Wie man ein Kind motiviert, 15 Tipps zu studieren

Lernen wie man ein Kind zum Lernen und Lesen motiviert es ist wesentlich für seine Bildung und seine Zukunft; Sie werden die Angewohnheit bekommen, bessere Noten bekommen und gesündere Gewohnheiten haben, die Ihnen helfen werden, ein erfolgreiches Leben aufzubauen.

Motivation ist ein sehr wichtiger Aspekt in allen Lebensbereichen und in Bezug auf die Bildung von Kindern, sowohl im Bereich der Erziehung als auch in der Bildung, kommt einer besonderen Bedeutung zu.

Die Motivation leitet unser Handeln, das Handeln des Kindes und ist ein wesentliches Element dessen, was sich auf die Person bezieht und auf welche Ziele sie sich bezieht.

15 Tipps, um ein Kind zu motivieren

1. Legen Sie keine Etiketten darauf

Kinder erschaffen ihr Selbstkonzept durch die Eindrücke, die die Menschen um sie herum haben.

Die Etiketten werden in diesem Fall als sich selbst erfüllende Prophezeiung fungieren. Wenn ein Kind als "schlecht", "unordentlich" oder "faul" bezeichnet wird und wir ihn so behandeln, wird sich das Kind als solches verhalten und auf eine Erwartung reagieren, die wir haben darüber generiert.

Das Selbstkonzept ergibt sich aus einem Prozess der Bewertung der Informationen, die wir aus unserer Erfahrung und aus der Meinung unserer Umgebung erhalten. Es ist wichtig, dass Sie sich an die Realität anpassen und dass es positiv ist, weil es Ihnen hilft, sich mit einem starken und gesunden Selbstwertgefühl zu entwickeln.

Warum sind Erwartungen wichtig? Rosenthal und Jacobson erklärten bereits den Pygmalion-Effekt, als sie zu dem Schluss kamen, dass die persönliche Leistung des Schülers besser war, wenn der Lehrer Erfolgserwartungen vorwegnahm.

Es ist wichtig, dass Sie im Hinterkopf behalten, dass Ihre Erwartungen an das Kind die Art beeinflussen, wie Sie handeln.

2. Zeigen Sie ihm, dass Sie ihm vertrauen und geben Sie ihm Sicherheit und Unterstützung

Es ist wichtig, dass das Kind wahrnimmt, dass Sie ihm vertraut haben. Es ist wichtig, dass Sie wissen, was Ihre Stärken und Schwächen sind, aber dass Sie feststellen, dass es in Ihrer Macht steht, sich zu verändern und zu verbessern.

Das Vertrauen gibt dem Kind Gewissheit, dass es in der Lage ist, es auszuführen. Sei ihm verfügbar und zugänglich, bereit, über jedes Thema zu sprechen, das ihn interessiert.

Hilf ihm zu sehen, dass er in der Lage ist, viele Dinge zu tun, dass er seine Ziele definieren und seine Ziele mit Anstrengung erreichen kann.

Sie müssen verfügbar sein, um zu überprüfen, was Sie beunruhigt und Vorschläge zu machen, aber tun Sie nichts für ihn. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, helfen Sie ihm, einen Weg zu finden, um sie zu lösen, aber tun Sie es nicht für ihn.

3. Fördert ein positives Selbstwertgefühl

Selbstwertgefühl ist eng mit der Motivation verbunden, denn wenn das Kind denkt, dass es Ziele erreichen kann und sein Selbstkonzept positiv ist, wird es ihm möglich sein, sich den Hindernissen und Herausforderungen, die entstehen, und seiner Motivation zu stellen. Schwierigkeiten werden proaktiv sein.

Sprechen Sie mit ihm in einer Sprache, die ihn ermutigt, die ihn ermutigt, weiterzumachen. Erkenne deine Anstrengung und deinen Fortschritt und benutze beschreibende Wörter, die sich nicht so sehr auf das Ergebnis konzentrieren.

Zum Beispiel, schätze nicht "deine guten Noten" und lobe ihn mehr für all die Arbeit, die er während des Kurses geleistet hat und alles, was er versucht und verbessert hat.

Ermutigende Worte führen ihn dazu, sich positiv zu bewerten, sich fähig zu fühlen und ihn zu ermutigen, ihn mehr zu motivieren.

4. Berücksichtigen Sie emotionale Intelligenz

Emotionale Intelligenz wird zunehmend berücksichtigt. Aber Motivation, speziell Selbstmotivation, ist ein wichtiger Bestandteil der emotionalen Intelligenz.

