervensystems einher (Treffert, 2009).

Was sind die außergewöhnlichen Eigenschaften des Savant-Syndroms?

Die Entwicklung von Qualitäten hängt grundlegend mit Kalkulation und mathematischer Logik, künstlerischem und musikalischem Talent, Poesie oder Erinnerung zusammen (Tárraga Mínguez und Acosta Escareño, 2016).

In einigen Fällen beschränken sich die Kapazitäten jedoch auf isolierte Fähigkeiten wie kalendarische oder Datumsberechnung (Tárraga Mínguez und Acosta Escareño, 2016).

Als nächstes werden wir einige der häufigsten Merkmale des Savant-Syndroms beschreiben (Treffert, 2009):

Musikalische Fähigkeiten

Musikalische Fähigkeiten und Talent für die Komposition oder das Spielen von Instrumenten, bilden einen der am meisten entwickelten Bereiche in Menschen mit Savant-Syndrom.

Sie zeigen oft außergewöhnliche Leistung mit einem speziellen Instrument, wie dem Klavier. Viele können jedoch viele davon berühren.

Sie können Musikstücke spielen, ohne sie zu lernen oder zu zählen, nur mit ihrem Zuhören.

Autoren wie Hermelin (2001) weisen darauf hin, dass die Savants nach einmaligem Hören ein komplettes Stück spielen können.

Sie entwickeln einzigartige kompositorische Fähigkeiten. Sie können ohne Ausführung erstellen.

Künstlerische Fähigkeiten

Im Bereich der plastischen Künste entwickeln Menschen, die unter dem Savant-Syndrom leiden, beeindruckende Fähigkeiten in Zeichnen, Malen oder Skulptur.

Sie sind in der Lage, ihre Werke mit einer großen Realitätstreue aufzunehmen, einschließlich einer großen Menge an Details.

Mechanik und Raumfahrt

In diesem Bereich entwickeln diese Menschen vielfältige Kapazitäten über der Allgemeinbevölkerung. Einige davon sind:

• Genauigkeit bei der Messung von physischen Entfernungen ohne Instrumente oder Werkzeuge.
• Genauigkeit in der Konstruktion von räumlichen Modellen und Strukturen.
• Domäne der Kartographie.
• Domäne der Direktionalität.

Mathematische Berechnung

Außergewöhnliche mathematische Fähigkeiten sind eines der zentralen Merkmale des Savant-Syndroms.

Diese Fähigkeiten beinhalten Geschwindigkeit in der mentalen Berechnung. Sie können spontan Multiplikationen und Quadratwurzeln ausführen. Außerdem können sie die Primzahlen genauso schnell bestimmen.

Innerhalb der mathematischen Berechnung zeichnen sich die Savants für die Berechnung von Daten aus.

In Sekundenschnelle können sie den Wochentag eines bestimmten Datums identifizieren. Einige haben die Fähigkeit, Daten zwischen dem letzten oder den nächsten 40.000 Jahren zu berechnen.

Darüber hinaus sind viele in der Lage, genaue zeitliche Berechnungen ohne die Notwendigkeit von Chronometern oder Uhren durchzuführen.

Speicher

Viele klinische Berichte unterstreichen die Gedächtnisfähigkeiten des Savant-Syndroms.

Die Betroffenen haben eine besondere Fähigkeit, sich große Mengen von Daten und Informationen zu merken.

Sie sind in der Lage, sich an eine große Menge von Daten zu erinnern, die sich auf bibliografische, historische, Sportinformationen, Bevölkerungszahlen, Sportstatistiken usw. beziehen.

Diese Fähigkeit ermöglicht es, Experten aus verschiedenen Wissensbereichen zu werden. In den meisten Fällen sind ihre Interessen jedoch sehr eingeschränkt.

Sprache

Die Mehrheit der Wissenden leidet an einer Art generalisierter Entwicklungsstörung, die mit verschiedenen expressiven und sozialen Sprachstörungen einhergeht.

Fälle von Personen mit hohen Fähigkeiten zum Erlernen mehrerer Sprachen wurden jedoch dokumentiert.

Arten von Savants

Es gibt verschiedene Klassifikationen des Savants-Syndroms. Einige Autoren beziehen sich auf drei Differentialverläufe (Muñoz-Yunta, Ortiz Alonso, Amo, Fernández Lucas, Mestú und Palau Baduell, 2003):

Talentierte Gelehrte

Unter diesem Untertitel werden Personen mit spektakulären Fähigkeiten, die von einer hohen kognitiven Behinderung begleitet sind, in der Regel kategorisiert.

Zu dieser Gruppe gehören in der Regel Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen, die mit geistiger Behinderung einhergehen.

Prodigious Savants

Unter diesem Begriff klassifizieren wir jene Personen, die eine bemerkenswerte Eigenschaft im IQ sowohl in hohen Fähigkeiten als auch in geistiger Behinderung darstellen.

Sie neigen dazu, Genies zu sein, aus allem, was allgemein ist. Sie zeichnen sich in allen ihren Fähigkeiten aus.

Minutiae Savants

Dieser Begriff ist für diejenigen Personen reserviert, die sehr eingeschränkte Merkmale des Savant-Syndroms haben.

Einige haben ein gutes visuelles oder akustisches Gedächtnis. Obwohl sie Schwierigkeiten haben, soziale Beziehungen aufzubauen, neigen sie dazu, Spezialisten in bestimmten Bereichen zu sein, beispielsweise im Sport.

Welche Störungen sind damit verbunden?

Wie bereits erwähnt, ist Savant-Syndrom in der Regel mit einer Art von generalisierten Entwicklungsstörung assoziiert.