Motivation hat eine affektive Komponente und die Fähigkeit, unsere Emotionen zu regulieren, ist eng mit der Motivation verbunden.

Selbstmotivation ist der Schlüssel, um eine Aufgabe zu beginnen und hartnäckig zu sein, um sie auszuführen.

Wenn wir das Kind dazu bringen, seine Selbstmotivation zu entwickeln, werden wir ihm helfen, die Dynamik zu entwickeln, die ihn dazu bringt, die Ziele zu erreichen, die er will.

Er wird in der Lage sein, hartnäckig zu bleiben und seine Stimmung zu kontrollieren, um zu erreichen, was er will.

Intrapersonelle Intelligenz, vorgeschlagen von Gardner in seiner Multiple Intelligence Theory, beinhaltet Selbstmotivation als eines der grundlegenden Merkmale des Selbstmanagements.

5. Erwecke deine Neugierde

Neugier ist der erste Schritt zum Lernen. Kinder sind von Natur aus neugierig und interessieren sich für Dinge durch Beobachten und Fragen.

Manchmal kann es ermüdend sein und wir sehen diese angeborene Neugier als etwas Negatives, weil wir Zeit damit verbringen, den Kindern zu erklären.

Aber es ist wichtig, diese Einstellung der Kindheit als eine Quelle des Lernens zu sehen, und anstatt sie aufzugeben, müssen wir sie füttern.

Neugierde gibt ihm das Interesse zu lernen und das Kind wird ein bedeutungsvolles Lernen erreichen, weil er daran interessiert ist, was er lernt.

Mit Neugier entwickelt das Kind seine Beobachtung, stellt Fragen, untersucht, kontrastiert Hypothesen und führt ihn dazu, neue Dinge auszuprobieren.

6. Dein Lernen muss einen signifikanten Wert für ihn haben

Für viele Autoren kann Lernen nicht ohne Motivation entstehen.

Wenn wir über Lernen sprechen, das für das Kind von Bedeutung sein muss, beziehen wir uns darauf, dass es auf einem eigenen Bezugsrahmen beruhen muss. Derjenige, der lernt, ist das Kind.

Es ist auch wichtig, dass Sie die Qualität erwerben, Ihre Stärken zu nutzen und zu wissen, dass wir alle Fehler machen und dass diese als eine Gelegenheit zum Erlernen neuer Dinge angeboten werden.

7. Erzeugt ein Gefühl der Kontrolle

Wenn wir von einem Gefühl der Kontrolle sprechen, beziehen wir uns auf die Tatsache, dass das Kind sich selbst als der verursachende Agent der Ereignisse, die ihm im Leben passieren, lokalisieren muss, wenn er die Dinge, die er bekommt, anführt.

Es ist wichtig, dass Sie den Erfolg Variablen zuweisen, die Sie kontrollieren (Anstrengung, Ausdauer), anstatt sie von inkonsistenten Variablen wie Glück oder Schicksal abhängig zu machen.

Das Kind muss das Gefühl haben, dass es Dinge vermittelt, die ihm zustoßen, denn wenn er nicht die Wahrnehmung hat, dass er sein Leben kontrolliert, wird er nichts tun, um zu lernen oder sich zu verbessern.

Worte der Ermutigung sollten, wie wir bereits erwähnt haben, sich auf Ursachen konzentrieren, die eine interne Kontrolle ermöglichen.

8. Fördert die Verantwortung

Ein motiviertes Kind ist viel eher verantwortlich, weil er es gewohnt ist, Aufgaben für sich selbst zu erledigen und nicht darauf wartet, eine externe Referenz zu haben, die ihm sagt, was zu einem bestimmten Zeitpunkt zu tun ist.

Eine Möglichkeit, Ihnen dabei zu helfen, verantwortlich zu sein, besteht darin, Ihnen so oft wie möglich häufige Entscheidungen zu ermöglichen.

Versuchen Sie, Situationen aus den Augen Ihres Kindes zu sehen und bieten Sie Alternativen zu verschiedenen Themen, so dass Sie wählen können, was Sie am meisten interessiert.

Zeigen Sie ihm, wie wichtig es ist, eine verantwortungsbewusste Person zu sein, ihm zu helfen, ihm die Mittel zu geben und im Rahmen seiner Entwicklung Aktivitäten anzubieten, um es in die Praxis umzusetzen.