Pervasive Entwicklungsstörungen sind in der Regel Pathologien oder Störungen, die in der frühen Kindheit entstehen.

Betroffene Kinder sind durch signifikante Verzögerungen beim Erwerb von kognitiven, psychomotorischen und linguistischen Fähigkeiten gekennzeichnet.

Das Nationale Institut für neurologische Störungen und Schlaganfall (2015) weist auf einige seiner Merkmale hin:

• Muster repetitiven und stereotypen Verhaltens.
• Wiederkehrendes motorisches Verhalten.
• Kognitive Starrheit Widerstand gegen Umwelt- und Kontextveränderungen.
• Änderungen der Sprache. Schwierigkeit oder Unfähigkeit, die Ausdruckssprache zu benutzen oder sie zu verstehen.
• Unfähigkeit oder Schwierigkeit, soziale Interaktionen zu etablieren.

In der Version VI des Diagnostischen und Statistischen Manuals Psychischer Störungen sind mehrere Zustände innerhalb der generalisierten Entwicklungsstörungen enthalten:

• Störung oder Asperger-Syndrom: es wird durch Veränderungen im sozialen Bereich definiert. Betroffene Menschen haben erhebliche Schwierigkeiten, Beziehungen aufzubauen oder Emotionen zu erkennen. Sie entwickeln eine wichtige Verhaltens- und kognitive Starrheit. Sie präsentieren in der Regel außergewöhnlich entwickelte Fähigkeiten oder Fähigkeiten. Viele von ihnen sind hoch spezialisiert in einem bestimmten Bereich des Wissens.
• Autistische Störung oder AutismusEs ist definiert durch repetitive Verhaltensweisen, die Starrheit kontextueller Veränderungen und Veränderungen im sozialen und sprachlichen Bereich.
• Störung oder Rett-Syndrom: Es ist durch die Entwicklung einer Regression der Fähigkeiten und motorischen Fähigkeiten in der frühen Kindheit erworben gekennzeichnet. Viele Betroffene haben einen hohen Grad an geistiger Behinderung.
• Desintegrative Störung oder Heller-Syndrom: Es gibt eine Regression oder einen Verlust von motorischen und kognitiven Fähigkeiten, die vor dem 10. Lebensjahr erworben wurden. Es ist mit einer erhöhten geistigen Behinderung und wiederkehrenden Anfällen verbunden.
• Entwicklungsstörung nicht anders angegebenUnter diese Rubrik fallen Fälle, die die klinischen Kriterien der vorherigen nicht vollständig erfüllen.

Ursachen

Der Ursprung des Savant-Syndroms ist bisher nicht genau bekannt (Encyclopedia of Children's Health, 2016).

Einige Spezialisten assoziieren die Entwicklung dieser außergewöhnlichen Merkmale mit Anomalien und spezifischen genetischen Veränderungen (Encyclopedia of Children's Health, 2016).

Verschiedene Untersuchungen haben die Fähigkeiten von Savants mit Veränderungen assoziiert mit Chromosom 15, wie im Falle des Prader-Willi-Syndroms (Treffert, 2009), in Verbindung gebracht.

Andere befürworten jedoch kompensatorische Gehirnprozesse für zerebrale, strukturelle oder funktionelle Anomalien (Encyclopedia of Children's Health, 2016).

Diagnose

Das häufigste ist, dass das Savant-Syndrom während der Kindheit durch einen klinischen und psychologischen Ansatz identifiziert wird (Encyclopedia of Children's Health, 2016).

Dies basiert im Wesentlichen auf der Identifizierung und Definition der Merkmale der Betroffenen, sowohl auf mögliche Entwicklungsverzögerungen als auch auf außergewöhnliche Fähigkeiten (Encyclopedia of Children's Health, 2016).

Was ist die Intervention mit Savant-Syndrom?

Die grundlegende Intervention mit dem Savant-Syndrom ist die Behandlung der Entwicklungsstörung, an der der Betroffene leidet, falls er oder sie identifiziert wird.

Dies verwendet normalerweise einen medizinischen, psychologischen und neuropsychologischen Ansatz. Darüber hinaus sind die logopädische Rehabilitation und Sonderpädagogik von entscheidender Bedeutung.

Im Falle der Fähigkeiten der Gelehrten ist es interessant, eine Stimulationsintervention durchzuführen, die es ermöglicht, diese Art von Fähigkeiten in ihrer maximalen Reichweite zu entwickeln.

Referenzen

1. Daymut, J. (2010). Was ist Sage-Syndrom oder Savant-Syndrom? Handliche Handzettel.
2. Gómez-Argüelles, J., Pérez-Borrego, Y., Núñez-Pérez, N., und Oliveiro, A. (2008). Savant-Syndrom im Erwachsenenalter diagnostiziert. Rev Neurol.
3. Hiles, D. (2016). Savant-Syndrom. Erhalten von Psy.
4. Muñoz-Yunta, J., Ortiz-Alonso, T., Amo, C., Fernández-Lucas, A., Maestú, F., und Palau-Baduell, M. (2003). Das Syndrom von Savant oder Idiot Savant. Rev Neurol.
5. NIH (2015). Umfassende Entwicklungs-Disorder. Erhalten von Nationales Institut für neurologische Störungen und Schlaganfall.
6. Savant-Syndrom. (2016). Erhalten aus der Encyclopedia of Children's Health.
7. Tárraga Mínguez, R., & Acosta Escareño, G. (2016). Savant Syndrom: zwischen dem Genie und dem Naiven.
8. Treffert, D. (2009). Savant-Syndrom: Ein außergewöhnlicher Zustand Ein außergewöhnlicher Zustand. Philos Trans Soc Lond B Biol Sci.