9. schlägt Aktivitäten und Herausforderungen vor, die ihrer Kapazität und ihrem Entwicklungsstand entsprechen;

Wenn sich das Kind in der Lage fühlt, ist seine Einstellung gegenüber dem Leben und dem Lernen in der Schule sehr viel positiver und proaktiver.

Deshalb ist es wichtig, dass die Aktivitäten, die Sie vorschlagen und zu denen Sie ermutigt werden, auf ihre Fähigkeiten und ihren evolutionären Moment vorbereitet und angepasst werden.

Es ist notwendig, dass die Aktivitäten eine Herausforderung für ihn darstellen, aber wenn wir sie nicht an das Kind anpassen, kann er frustriert sein.

Außerdem ist jedes Kind anders und wir müssen seinen Geschmack und seine Vorlieben respektieren und schätzen.

10. Schlägt Ziele mit einem mäßigen Schwierigkeitsgrad vor

Eine sehr leichte Aufgabe kann Sie langweilen und eine zu schwere kann Sie dazu bringen, sich überwunden zu fühlen.

Es stimmt auch, dass ein motiviertes Kind eher kompliziertere Aufgaben wählt, aber auch, weil es bei Hindernissen und Schwierigkeiten beharrlicher wird und konstant bleibt, bis er es löst.

11. Werten Sie Ihre Bemühungen

Motivierte Kinder sind es auch, weil jemand ihre Mühe wertschätzt.

Eltern und Erzieher von Kindern spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Beeinflussung der Motivation, der das Kind ausgesetzt sein wird, beispielsweise der Schule oder anderen Aktivitäten, die sie ausüben.

Als Eltern und Erzieher können wir Umgebungen schaffen, die Anstrengung und Hingabe fördern.

Es ist auch wichtig, dass Sie Ihre Bemühungen und nicht Ihre Ergebnisse schätzen, da es wichtig ist, dass Sie ein Gefühl der Kontrolle haben. Menschen kontrollieren unsere Bemühungen, aber nicht die Ergebnisse, die wir haben.

12. Lass ihn spielen

Wenn Kinder spielen, sind sie oft so darin vertieft, dass wir normalerweise sagen, dass sie den Ablauf der Zeit nicht erkennen oder dass sie so involviert sind, dass sie uns nicht einmal zuhören.

Wir nennen diesen Zustand in der Psychologie "Flow". Dieses Konzept wurde von Csikzentmihaly beschrieben, und er beschreibt einige Eigenschaften im Strömungszustand, die im Spiel beobachtet werden.

Es ist eine angenehme Erfahrung, bei der wir zum Beispiel unsere Fähigkeiten fokussieren, einbeziehen oder kontrollieren. Das Kind, das natürlich spielt, erlebt all diese Eigenschaften.

13. Ihre Ziele müssen realistisch und spezifisch sein

Um die Motivation im Kind zu fördern, müssen Sie Ziele setzen, die in der Lage sind, zu verstehen, sie müssen realistisch und anfällig sein, um sie zu erreichen.

Die Ziele müssen operativ sein und einen angepassten Schwierigkeitsgrad haben. Ihre Rolle als Erzieherin besteht darin, dem Kind zu helfen, realistische und angepasste Ziele zu setzen und den Fortschritt, den es macht, ständig zu bewerten.

Wenn die Ziele realistisch sind, werden sie von der Person verstanden, die sie verfolgt, ihr Schwierigkeitsgrad ist an ihre Kapazität und ihr Entwicklungsniveau angepasst, sie sind mäßig neu und sie werden vom Subjekt ausgewählt, sie erhöhen die Motivation des Subjekts.

Darüber hinaus erreichen wir eher Ziele, die wir auf Papier schreiben. Sie können Ihrem Kind helfen, eine Liste von Zielen zu erstellen, die er erreichen möchte, und sie sichtbar machen.

Die Ziele müssen auch spezifisch sein. Zum Beispiel ist es ein sehr unspezifisches Ziel zu sagen "Ich will es besser in der Schule machen". Wir müssen sie umbenennen und operationalisieren. Was bedeutet es, "besser zu werden"? (Es kann passieren Mathe, Hausaufgaben jeden Tag).

14. Kommuniziere mit ihm und interessiere dich dafür, was er mag

Es ist wichtig, dass Sie sich offen, dialogorientiert und ehrlich mit Ihrem Kind unterhalten. Das interessiert Sie und hilft Ihnen, die Bereiche zu entdecken, die Sie mögen und in denen Sie sich wohl fühlen.

Kinder wachsen und verändern sich, ihre Interessen und Fähigkeiten können dies auch tun.Sie sollten bereit sein, Ihnen zu helfen, die Erwartungen und Wünsche Ihres Kindes zu überprüfen und anzupassen.

15. Biete neue Aktivitäten und viele Erfahrungen an, die dir gefallen

Es ist wichtig zu versuchen, dem Kind eine große Vielfalt an Erfahrungen zu bieten, da dies sein Lernen fördert und verschiedene Fähigkeiten, Einstellungen und Fähigkeiten erwerben kann.

Es ist wichtig, dass Sie ihm erlauben, Erfahrungen zu machen, die attraktiv sind, denn wenn wir Anziehungskraft für die Aufgabe selbst empfinden, liefert es mehr Energie und erfordert weniger Anstrengung.

Das Kind kann den Strömungszustand auch erleben und seine Motivation durch kreative Tätigkeiten wie Malen, Modellieren, Dramatisieren oder Rollenspiele entwickeln.

Was ist Motivation?

Die Motivation könnte als die Art und Weise verstanden werden, die Stimmung von jemandem so zu verteilen, dass er in einer bestimmten Weise vorgeht.

Sie sind die Gründe, warum Menschen sich auf eine bestimmte Art und Weise verhalten. Wenn ein Verhalten motiviert ist, wird es aufrechterhalten und auf ein Ziel ausgerichtet.

Im Lernen ist die Motivation die Disposition des Kindes in positiver Weise, ein Lernen durchzuführen und es unabhängig und unabhängig weiterzuführen.

Eng verbunden mit der Motivation werden wir viele Begriffe finden, die uns helfen, die Vision des Konzepts zu erweitern. Zum Beispiel, Interesse, Neugier, Impuls oder Motiv.

Intrinsische und extrinsische Motivation

Wir können zwei Arten von Motivation unterscheiden, die das Verhalten eines Kindes leiten können: extrinsische Motivation und intrinsische Motivation.

Extrinsische Motivation tritt auf, wenn das Verhalten durch die Eigenschaften externer Reize gesteuert wird.

Es tritt in jenen Aktivitäten auf, in denen die Motive, die das Verhalten steuern, ihm fremd sind, durch äußere Zufälligkeiten bestimmt sind (positive Verstärkung oder negative Äußerung gegenüber dem Subjekt und der Aktivität selbst).

Zum Beispiel, wenn das Kind ein Verhalten durchführt, um unsere Zustimmung zu erhalten oder eine Prüfung bestehen möchte, um das von Ihnen versprochene Geschenk zu erhalten.

Die intrinsische Motivation entsteht dagegen, wenn das Subjekt in einem Verhalten ohne äußeren Reiz besteht, das es rechtfertigt.

In der intrinsischen Motivation gibt es keine externe Kontingenz und der Anreiz, der sie bewegt, ist die Aktivität selbst, die Realisierung des Verhaltens selbst.

Zum Beispiel, wenn das Kind spielt oder eine Aktivität macht, um sich selbst zu übertreffen.

Dies bedeutet, dass die intrinsische Motivation aus internen Quellen stammt, während die extrinsische Motivation aus Umweltanreizen resultiert.

Die Bedeutung von Motivation

Motivation ist wichtig, weil es eines der Dinge ist, die menschliches Verhalten erklären.

Die Motivation bestimmt die Tatsache, dass eine Person eine Aktivität initiiert, die sich mit einem Ziel befasst und darin besteht, bis sie erreicht wird.

Darüber hinaus ist es sehr wichtig, wenn wir über das Lernen sprechen. Motivation beinhaltet die Beziehung zu Erwartungen, also die Tatsache, dass Kinder glauben, dass sie Aufgaben ausführen können.

Es hängt mit dem Wert zusammen und bezieht sich auf die Ziele, die sie haben, und auf das Interesse an dem, was sie tun. Und schließlich auch mit der affektiven Komponente. Wenn eine Emotion auftritt, gibt es eine Veranlagung zu handeln.

Der Mensch ist motiviert, wenn er seinen Fähigkeiten vertraut, sich selbst effektiv fühlt, Verantwortung übernimmt und Werte schätzt, was er tut.

Motivierte Kinder machen es besser in der Schule und im Leben, nicht weil sie denken, dass sie die Besten sein müssen, sondern einfach, weil sie das Beste von sich geben.

Referenzen

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